张天雪，1969年生，教授，博士（教育经济与管理方向），博士生导师（教育学原理方向），浙江师范大学教育改革与发展研究院副院长、国务院教育督导委员会特约督导员。中国教育学会教育管理分会常务理事，全国教育管理学术委员会理事，中国教育学会家庭教育委员会理事，浙江省151第二层次人才，《浙江教育现代化2035行动纲要》调研组首席专家。就职于浙江师范大学教师教育学院，校级中青年学科带头人，教育管理专业学位点负责人。
主持过多项国家级、省部级课题，著有《校长权力论：政府、公民社会和学校层面的研究》等专著八本，在《教育研究》《高等教育研究》等期刊上发表论文70余篇，三次以独立身份获浙江省人民政府哲学社会科学三等奖，在国内诸多城市进行过讲学和学术交流，在中国台湾、日本、韩国等国家参加学术交流，参与《国家中长期教育改革发展纲要》《浙江教育现代化2035行动纲要》的调研工作，为长三角、浙派名校长理论导师。
1.让我们成为一名好老师――教师及其专业发展（受众对象：中小学教师）
2.做适合自己的研究（受众对象：中小学教师）
3.教育科研的选题与文献综述（受众对象：中小学教师）
4.教育调查的设计与实施（受众对象：中小学教师）
5.有效学校的校长领导力（受众对象：中小学校长）
6.变革中的教育与学校（受众对象：中小学校长）
7.转危为机――中小学学校危机管理（受众对象：中小学校长）
8.让学校更加民主与有效－学校发展规划（受众对象：中小学校长）
9.走向学习化社会：你、我、他（受众对象：社会公众与校外教育机构）
10.我的孩子我的梦（受众对象：幼儿园、中小学家长）
（以上详见浙江师范大学教师教育学院教授名录）
[1]张天雪. 对学校管理过程的两点评析[J]. 浙江师范大学学报(社会科学版),2001(2).
[2]张天雪,曾天山. 公民社会理念下的学校治理与校长权力[J]. 教育研究,2006(5).
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[5]张天雪. 社会权力的来源及对教育管理的启示[J]. 浙江社会科学,2005(3).
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[8]张天雪. 基于专业化的高师公共教育学课的改革[J]. 现代教育科学,2005(3).
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[11]张天雪. 教育收费困境:概念与政策的解读[J]. 当代教育科学,2004(21).
[12]张天雪. 论校长教育政策体验的研究[J]. 湖南师范大学教育科学学报,2004(6).
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[63]张天雪,盛静茹.新增劳动力受教育年限与城市竞争力实证分析――基于珠三角五城市的样本[J].浙江师范大学学报(社会科学版),2017,42(04).
[64]张天雪,马银琦.影响大学生社会化的阶层要素分析[J].清华大学教育研究,2018(01).
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[66]张天雪,王乐婷.大学生社会化范畴的提炼――基于N篇学术论文的计量分析[J].浙江师范大学学报(社会科学版),2018,43(06).
[67]张天雪.教育现代化2035的政策体系[J].教育发展研究,2019,39(07).
[68]张天雪,马银琦.基于SES调节下的父母教养方式对大学生学业适应性的影响[J].黑龙江高教研究,2019,37(05).
[69]王佳妮,张天雪.基于园区的高职院校产教融合实践探索[J].职业技术教育,2020,41(03).
[70]周向伟,张天雪.感知与突围：教育场域中农村家庭的阶层代际流动――基于CGSS数据的实证分析[J].教育发展研究,2020,40(06).
[71]张天雪,孙不凡.迈向教育现代化2035的浙江方案――基于《浙江教育现代化2035行动纲要》的分析[J].中国教育学刊,2020(04).
[72]周晓娇,张天雪.乡村优秀教师留任的博弈分析与长效机制探讨[J].教育发展研究,2020,40.
