所谓计算机文化论就是强调计算机文化在计算机应用中得重要性。计算机文化：计算机应用介入人类社会的方方面面，从而创造和形成的科学思想、科学方法、科学精神、价值标准等成为一种崭新的文化观念。
相反的，计算机工具论就是强调把计算机作为一个工具，掌握它，利用它，强调编程的能力，写算法的能力。
主要观念：1.信息化是指通讯现代化、计算机化和行为合理化的总称。2.所谓信息化，是指建立在IT产业发展与IT在社会经济各部门扩散的基础之上，运用IT改造传统的经济、社会结构的过程。3.信息化是指人们对现代信息技术的应用达到较高的程度，在全社会范围内实现信息资源的高度共享，推动人的智能潜力和社会物质资源潜力充分发挥，使社会经济向高效、优质方向发展的历史进程。
（1）计算机基础知识（大课：2学时 网站自学：2学时）
计算机发展史
计算机发展趋势
奠定现代计算机发展的重要人物和思想
计算机工作原理
计算机软件概述
计算机文化与道德
（2）图形用户界面的使用（大课：3学时 课外讲座：2学时 网站自学：2学时 上机练习：2学时）
基础知识
什么是操作系统
图形用户界面技术
Windows2000基本使用
认识Windows界面
基本使用操作
文件管理基本概念
Windows2000文件管理
Windows2000程序管理
计算机管理
（3）文字处理（大课：3学时 课外讲座：2学时 网站自学：2学时 上机练习：6学时）
非数值信息的编码
输入和编辑文字
文档排版
图文混排
外部对象的引入
表格制作
认识办公组合软件
（4）数据报表处理（课外讲座：2学时 网站自学：4学时 上机练习：4学时）
Excel工作表
建立基本概念
工作表的操作与编辑
公式与函数的应用
打印工作表
Excel 图表
图表相关名词术语
创建和修饰图表
数据管理
数据清单概念
数据排序
筛选数据
分类汇总
（5）多媒体演示文稿制作（课外讲座：2学时 网站自学：4学时 上机练习：4学时）
基本概念的建立
演示文稿、幻灯片、自动板式、占位符、模版与母版、配色方案
制作演示文稿
修改演示文稿
多媒体幻灯片的制作
创建交互式演示文稿
（6）多媒体技术应用（课外讲座：4学时 网站自学：4学时 上机练习：4学时）
图像的基本处理
矢量图形的绘制
位图图像的简单编辑
动画的制作
动画制作的原理
Flash工具的基本概念
简单动画的制作
音效处理（声音格式的转换）
数据压缩
数据压缩机制
JPEG标准
MPEG标准
多媒体信息处理工具简介
多媒体计算机系统
制作系统的硬件环境
制作系统的软件环境
（7）因特网基础知识（大课：2学时 网站自学：2学时 上机练习：2学时）
计算机网络基本概念
什么是计算机网络
组成计算机网络部件
互联网技术和因特网
如何连入因特网
因特网地址与域名系统
中国互联网络的发展
（8）WWW信息服务与信息搜索（大课：2学时 网站自学：4学时 上机练习：2学时）
WWW信息服务相关概念
浏览器、超链接、网页、主页
超文本传输协议
标准资源定位器
超文本标记语言
信息搜索引擎的工作原理
信息搜索
使用逻辑词辅助查找
使用双引号进行精确查找
使用加减号限定查找
（9）因特网上的信息服务（课外讲座：4学时 网站自学：4学时 上机练习：2学时）
网络用户之间的通信
电子邮件
远程登录 Telnet
新闻讨论组 Newsgroup
文件传送 FTP
INTERNET电话
网络安全
（10）网页制作（大课：4学时 网站自学：4学时 上机练习：6学时）
网页与网站
网页和网站制作的基本步骤
网站创建的基本方法
认识FrontPage
管理和组织网页
网页编辑
基本网页编辑
图形的插入和图形格式
创建超链接（超链接、书签、热点）
网页的布局（表格和框架）
创建和使用表单
使用网页层次组件
网页特效制作
Dreamwaver网页特效制作
Javascript语言介绍
