朱明生，男，1947年11月生，汉族，上海人，大学本科学历，教育学学士，中学高级教师。1968年12月参加工作，1990年5月加入中国民主促进会，曾任上海市青云中学校长，民进青云支部副主任。闸北区第十一至十三届人大代表。
朱明生同志1964年至68年在 上海市市北中学学习，1968年至1972年上海五四农场工人，1972年至1974年 上海师范大学培训，1974年至1985年中兴中学教师，1985年至1987年 上海师范大学教育管理系学习，1987年至1990年 闸北区教育局中教科工作，1990年至1994年安庆中学副校长，1994年后任青云中学副校长、校长。
朱明生校长擅长教育教学管理，曾为 闸北区“成功教育”课题组成员，具有较强的教育教学科研能力。1987年被聘为区教育学院兼职科研员，1991年被聘为区政府督导室兼职督导。 1995年全面主持学校工作以来，带领学校干群，努力发展学校外语特色，争创市区一流教育。他作风深入细致，崇尚真抓实干，关心师生，多次被评为 闸北区优秀校长、好校长，学校在他的领导下，被评为全国外国语实验学校，上海市文明单位、上海市素质教育实验基地、上海市中学生行为规范铜牌学校、全国活动课程实验基地、全国创造教育实验基地、闸北区绿色学校、闸北区科技特色学校，学校一直为市区办学先进单位。
青云中学是由外语教改起家的。朱校长深知：唯有不断改革和创新，才是青云的出路。朱校长凭着自己上师大教管系本科毕业的理论功底和九年外语教学的实践经验，带领外语教师进行一次又一次的改革，取得了一次又一次的成功，总结了一套又一套的经验，形成了青云中学外语特色教学的体系。在最初形成的“高密度、多信息、快节奏、勤反馈”十二字的课堂教学特色的基础上，又总结出十六字的课堂教学思想――“既重知识，又重能力，知能兼顾，重在运用”。此后又着重研究课堂教学模式，逐步形成“三P”模式。近二年，由于采用了牛津英语教材，中小学的衔接存在着很大的问题，在朱校长的领导下，在市、区教研员的指导下，闯过了难关，又形成了一套适合牛津英语教材的课堂教学模式和诸多课堂教学方法。99年外语组验收市优秀教研组时，专家们就说：“青云中学连获市优秀教研组是当之无愧的。”英国领事馆委派英国国家高级专家教授来校听课调研时说：“感到非常震惊，想不到中国学生英语讲得这么标准，这么流利。”全国外语教育委员会两位高级专家来校调研，听了两位青年老师的课后，啧啧称赞：“没想到一所普通中学的学生有这么高的水平，学生用英语交流，课堂气氛相当活跃。在北京听了很多课，很少听到这样的课。应该总结青云中学这种教学模式，将其作为一种品牌推出，向全国推广。”
一个好校长才能办出一所好学校，其关键是校长要有正确的教育思想、教育理念和办学宗旨。多年来，朱校长紧抓教科研，亲自制定了《学科实施素质教育课堂教学策略与工艺的研究》的课题，下设几个子课题：帮助教师形成课堂教学实施素质教育的教学策略、教法和教学模式；使素质教育的主阵地――课堂教学真正实施素质教育；培养数以千计的高素质的“四有”人才。
朱校长深刻认识到办学主要靠教师，他十分重视师资队伍的建设，特别重视青年教师队伍的建设。为了使青年教师早日成才，成为事业的中坚，朱校长建立了聘请专家指导、建立带教制度、岗位练兵公开课制度等许多制度，以保证青年教师的健康成长。为了鼓励青年教师脱颖而出，学校还制定了优秀青年教师奖励基金，使广大青年学有榜样，赶有方向。经过几年的培养，涌现了 闸北区教育系统名师、区教育系统学科名师、区优秀青年人才、区优秀青年教师十佳标兵、区“十佳”班主任、市先进工作者等一批青年教师。为 青云中学青年教师健康成长，为学校可持续发展奠定了坚实的基础。
朱校长作风民主，崇尚务实，全心全意依靠广大教职工办学。他平时经常深入 年级组和办公室，亲自蹲点毕业班和外语教研组，没有校长的架子，只有平易近人的作风。
