重庆市第110中学
从2002年联招上线85人，到2012年的联招上线511人， 110中学实现了跨越式发展。学校办学规模日益扩大，教学质量逐年提高，在社会和家长中树立了良好的形象。2007年5月30日，英国利物浦圣。乔治中学校长Lynne.Wise到学校进行了访 问，对110中学的办学特色、办学理念、办学水平赞不绝口，与学校签定了友好合作协议，这标志着110中学的教育教学走出了国门！2003年联招首破百人大关，2004年达到152人，2005年达到222人，2006年则达到创纪录的242人；联招参考上线率由2003年的30%上升到06年的88%；2005年学生参加数、理、化、英语竞赛获得全国一等奖15人次，获得全国级奖119人次，双双列居南岸区第一，在全市产生了巨大影响；在2006年重庆市举办的唯一学科竞赛（英语）中，学校获得2个一等奖，在南岸区名列前列；学校被评为南岸区师德先进集体、南岸区示范初中、重庆市德育示范学校、重庆市教育科研先进集体，2008年代婷婷同学成为南岸区中考状元，2009年联招上线人数突破450人，上直属线人数达132人……
创造这些成绩的人是谁？是重庆市第110中学的全体师生！
这一系列成绩的取得，得益于学校以科学发展观来指导学校的各项工作。学校重视以严谨的校风、教风来带动学风建设，把学生的养成教育放在学校德育工作的首位；另一方面，学校以新课程改革的推行和实施为契机，大力加强教育科研，努力提高学校教师的业务水平和能力，为教育教学水平的提高打下了坚实的基础！
重庆市第110中学
同时，学校发挥地处学府大道和科研院所的地理优势，与工商大学、交通大学、教育学院等开展共建活动，积极培养学生的创新精神和实践能力，在素质教育方面走出了自己的特色！学校文化让工作面对学生无愧，让家长面对学校无悔，让孩子面对社会无畏-----这是110中人永远的追求！
办学宗旨及治校方略：
①校训：求真、笃行、善学、尚美。
②校风：文明、守纪、求真、进取。
③教风：敬业、爱生、务实、上进。
④学风：勤奋、刻苦、深思、好问。
⑤领导作风：服务、勤政、民主、高效。
重庆市第110中学校门
⑥办学宗旨：一切为了学生的发展，一切为了学生而发展。校徽创意重庆110中学校徽
这是蓝蓝的天空，这是飞翔的翅膀；在这绿色的芳草地上，我们放飞理想，放飞希望；我们谛听着心泉的回声；
风云变幻中，我们吹响新世纪的号角；
在时代波涛中，我们拨弄潮头浪尖。
本设计是采用了把110三个数字艺术变形，
蓝色的天空，浩瀚的海洋，正是无边的学海，同时这个蓝色的“1”的造型也是一片展开的翅膀正在放飞理想。绿色的部分代表我们学校是一片成才的芳草地，代表蓬勃向上的生命力，喻示学生在110中学茁壮成长。最后一个黑色的抽象的眼睛造型，是一颗渴望的眼睛、求知的眼睛、智慧的眼睛，深邃的目光代表着思索、放眼世界，喻示审视自我、审视生活；同时回旋的造型也同时象征着我们学校的向心力。
发展历史重庆市第110中学校位于南岸区学府路15号，占地16665平方米，前身是重庆第二师范学校附属小学（该小学成立于1962年秋季，隶属重庆二师领导），1971年5月4日，由南岸区教育局革命领导小组发文，将重庆二师附小改名为南岸区第八小学，1972年3月9日，经重庆市教育局【72】字第6号文批准，将南岸八小(占地13.3333平方米,20亩)扩建并更名为重庆市第110中学校。1972年9月—1974年8月，学校为单办初中，1974年9月—1980年8月，学校为高完中，1980年9月以后，学校为单办初中，2000年学校招收住读生。