社会进入到信息化时代，计算机已经作为一种文化现象影响着社会生活，并推动整个社会从生产方式、工作方式、学习方式到生活方式的全面变革。最能体现“计算机文化”的知识结构和能力素质的应当是信息素养。信息素养作为信息时代的一种必备能力，正日益受到世人的关注。一、计算机文化所谓文化，从一般意义上的理解，是对人类的生活方式产生广泛而深刻影响的事物，例如人们经常提到的“饮食文化”、“茶文化”、“酒文化”、“电视文化”、“汽车文化”等。但从严格意义上说，能够称为文化的事物需要具有以下四个方面的基本属性：（1）广泛性 不仅要涉及全社会的每一个人、每一个家庭，又要涉及全社会的每一个行业、每一个应用领域。（2）传递性 必须具有传递信息和交流思想的功能。（3）教育性 能够成为存储知识和获取知识的手段。（4）深刻性 能够对整个社会生产方式、工作方式、学习方式和生活方式产生深刻的影响。计算机作为一种文化，这一观点首先是由原苏联学者伊尔肖夫在第三次世界计算机教育大会上提出的。伊尔肖夫提出“计算机程序设计语言是第二文化。”虽然伊尔肖夫所讲的与计算机文化的概念有很大区别，但也得到了与会专家的支持。计算机的出现，并没有，也不可能立即产生一种文化，只有当计算机普及、应用和发展达到一定程度和一定阶段，使之覆盖社会活动的各个方面时才会产生深刻的文化变迁。高性能的廉价微机的广泛应用、办公自动化软件诞生，使计算机走进人们日常生活，大容量高速信息存储设备面世、图形界面Windows操作系统诞生，使计算机的操作简单化、大众化。个人计算机的硬件和软件始终相互牵制、相辅相成地发展，终于完成了多媒体化。计算机网络出现、“信息高速公路”接入Internet，全球超文本项目WWW的发明，实现了信息通过超文本传输网络共享，WWW浏览器、网上传呼机ICQ、电子邮件、博客网页使Internet的用户达以数千万计，世界各国的各级政府、各个企业、甚至家庭、个人都成为网络的成员，网络充斥在人们的工作、学习、生活的方方面面，人们借助多媒体工具和网络，随时随地都能感受到高速传播信息的存在。计算机涉及到全社会的每一个行业和每一个应用领域，并带来整个社会从生产方式、工作方式、学习方式到生活方式的全面变革。用文化的属性来考察，计算机作为一种文化已被世界各阶层的人所认同。二、信息素养在计算机文化环境下，要求人们必须充分了解这种新型的文化形式，具备相应的计算机文化的知识结构和能力素质，这既是“计算机文化”水平高低和素质优劣的具体体现，又是信息社会对新型人材培养所提出的最基本要求。换句话说，在当今这个信息量呈爆炸式增长的时代，人们若不能及时、有效地提高自身的信息素养，缺乏信息方面的知识与能力，就相当于信息社会的“文盲”，将无法适应信息社会的学习、工作与竞争的需要。1.信息素养的概念信息素养最初由美国信息产业协会主席保罗·泽考斯基于1974年提出，它包括文化素养、信息意识和信息技能三个层面。1989年美国图书协会下设的“信息素养总统委员会”在其研究报告中给信息素养下了这样一个定义：“要成为一个有信息素养的人，就必须能够确定何时需要信息，并具有检索、评价和有效使用信息的能力。”1998年美国图书馆协会和美国教育传播与技术协会提出了学生学习的九大标准，这一标准包含了信息技能、独立学习和社会责任三个方面内容，进一步丰富和深化了信息素养的内涵与外延。随着社会的不断发展及信息技术的突飞猛进，许多专家和机构都对其概念提出了新的看法，虽然各自对信息素养的具体界定或描述上有所区别，但是其内涵基本上是一致的。我国专家也对信息素养给出了界定：信息素养是个体能够认识到何时需要信息，能够检索、评估和有效地利用信息的综合能力。并提出信息素养应包含以下三方面的内容：一是认知，即信息处理、获取、传输和应用的基础知识；二是技能，即资料检索、计算机素养、研究、学习和定位等技能；三是理念，即数据处理，基于资源的学习、创造性思维、问题解决、批判性思维、终身学习及责任意识。