张英莉
职称：副教授
研究与教学方向：教育学心理咨询 担任主要课程：教育学基础教育课程改革学前卫生学学前教育管理学教育简历：1995年9月――1998年7月于沈阳师范学院学习
2002年9月――2005年7月于沈阳师范大学硕士研究生学习
2006年9月――2007年1月于清华大学做访问学者
工作简历：1994年7月至今在朝阳师范高等专科学校工作
1995年9月――1998年7月于沈阳师范学院学习。
2002年9月――2005年7月于沈阳师范大学硕士研究生学习。
2006年9月――2007年1月于清华大学做访问学者。
工作经历1994年7月至今在朝阳师范高等专科学校工作。
教育学基础教育课程改革学前卫生学学前教育管理学教育。
教育学心理咨询 。
1、“从应试教育走向素质教育”，《辽宁师专学报》2002，（5）
2、“高职校本课程开发的基本思路”，《辽宁师专学报》2004，（4）
3、“对学前班教育现状的分析与思考”，《辽东学院学报》2004，（6）
4、“略谈高职教育发展的新理念--即科学教育与人文教育的交融”，《辽宁师专学报》2005，（6）
5、“幼儿园人力资源管理略论”，《辽宁师专学报》2006，（4）
6、“西方以幼儿发展为本的学前教育课程的缘起与发展”《辽宁师专学报》2007，（2）
7、“清华大学心理健康教育工作对高职院校的启示”，《辽宁师专学报》2009，（1）
8、“叙事治疗及其对高校心理咨询的启示”，《辽宁师专学报》2009，（2）
9、“高职院校毕业生心理问题及调适策略”，《辽宁高职学报》2009，（6）
10、“高职学前卫生学课程教学改革探讨”，《辽宁高职学报》2010，（9）
科研成果1、2005年参加了《对学前教育专业中高职课程衔接问题的研究》科研项目，承担了《学前教育专业学前卫生学中高职课程衔接的研究》科研任务，获省级科研成果一等奖。
2、2005年参与辽宁省《高等职业教育学前教育专业人才培养模式和课程体系改革、建设的研究与实践》课题的研究。
3、2006年参与教育部《中国大学生心理健康教育理论与实践体系建构》课题的研究。
书籍著作1、《现代教育技术与小学体育教学》高等教育出版社2009年8月第一版。
