张泉文，男，福建省闽北山城顺昌一中校长。
自1979年以来，他共撰写中学教学论文46篇，其中5篇在国家级获奖发表，12篇在省级获奖发表，参加编写出版的物理专业书籍有9本；他曾先后指导30多人次的学生在各级的物理学 科竞赛中获奖；他曾多年担任高中毕业班教学工作，教学质量高，效果好，所任教班级高考成绩出类拔萃。他先后担任过班主任、年段长、教务处副主任、副校长直至校长，以其卓有成效的工作赢得了社会各界的广泛赞誉；他是福建省中学特级教师，中国物理学会、省物理学会会员，中国社会心理学会会员，中学教学研究中心会员，顺昌县教学研究会副理事长，县中学德育工作研究会副理事长，南平市物理学会副理事长，县科协青协辅协会一中分会理事长。1998年荣获省“五一”劳动奖章，2000年被评为省劳模，他的先进事迹被天津社会科学院出版社载人《中国当代名家名师传略》，人民日报出版社《中国专家人才库》等书中。
1996年初，张泉文因教学成绩拔尖、师德表率优秀、教育管理精明、育人效果突出而被任命为顺昌一中校长。经过一番深思熟虑，张泉文提出了他的一整套改革方案，经过班子讨论决定后在顺昌一中正式出台。他提出“改革、管理、质量、特色”的办学目标，对学校的教育教学管理工作进行了全面的整改。一方面，他引进竞争机制，推行“因事设岗、以岗定人、双向选择、优化组合”的全员聘任制。 由校长聘任年段长和学科备课组长，实行年段长、备课组长负责制，由年段长聘任班主任，由备课组长聘任年段科任教师，对未被年段和备课组聘任的教师实行待岗制度，使原来工作不投人的教师有了危机感，进一步调动了教师工作的积极性，把精减下来的20多名富余行政后勤人员组织起来，组建师生服务中心，从事生管、门卫、小食部等服务工作。引进激励机制，实行教学质量目标责任制，依据校情，向各年段、备课组下达具体教学考核指标，建立起一套科学的教学质量评估机制，实行奖优罚劣，进行教学目标管理；针对学校管理中的薄弱环节，制定出台了《教学常规》等九个《暂行规定》，对教师的教学、教研、代课、请假、调动等问题作出明确规定，使学校各项工作日趋规范化、科学化。
张泉文依法办学，依法治校，团结和依靠广大师生员工，加大学校改革力度，强化学校各项管理，这些举措一经实施，立刻使原来不尽如人意的校风、教风大为改观，从而大力带动了学风的好转，学校的改革很快初见成效：1996年高考创建校以来最好水平，上省专人数达到194人，被各类大专院校录取288人。张泉文凭借着过人的胆识和魄力，不等不靠，通过自己的不懈努力，多方筹措资金，于1996年在全校建立了电视演播室，在44个班级配套了彩色电视机，开展了电视教学，学生足不出室，就可以全方面地了解国内外最新动态。1999年，顺昌一中又引进拥有586多媒体电脑150部的视听网络教学中心，开展计算机教学，教学手段更加丰富，使学校在利用高新技术进行教学改革方面进人全市同行前列，教学设施的完善全面促进了素质教育的提高，为教育的发展打下了良好的基础。
为了适应素质教育的要求，张泉文在全校教师中开展了岗位大练兵活动，创建“五个一”和“六佳”工程：即一堂好课，一篇好教案，一份好经验总结，一件好电脑课件，一项基本功训练及最佳教案，最佳板书，最佳授课，最佳批改，最佳管理，最佳服务等。张泉文十分注重现代教学理论，他要求学校教师认真学习新教材、新教法，学校开展教学观摩，举办教育教学理论和方法讲座，遨请省内教授特级教师来校作学术报告，介绍教改经验，交流信息，开阔教师视野，活跃教学恩想，组织教师分批迸行电脑培训，参加全国计算机等级考试，张泉文要求教师努力学习新文化、新知识，掌握现代多媒体教学手段，这些措施全面提升了教师自身素质。为了向素质教育转轨，张泉文还对学校的课程结构进行了大刀阔斧的改革，设置必修课、选修课、活动课三大块教学模式，以此加强学生学习能力和知识素质培养，发展了学生兴趣爱好和个性特长，增强了学生适应新社会的综合能力。
张泉文同志十分重视青年教师的培养工作。对他们在思想上加强教育，教学上严格要求，业务上精心培养，生活上关心照顾。平时经常深人班级听课，检查教案，积极支持和鼓励青年教师参加业务进修和在职函授，大胆启用年轻教师到初、高中毕业班任教，给青年教师压担子，创设锻炼的机会。他还建立和完善了评选青年教师优质课、优秀教案、教坛新秀等制度，为青年教师的成长创造了平等竞争的氛围。张泉文同志对中老年教师也十分关心体贴，不论哪一位教师、职工生病住院，他都要亲自去探望慰问，不管谁家有困难，也要亲自登门访问，并且尽可能帮助解决。他对学生也不例外，爱生如子。有一次社会不法分子窜进教室，持刀行凶殴打学生，他见到后毫不犹豫，梃身而出，奋不顾身冲上前夺下歹徒手中的凶器，在其他教师的协助下，制服了暴徒。他在与歹徒搏斗中，右手被划了深深的一道口子，鲜血直流，一套崭新的西服被割破了好几道口。他为保护学生，见义勇为的举动使全校师生深受感动。近两年来，他积极为贫困生排忧解难，不仅为特困生免除学费，他还用自己的工资接济他们。