实际上，信息素养并不是一个新概念，从古到今，人类一直在获取信息和使用信息，只是从人类进入信息化社会后，由于信息量猛增，才需要运用先进技术获取和使用信息，才对人们提出高要求的信息素养。信息素养既是实践发展的结果，也是实践水平的标志。一般认为，信息素养主要包含以下七个方面的能力：（1）运用工具的能力 能熟练使用网络、多媒体等信息工具。（2）获取信息的能力 能根据要解决的问题识别信息源并选取最佳信息；能熟练运用阅读、访问、讨论、参观、实验、检索等获取信息的方法。（3）处理信息的能力 能解读、分析获取的信息，即能够对获取的信息进行归纳、分类、存储、鉴别、分析、综合、抽象、概括和表达。（4）生成信息的能力 能整合多种信息源的信息，并组织和建构便于交流和展示的信息作品，即能够在信息收集、准确加工处理信息基础上创造新信息，用信息解决问题，发挥效益。（5）信息协作的能力 使信息和信息工具作为交往与合作的中介，能与外界建立多种和谐的协作关系。（6）信息评价能力 能判定信息作品效果，评价信息问题解决过程的效率。（7）信息免疫的能力 浩瀚的信息良莠不齐，需要科学的甄别能力和自控、自律、自我调节能力，能消除垃圾信息和有害信息的干扰和侵蚀。信息素养已经从其传统的信息检索、存储的基本含义上升华，它涉及各种基本的技能、能力和理念，可以用图1-1简要说明。2.提高信息素养的途径我们的教育要面向未来、面向世界、面向现代化，就要适应信息化社会的需要。信息社会所需要的人才必须具有良好的信息意识、信息能力和信息道德，信息素养不但是人们生存于信息时代的当务之急，也是实现终身学习的必经之路。图1-1 信息素养包含的理念与技能提高学生的信息素养主要应从以下几个方面入手：1.提高信息意识信息意识是人们在信息活动中产生的认识、观念和需求的总和，主要包括对信息重要性的认识，对信息的内在需求以及对信息所具有的特殊的、敏锐的感受力和持久的注意力。要使学生认识到信息在信息时代的重要作用和拥有大量信息的特殊意义，形成对信息有积极的内在需求。培养对信息的敏感性、洞察力和识别信息的真伪的能力。无论在什么时间、什么地点，总是极为关注信息，对信息有极强的敏感性，这样才能积极主动地搜集、挖掘信息，整理、加工信息，将信息现象与实际工作、生活和学习迅速联系起来，从信息中找出解决问题的关键。信息素养教育着力发展人的发散思维，不禁锢学生的思维，要使学生在教师的启发下，对一个问题能提出多种解决办法并独立地寻求问题的答案。从创新学习环境、创新学习方法、创新学习情境等方面入手培养创新思维，培养头脑灵活、思维敏捷、善于捕捉、发掘信息并善于创造信息的新型人才。2.努力学习信息知识信息知识是指一切与信息有关的理论、知识和方法，主要包括传统文化素质中读、写、算的基本能力，信息常识和多媒体、网络等现代化信息技术知识。信息素质是传统文化素质的延伸和扩展。在信息时代，必须具备读、写、算的基本能力，才能够快捷、有效地从浩如烟海、丰富多彩的信息中获取自己所需的信息。通过对信息的含义、特征、作用的认识，对信息源的种类及信息分类知识、信息检索方法的了解，对新的信息技术手段和方法的掌握，奠定提高信息素养基础。信息社会是一个知识爆炸、新理论、新技术日新月异、层出不穷的时代，要不断追求新的高峰，就要不断学习新的信息知识，并善于反思，不断更新自身的知识架构，主动为自己提出任务，独立地解决问题，跟上信息时代发展的步伐。3.全面提高信息能力信息能力是指人们有效利用信息设备和信息资源获取信息、加工处理信息以及创造新信息的能力。这也是支持终身学习的基本能力和信息时代重要的生存能力，是信息素质诸要素中的核心。信息能力不仅体现着人们所具有的信息知识的丰富程度，而且还制约着对信息知识的深化。要通过培训使学生能有效地利用各种信息工具，搜集、获取、传递、加工、处理有价值的信息，提高工作、学习效率和质量，适应信息信息社会中生存和发展的需要。