（以上期刊论文详见中国知网）
1.2005年主持《基础教育改革论纲》 浙江省教育厅课题，已结题。
2.2007年主持《城乡教育统筹发展下的中小学教师流动研究》教育部规划课题，已结题。
3.2005主持《中小学学校发展策划研究》子课题《校长策划研究》全国教育科学规划课题，已结题。
4.2007年主持《浙江省中小学教师流动的政策分析》浙江省哲学社会科学课题，已结题。
5.2007年主持《中小学教师专业发展读本》浙江省社会科学联合会课题，已结题。
6.2007年主持《金华市中小学教师流动问题研究》，金华市社科联课题，已结题。
7.2005年主持《浙江省中小学校长领导行为与学校效能研究》，浙江省教育科学规划课题，已结题。
8.2008年获校级课题：教育法学网络课程建设，已结题。
9.2008年获校级课题：成教学生学业需求研究，已结题。
10.2008年获校级重大招标课题：国家儿童政策体系研究，已结题。
11.2009年获校级课题：教育硕士学位论文选题方法数据库建设。
12.2005年主持全国教育科学规划教育部重点项目《教育科研创新研究》中子课题一项《教育科研体制创新》。
13.2006年获浙江省级精品课程《教育管理学》建设，4人2，已结题。
14.2010年获浙江省高等教育研究基地招标课题《高校教师行为改革与优化框架建构研究》。
15.2010年获浙江省教育厅重点课题《浙江省教育舆情分布及热点问题的政策应对研究》。
16.2010年获浙江师范大学校级精品课程建设，3人2，已结题。
17.2011年获浙江省社科联民生调研课题，编号2011XN29 浙江省中小学“减负”政策绩效的调查研究 ，主持人。
18.2011年获教育部人文社科一般规划课题《公民社会建设进程中民众参与教育改革的机制研究》，主持人。
19.浙江师范大学招标课题.浙江省领雁工程政策的绩效评估，主持人。
20.浙江师范大学招标课题.浙江省教育舆情的分布及热点问题的政策应对，主持人。
21.浙江师范大学招标课题.浙江省基础教育课程改革社会环境分析，主持人。
22.浙江师范大学招标课题.浙江省教师流动政策研究，主持人。
23.浙江省教师教育基地招标课题.教育科学研究方法教育硕士课程建设、教育科学研究方法普通硕士课程建设主持人。
24.2012年获浙江省哲学社会科学后期资助《国家儿童政策体系研究》，主持人。
25.2012年获浙江教师教育基地课题《我国教师资格证书定期认证制度建设研究》，主持人。
26.2012年获高等教育研究基地课题《我国高校自主招生的实践模式、路径与发展路向》，主持人。
27.2013年获教育学基地招标项目《浙江省高师院校培养适应中小学课程改革的调查研究》，主持人。
28.2014年获校研究生重点教改课题《社会科学及管理类研究生培养模式改革的研究》。
29.2015年获全国教育科学规划国家一般课题《阶层固化对农村籍大学生社会的影响及教育支持研究》，主持人。
30.2015年获教育部政策法规司委托完成《中国教育走出去的战略规划》，为首席科学家。
31.2017年为《浙江教育现代化2035行动纲要》调研组首席专家。
32.2018年获浙江省高校重大人文社科攻关计划项目《浙江教育现代化推进机制研究》并结题，主持人。
33.2018年获浙江省社科规划重大项目《经济发达地区教育现代化的实践模式与发展理路―以Z省为例》，主持人。
34.2018年承担省高校人文社科重大招标课题《浙江教育现代化推进机制研究》
35.2018年承担省高教育厅重点委托课题《浙江教育改革40年回顾》
36.2019年承担省重大资助课题《经济发达地区教育现代化的实践模式与发展理路――以Z省为例》
37.2019年承担教育部政法司课题《民生领域放管服的实践模式及对教育的启示》
38.2019年承担省教育厅重点委托课题《历史的回声：浙江教育70年》
39.2019年承担浙江省省长调研课题《推进教育现代化的思路与对策研究》
40.2019年嘉兴教育局委托课题《嘉兴教育现代化2035》起草
41.2019年省教育厅重点项目《浙江省十四五规划前期调研》
42.2020年承担绍兴市教育局委托课题《绍兴市教育十四五规划前期调研》
43.2020年作为首席专家负责省长调研课题《浙江省教师教育的新形势新挑战新举措》中主报告的撰写
（以上详见浙江师范大学教师教育学院教授名录）
主要专著1.《校长权力论：政府、公民社会和学校层面的研究》，教育科学出版社，2008年3月出版。
2.《基础教育改革论纲》，重庆大学出版社，2008年9月出版。
3.《教师流动：基于实证的政策分析》，黑龙江教育出版社，2010年5月出版。
4.《教师身边的教育科研》，重庆大学出版社，2013年3月出版。
5.《生存?保障?发展：国家儿童政策体系研究》，中国社会科学出版社，2013年出版。
6.《教育政策视角下的农村教师专业发展研究》，上海交通大学出版社，2016年出版。
7.《中小学教师行为评价指标体系的建构》，中国社会科学出版社，2016年5月出版。
8.《中国基础教育改革与发展实践》，辽宁教育出版社，2016年12月出版。
（以上详见浙江师范大学教师教育学院教授名录）
2019年《面向2035的浙江教育现代化的推进思路》获副省级批示
2019年《浙江教育“为民办实事”的实践模式及推广思路》获副省级批示
1.教育科学研究方法
2.基础教育改革研究
3.教育管理与政策
4.教育政策分析
（以上详见浙江师范大学教师教育学院教授名录）
