“天降大任于斯人也”的全文是： 《生于忧患，死于安乐》 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。(是人 一作：斯人) 人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。朝代：先秦 作者：孟子及其弟子注释：（1）也：语气助词，用在前半句末，表示停顿，后半句将加以申说。（2）苦其心志：使其思想痛苦。心志，思想。 志：意志，感情（3）劳其筋骨：使他的筋骨（身体）劳累。（4）饿其体肤：意思是使他经受饥饿之苦（以致肌肤消瘦）。（5）空乏：资财缺乏，即贫困。（6）他的所不具备的能力。曾，通“增”，增加。所不能，指原先所不具备的能力。曾益：增加。使性格坚韧（10）恒过：常常犯错误。恒，常。过，原意为过失，错失，此处名词活用作动词，是犯过错的意思。（11)然后：这样以后。（12）困于心：内心困苦。困，被难住。于，在。（13）衡于虑：思虑阻塞。衡，通“横”，梗塞，不顺。 虑：思绪。（14）而后作：然后才能奋起。作：奋起，指有所作为。（15）征于色：表现于脸色。意思是憔悴枯槁，显露在脸色上。征，征验（显露，表现）。色，脸色、神色。（16）发于声：表现在声音上。意思是吟咏叹息之气发于声音。 发：表现。声：声音。（17）而后喻：（看到他的脸色，听到他的声音）然后人们才了解他。喻，明白，了解。（18）入则无法家拂（通“弼”）士：在国内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士。入：里面，此指在国内。则：如果。法家，守法度的大臣，。拂士：辅佐君王的贤士。拂（bì），通“弼”，辅佐。（19）出则无敌国外患者：在国外如果没有敌对的国家和外来的忧患。出：在外面，指在国外。敌国，势力、地位相等的国家。（20）然后知生于忧患，而死于安乐也：这样之后才知道因有忧患而得以生存,因沉迷安乐而衰亡。生于忧患：忧虑祸患使人（或国家）生存发展。死于安乐：安逸享乐使人（或国家）走向灭亡。（21）畎亩：田间，田地。（22）动心：使心惊动。
《孟子·告子章句下·第十五节》。原文：天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。译文：上天将重大责任降落人身上，一定是要先使他的意志遭受磨砺，筋骨经受劳累，身体饥饿消瘦，全身困苦疲乏，做事总是遭受困扰麻烦，这样，便可使他的意志更加坚定、性格更加坚韧，增加他所不具备的能力。详细介绍：《告子》是《孟子》书中的篇目，分上、下两篇。＂天将降大任于斯人也＂就出自《孟子·告子下》。《告子》是《孟子》书中的篇目，分上、下两篇。孟子与告子都是战国时人，孟子持性善论（人生来有向善的力量），告子持不善不恶说（即人生下来本无所谓善恶），《告子》以两人的论辩开头，集中阐述了孟子关于人性、道德及其相关理论。
这题我会！天将降大任于斯人也翻译：舜出生在田间，傅说被提拔于筑墙之间，胶鬲从鱼盐中得到提拔，管夷吾被举荐为士人，孙叔敖则在海边被发现。所以天将要降大任给这些人时，必定先使他们的心志痛苦、筋骨劳累、身体饥饿、身体空虚、行为受阻乱其所为，这样才能激励他们坚定意志、增强毅力，进而超越自己所不能达到的境界。人在犯错误之后才能改正；只有在内心受到困扰、思虑重重之后才能有所作为；只有在情感激动时才能表达出来，然后才能被人理解。如果一个人在家中没有法家和智者的指导，出门又没有面对外部敌人的挑战，国家就会一直处于危险之中。只有经历过忧患的人才会明白生于忧患而死于安乐的道理。这篇文言文的出处是《生于忧患，死于安乐》，作者是孟子。原文：舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。注释：舜: 古代圣君，原耕于历山，后被尧起用，继承尧的君主位。发: 指被起用，发迹。畎亩之中: 田间、田地。畎，田间的水沟。傅说: 殷朝武丁时代的宰相，原为泥水匠，后被殷王武丁起用。举: 被举用，被提拔。版筑: 筑墙时在两块夹板中间放土，用杵捣土，使其坚实。版，筑土墙用的夹板。筑，捣土用的木槌。胶鬲: 原来贩卖鱼和盐，曾被周文王举荐给商纣王，后来又辅佐周武王。