应当指出，在信息时代，阅读、写作和口头表达能力，使用Internet的电子邮件功能、聊天室等与外界进行交流的能力，仅仅是基本技能，即人们在信息时代生存的基本技能。4.增强信息道德观念信息道德是指涉及信息开发、传播、管理和利用等方面的道德要求、道德准则，以及在此基础上形成的新型道德关系。传统的道德关系，大多是人与人之间面对面的直接关系，强大的道德舆论压力可以对个体行为起重大作用。在以信息化的数字和网络为中介的环境下，人与人之间的关系则成为间接的关系，使直面的道德舆论难以达到，“他律”的作用被淡化，因此，使个体的道德自律成为维系正常的道德关系的主要保障。网络化的信息海洋把全世界各地的计算机都连在一起，在这个海洋中既有取之不尽、用之不竭的知识，也有许多不利于社会稳定、国家安全和个体发展的信息。信息时代推崇价值观多元化，但不欢迎缺乏信息道德的社会公民。网络时代价值观念混乱，对网上道德迷惘的现状已经引起人们的高度重视，一方面通过法律武器打击网络信息犯罪行为，另一方面增强信息道德教育，强调对学习者责任心、自尊心、社会责任感、自我管理、诚实等品质的培养。要求人们不传播封建、淫秽的信息；不伤害他人；尊重包括版权和专利权在内的知识产权，尊重他人的隐私；保守秘密等。信息道德教育要从青少年学生入手，逐步培养他们具有信息时代的道德观，积极、健康地成长，成为对国家和社会发展有用的人才。
计算机文化
1、计算机文化
世界正在经历由a到b的转变，即原子(atom) 时代向比特(bit)时代的变革，计算机科学与技术的进步在其中无疑起着关键性的作用。经过50多年的量变，计算机技术的应用领域几乎无所不在，成为人们工作、生活、学习不可或缺的重要组成部分，并由此形成了独特的计算机文化。
所谓计算机文化，就是人类社会的生存方式因使用计算机而发生根本性变化而产生的一种崭新文化形态，这种崭新的文化形态可以体现为：(1)计算机理论及其技术对自然科学、社会科学的广泛渗透表现的丰富文化内； (2)计算机的软、硬件设备，作为人类所创造的物质设备丰富了人类文化的物质设备品种；(3)计算机应用介入人类社会的方方面面，从而创造和形成的科学思想、科学方法、科学精神、价值标准等成为一种崭新的文化观念。
计算机文化作为当今最具活力的一种崭新文化形态，加快了人类社会前进的步伐，其所产生的思想观念、所带来的物质基础条件以及计算机文化教育的普及有利于人类社会的进步、发展。同时，计算机文化也带来了人类崭新的学习观念：面对浩瀚的知识海洋，人脑所能接受的知识是有限的，我们根本无法"背"完，电脑这种工具可以解放我们"背"的繁重的记忆性劳动，人脑应该更多地用来完成"创造"性劳动。
计算机文化代表一个新的时代文化，它已经将一个人经过文化教育后所具有的能力由传统的读、写、算上升到了一个新高度：即除了能读、写、算以外还要具有计算机运用能力（信息能力）。而这种能力可通过计算机文化的普及得到实现。
计算机文化来源于计算机技术，正是后者的发展，孕育并推动了计算机文化的产生和成长；而计算机文化的普及，又反过来促进了计算机技术的进步与计算机应用的扩展。
当人类跨入二十一世纪时，又迎来了以网络为中心的信息时代。作为计算机文化的一个重要组成部分，网络文化已成为人们生活的一部分，深刻地影响着人们的生活，同样，也给我们带来了前所未有的挑战。信息时代是互联网的时代，娴熟地驾驭互联网将成为人们工作生活的重要手段。在信息时代造就了微电子、数据通信、计算机、软件技术 4大产业时，围绕网络互联,实现电脑、电视、电话的"三合一"。 "三合一"包含两层意思：一是计算机网、电视网、电话网三网合一，三种信号均通过网际网传输；二是终端设备融为一体。这是目前人们广泛关注的技术，它的实现极大地丰富计算机文化的内涵，让每一个人都能领略计算机文化的无穷魅力，体味着计算机文化的浩瀚。
今天，计算机文化已成为人类现代文化的一个重要的组成部分，完整准确地理解计算科学与工程及其社会影响，已成为新时代青年人的一项重要任务。