办学条件学校的硬件设施和教育教学设备在三十多年中有了巨大的改善。2003年前的110中仅有两幢教学楼，操场是又窄又烂的泥土地，教学设施设备很少，教学辅助用房几乎没有。2000年两幢教学楼内外都进行了修缮，每间教室安装上了多媒体设备, 2003年标准的200米塑胶操场取代了烂泥地。新综合楼于2005年3月正式立项，新综合楼包括行政办公用房、多功能厅、物理实验室、化学实验室、教职工健身活动室等功能室。
学校教职工人数1972年为44人(其中专任教师36人)，1982年教职工人数为60人（其中专任教师38人），1992年教职工人数为86人（其中专任教师56人），发展到2009年教职工156人(其中专任教师140人，高级教师34人，市级骨干教师5人，区学科带头人、骨干教师28人)。学生人数由1972年的791人，1990年的665人，发展到2009年三个年级42个班，在校学生共计2412人。
办学理念学校以“让工作面对学生无愧；让家长面对学校无悔；让孩子面对社会无畏”为办学目标，坚持“求真、笃行、善学、尚美”的办学理念，努力践行“一切为了学生的发展，一切为了学生而发展”的办学宗旨，以素质教育和学生的发展为根本，以培养学生的综合能力为目的，重视学生德、智、体、美等全面发展。
学校长期坚持把德育工作放在首位，将学生常规行为习惯的养成教育和德语科研工作紧密相结合，学校先后于2003年被评为南岸区师德先进集体、2004年被重庆市教委授予“德育工作示范学校”、2005年“中学生行为规范达标学校”等多种荣誉称号。
学校切重视教育教学过程的人本管理，充分调动全体教职工的主观能动性，教育教学质量呈逐年跨越上升趋势。联招上线人数2003年突破100人（其中参考人数222人，上联招人数131人，上市直学校人数44人），2004年突破150人（其中参考人数197人，上联招人数152人，上市直学校人数39人），2005年突破200人（其中参考人数310人，上联招人数222人，上市直学校人数60人），2009年则达到451人。学校2000年试办的第一个住读班，全班56人参加2003年联招考试，42人上联招线，上线率75%；班上联招最高分580分，居全区第二，单办初中第一。
2002年招收的第三届两个住读班更加突出，两班112人参加2005年联招考试，上联招线104人，参考上线率92.9%，最高分735分，居单办初中第一，其中730分以上4人，700分以上21人。
学校重视名师、骨干教师的培养。学校科研走出了一条以科研为先导，教研、教改为依托，多层次、多渠道加强教师专业发展的新路子，采用“三三三”科研模式（即：“三个研究程序”：一是由学校教科室确定课题；二是以年级备课组为单位，以所教的教材为内容，以普通课堂教学为阵地，通过教研组等方式研究讨论确定方案，轮流说课或上实验课，有总结，有反思，有发现，有推广；三是确定研究方法，以行动研究为主。“三个具体操作方式”：一是每个月一次课题会；二是每个学期一次全校教研交流会和一次课题工作会与总结会；三是每个学年交1篇总结、报告或论文、案例析。“三个实验研究过程”：一是开题论证；二是阶段汇报成果；三是结题鉴定），一大批教师在教育科研中成长起来。
2005年7月底，学校有特级教师1人，市级骨干教师4人，区级学科带头人和骨干教师27人，高级教师30人。教学科研课题获得国家级一、二等奖和市级一等奖各一项，2001年以来，教师发表或参加各种优秀论文评比获奖160余篇，2004年荣获重庆市教育科研先进集体，2005年获得南岸区教育科研先进单位等荣誉称号；参加2004-2005学年度重庆市新课程优质课比赛，语文、数学、英语、体育、政治、历史、生物、地理八个学科中，我校分别获语文、数学、体育、政治、历史五科的南岸区一等奖，数学和体育分别获市一等奖和三等奖。