管夷吾: 即管仲，本是辅佐公子纠的臣子，后来公子纠在与公子小白（齐桓公）的斗争中失败，管仲成为罪人被押解回国，齐桓公知道他有才能，让狱官放了他，并任用他为相国。举于士: 从狱官手里释放并举用。士，狱官。孙叔敖: 春秋时楚国人，曾隐居海滨，后被楚庄王举以为相（令尹），楚国因此富强。百里奚: 春秋时虞国大夫，晋国灭亡虞国，被晋军俘虏，作为陪嫁奴送至秦国，后逃之宛（楚邑），被楚人捉去放牛，秦穆公知其贤，把他赎买到秦，举以为相。举于市：指从奴隶市场中被举用。故: 所以。任: 责任，担子，使命。是: 代词，这，这些。也: 助词，用在前半句的末尾，表示停顿一下，后半句将要加以解说。必: 一定。苦: 动词的使动用法，使……苦恼。心志: 意志。劳: 动词的使动用法，使……劳累。饿: 动词的使动用法，使……饥饿。体肤: 肌肤。空乏其身: 使他身受贫穷之苦。空乏，资财缺乏，这里是“使……资财缺乏”的意思。行拂乱其所为: 指做事不能如意。拂乱，形容词的使动用法，使……颠倒错乱。拂，违背。乱：扰乱。所以动心忍性: 借此使他们心里常常保持警惕，使他们的性格变得坚强。所以，以此，用它来。动心，使心惊动，使内心警惕。动，动词的使动用法，使……惊动。忍性，使其性格坚强。忍，形容词的使动用法，使……坚强。曾益其所不能: 增加他们所欠缺的本领。曾，同“增”，增加。益，与曾同义。人恒过: 人经常会有过错。恒，经常，常常。过，过错、过失。衡于虑: 思虑堵塞。衡，通“横”，不顺。作: 奋起，指有作为。征于色: 脸上表现出抑郁的神色。征，察验，表现。色，脸色。发于声: 发出忧叹的声音。发，表露。声，指忧叹之声。而后喻: 然后才明白过来。喻，明白，醒悟。入: 在国内。法家拂士: 掌握法度、辅佐君主的大臣。法家，懂法度并执法的大臣。拂士，足以辅佐国君的贤士。拂：通“弼”，辅弼，匡正过失。出: 在外面，指对外。敌国: 势力、地位相当的国家。敌，匹敌、相当。亡: 灭亡。生于忧患: 有作为的生存产生于忧患。意思是，忧患使人振作、勤奋，因而得生。死于安乐: 安乐使人怠惰，导致人死亡和国家、事业的衰败。作者简介：孟子（约公元前372年-公元前289年），名轲，字子舆，邹国（今山东邹城东南）人。战国时期哲学家、思想家、教育家，是孔子之后、荀子之前的儒家学派的代表人物，与孔子并称“孔孟”。孟子宣扬“仁政”，最早提出“民贵君轻”思想，被韩愈列为先秦儒家继承孔子“道统”的人物，元朝追封为“亚圣”。言论著作收录于《孟子》一书。创作背景：春秋战国时期，战乱纷争，一个国家要想立于不败之地，就不能安于现状、不思进取，就要奋发图强；一个人若安逸享乐，没有克服困难、摆脱困境的能力，就会在困难面前束手无策，遇挫折就消沉绝望，就如同立于坍墙之下，随时有生命危险。因此，孟子作《生于忧患，死于安乐》，是在提醒人们，不管什么时候，都应该有忧患意识，居安思危，方可长盛不衰；若安于现状，“今朝有酒今朝醉，明天醒来再琢磨”，就有可能终身忧愁、困顿一生。赏析：《生于忧患，死于安乐》是一篇论证严密、雄辩有力的说理散文，文章在写作上的突出特点是先提出论据，紧接着进行深入分析、引申、推论，最后推导出文章的中心论点。作者先列举六位在困境中振作精神、奋发努力而终于大有作为的人的事例，证明忧患可以激励人奋发有为、磨难可以促使人有新成就、证明逆境能够造就人才，证明中心论点的正确性；接着，作者从一个人的发展和一个国家的兴亡两个不同的角度进一步论证忧患则生、安乐则亡的道理；最后水到渠成，得出“生于忧患，而死于安乐”的结论，因而说服力很强。
天将降大任于斯人也原文：舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。这篇文言文的出处是《生于忧患，死于安乐》，作者是孟子。译文：舜从田间被举荐出来，傅说在筑城的奴隶中被提拔出来，胶鬲从贩卖鱼盐的商人中被提拔上来，管仲从监狱中被提拔上来，孙叔敖从海边隐居的地方被提拔上来，百里奚在市场上被提拔上来。所以说，上天要让某个人担当重任，一定会使他的心志忍受痛苦，使他的筋骨劳累，使他的身体肌肤饥饿，使他身受贫困之苦，使他做事不能如意，借此使他们心里常常保持警惕，使他们的性格变得坚强，增加他们所欠缺的本领。人经常会犯错误，多犯几次错误才能谨慎。