2.计算机文化的形成
自第一台微型计算机1975年问世以来，至今不过26年，世界上已有近 2.5亿台的个人计算机机在各地运行。PC机在美国家庭的普及率已超过50％，在中国，PC机的销售量以每年约20％的速度增长。除此以外, 每年还有上百万的单片机装入汽车、微波炉、洗衣机、电话和电视机中。一个计算机大普及的时代已经揭开了序幕，并由此形成了独具魅力的计算机文化。回顾过去 20多年的历史，PC机的成就主要表现在以下几个方面：
（1）价格持续下降
1975年问世的第一台微机(A1tair 8800)价值为4000美元。1977年著名的APPIE II 8位机(带64 KB内存、不配显示器）的售价为1300美元。1981年推出的第一代IBM PC机（4,77MHZ 8088CPU,512KB 内存，单色显示器和5 in* 软盘驱动器）报价为3200美元。到1996年，一台配备齐全的PC机（90MHz Pentium CPU，8MB内存，VGA彩显，54MB硬盘）,加上键盘、打印机等标准外部设备，花2500美元即可买到。在中国，现在配备最新的Pentium IV CPU的微机售价只需几千元。同许多其他家电产品一样，PC机现已成为普通人能够买得起的家电产品。
（2）性能大幅度提高
早期微机速度低、内存容量小，其功能远不及小型机和主机。许多大型的软件因内存限制，无法在PC机上运行。硬件的进步，使PC机的速度可达 GIPS*，内存容量可达几百MB，不少以前只能在工作站乃至大型机上运行的软件，现在也能在PC机上运行。一些先进技术，像虚似存储、数据库管理、图形系统和多媒体应用等，在PC机上都能实现。"微机不微"。今天的PC机，不仅在功能上已超过了26年前的小型机或某些主机,而且在软件、硬件技术上也覆盖了许多当代新技术。
（3）操作日趋简便
早期的计算机操作复杂，只有专家才能使用。随着分时系统与小型机的推广，开始用键盘代替读卡机和纸带机，用字符显示器补充单独使用的电传打字机或打印机，简化了输入输出操作。建立友好的用户界面，让计算机适应人而不是让人去适应计算机。用户队伍的迅速扩大，使用户中的非专业人员大量增加，更显出"对用户友好"的迫切性。1982年,美国Xerox公司采用图形显示器和鼠标器等设备，首先在Alto型计算机上的Small Talk程序设计环境中，采用层叠式窗口、弹出式菜单等人机交互技术，一举吸引了公众的注意。1984年，美国Apple公司在推出 Macintosh PC机的同时，除采用窗口与菜单技术外，还增加了引人注目的"对话框"等技术。从此，图文茂的图形用户界面，开始取代传统的字符用户界面，以"多窗口"、 "下拉菜单"和"联机帮助"为特征的窗口系统迅速推广，在今天的PC机用户中几乎已家喻户晓。随着多媒体技术的发展，形声兼备的多媒体用户界面也初露头角。不久的将来，计算机的操作与应用将更趋简便，更加自然。一个高性能的工具，配上友好的用户界面，再加上低廉的价格，使得计算机从"昔日王榭堂前燕"，变成了如今的"飞入平常百姓家"。计算机已成为我们日常生活不可分割的一个重要部分。
3.计算机文化对社会的影响
计算机的普及和计算机文化的形成及发展，对社会产生了深远的影响。网络技术的飞速发展，使互联网渗透到了人们工作、生活的各个领域，成为人们获取信息、享受网络服务的重要来源。随着网络经济时代的到来，我们对计算机及其所形成的计算机文化，有了更全面的认识。我们将从信息高速公路和信息社会所具有的特征这两个方面来了解计算机文化对社会的影响。
(1) 信息高速公路