一个人只有内心被困扰，思虑堵塞，才能奋发、有作为。脸上表现出抑郁的神色，发出忧叹的声音，然后才明白过来。在国中没有懂法度并执法的大臣和足为辅弼国君的贤士，在国外又没有势力、地位相当的国家，这样的国家常常灭亡。这样以后就能知道忧思祸患使人成长、使人振作和勤奋，因而得生；安逸享乐使人怠惰，导致人死亡和国家、事业的衰败。注释：舜: 古代圣君，原耕于历山，后被尧起用，继承尧的君主位。发: 指被起用，发迹。畎亩之中: 田间、田地。畎，田间的水沟。傅说: 殷朝武丁时代的宰相，原为泥水匠，后被殷王武丁起用。举: 被举用，被提拔。版筑: 筑墙时在两块夹板中间放土，用杵捣土，使其坚实。版，筑土墙用的夹板。筑，捣土用的木槌。胶鬲: 原来贩卖鱼和盐，曾被周文王举荐给商纣王，后来又辅佐周武王。管夷吾: 即管仲，本是辅佐公子纠的臣子，后来公子纠在与公子小白（齐桓公）的斗争中失败，管仲成为罪人被押解回国，齐桓公知道他有才能，让狱官放了他，并任用他为相国。举于士: 从狱官手里释放并举用。士，狱官。孙叔敖: 春秋时楚国人，曾隐居海滨，后被楚庄王举以为相（令尹），楚国因此富强。百里奚: 春秋时虞国大夫，晋国灭亡虞国，被晋军俘虏，作为陪嫁奴送至秦国，后逃之宛（楚邑），被楚人捉去放牛，秦穆公知其贤，把他赎买到秦，举以为相。举于市：指从奴隶市场中被举用。故: 所以。任: 责任，担子，使命。是: 代词，这，这些。也: 助词，用在前半句的末尾，表示停顿一下，后半句将要加以解说。必: 一定。苦: 动词的使动用法，使……苦恼。心志: 意志。劳: 动词的使动用法，使……劳累。饿: 动词的使动用法，使……饥饿。体肤: 肌肤。空乏其身: 使他身受贫穷之苦。空乏，资财缺乏，这里是“使……资财缺乏”的意思。行拂乱其所为: 指做事不能如意。拂乱，形容词的使动用法，使……颠倒错乱。拂，违背。乱：扰乱。所以动心忍性: 借此使他们心里常常保持警惕，使他们的性格变得坚强。所以，以此，用它来。动心，使心惊动，使内心警惕。动，动词的使动用法，使……惊动。忍性，使其性格坚强。忍，形容词的使动用法，使……坚强。曾益其所不能: 增加他们所欠缺的本领。曾，同“增”，增加。益，与曾同义。人恒过: 人经常会有过错。恒，经常，常常。过，过错、过失。衡于虑: 思虑堵塞。衡，通“横”，不顺。作: 奋起，指有作为。征于色: 脸上表现出抑郁的神色。征，察验，表现。色，脸色。发于声: 发出忧叹的声音。发，表露。声，指忧叹之声。而后喻: 然后才明白过来。喻，明白，醒悟。入: 在国内。法家拂士: 掌握法度、辅佐君主的大臣。法家，懂法度并执法的大臣。拂士，足以辅佐国君的贤士。拂：通“弼”，辅弼，匡正过失。出: 在外面，指对外。敌国: 势力、地位相当的国家。敌，匹敌、相当。亡: 灭亡。生于忧患: 有作为的生存产生于忧患。意思是，忧患使人振作、勤奋，因而得生。死于安乐: 安乐使人怠惰，导致人死亡和国家、事业的衰败。作者简介：孟子（约公元前372年-公元前289年），名轲，字子舆，邹国（今山东邹城东南）人。战国时期哲学家、思想家、教育家，是孔子之后、荀子之前的儒家学派的代表人物，与孔子并称“孔孟”。孟子宣扬“仁政”，最早提出“民贵君轻”思想，被韩愈列为先秦儒家继承孔子“道统”的人物，元朝追封为“亚圣”。言论著作收录于《孟子》一书。创作背景：春秋战国时期，战乱纷争，一个国家要想立于不败之地，就不能安于现状、不思进取，就要奋发图强；一个人若安逸享乐，没有克服困难、摆脱困境的能力，就会在困难面前束手无策，遇挫折就消沉绝望，就如同立于坍墙之下，随时有生命危险。因此，孟子作《生于忧患，死于安乐》，是在提醒人们，不管什么时候，都应该有忧患意识，居安思危，方可长盛不衰；若安于现状，“今朝有酒今朝醉，明天醒来再琢磨”，就有可能终身忧愁、困顿一生。赏析：《生于忧患，死于安乐》是战国时期思想家孟子所作议论文。这篇文章通过舜、傅说等古代圣贤在困境中振作精神、奋发努力而终于大有所为的事实，说明一个人想要完成自己的天赋使命，必须经历种种挫折和考验，进而分析一个国家的生死存亡亦是如此，最后推出论点“生于忧患而死于安乐”。此文语言流畅，运用类推的逻辑方法说明深刻道理，全文逻辑层次清晰，论证严密，文章紧凑，神完气足。