1991年，美国国会通过了由参议员阿尔·戈尔(Al·Gore)提出的“高性能计算法案”（ The High Performance Computing Act），后来也称为“信息高速公路(Infornation Snperhighway）法案”。1993年1月，戈尔当选为克林顿政府的副总统，同年9月，他代表美国政府发表了"国家信息基础设施行动日程（National Information Infrastructure：Agenda for Action）", 即：“美国信息高速公路计划”，或称"NII"计划。按照这一日程，美国计划在1994年把 100 万户家庭联入高速信息传输网，至2000年联通全美的学校、医院和图书馆，最终在10-15年内(即 2010 年以前）把信息高速公路的"路面" —— 大容量的高速光纤通信网，延伸到全美9500万个家庭。NII计划宣布后，不仅得到美国国内大公司的普遍支持，也受到世界各国(首先是日本和欧盟国家)的高度重视。许多发展中国家（包括我国）也在研究NII计划,并且制订和提出本国的对策。网络系统是NII计划的基础。早在1969年，美国就建成了第一个国家级的广域网——ARPAnet。随着网络技术的发展和PC机的普及,以PC机为主体的局域网有了很大的发展。目前,世界上最大的计算机网络—— Internet网(常称为"互联网"）就是在ARPAnet的基础上，由35000多个局域网、城域网（MAN）和国家网互连而成的一个全球网络。 Internet已把全世界190多个国家和地区的几千万台计算机及几千万的用户连接在一起，网上的数据信息量每月以10％以上的速度递增。仅以电子邮件（Electronic Mail或E-mail）为例,每天就有几千万人次使用Internet的E-mail信箱，送电子邮件的用户只需把信件内容及收信人的E-mail 地址，按照规定送入联网的计算机,E-mail系统就会自动把信件通过网络传送到目的地。收信的用户如果定时联网，可在自己的E-mail信箱中看到任何人发送给自己的邮件。 NII计划的提出，给未来的信息社会勾画出了一个清晰的轮廓，而Internet的扩大运行,也给未来的全球信息基础设施提供了一个可供借鉴的原型。人人向往的信息社会，已不再是一个带有理想色彩的空中楼阁。
(2)信息社会的特征
同信息化以前的社会相比，信息社会具有下列主要特征:
●信息成为重要的战略资源。在工业社会，能源和材料是最重要的资源。信息技术的发展，使人们日益认识到信息在促进经济发展中的重要作用。信息被当作是一种重要的战略资源。一个企业如果不实现信息化，就很难增加生产，提高与其他企业的竞争能力；一个国家如果缺乏信息资源，又不重视信息的利用和交换能力，就只能是一个贫穷落后的国家。目前，信息业已上升为一个国家最重要的产业。美国学者M·U·Poftat就提出一种宏观经济结构理论,将信息业与工业、农业、服务业并列为四大产业。信息业不能代替工业生产汽车，也不能代替农业生产粮食。但它是发展国民经济的"倍增器"，能通过提高企业的生产水平，改进产品质量，改善劳动条件，能够产生明显的经济效益。可以预见，在未来的信息社会中，信息业将成为全世界最大的产业。
●信息网络成为社会的基础设施。随着NII计划的提出和Internet网的扩大运行,“网络就是计算机”的思想已深入人心。因此，信息化不单是让计算机进入普通家庭，更重要的是将信息网络联通到千家万户。如果说供电网、交通网和通信网是工业社会中不可缺少的基础设施，那么信息网的覆盖率和利用率，理所当然地将成为衡量信息社会是否成熟的标志。
http://www.bast.net.cn/wnfw/kxmc/jsjjs/2003/5/30/1759.shtml
http://www.blog.edu.cn/user3/estu/archives/2007/1990874.shtml
主要课程：计算机应用基础、计算机组装与维护、Visual Basic语言、专业英语、计算机平面与动画设计、计算机网络基础与局域网络的建设与管理、数据库的开发与应用、广告设计与制作、网站建设与网页设计、多媒体设计与制作、电子商务、网络安全、通信原理等。就业方向：担任电子商务等专业公司项目策划与管理、技术管理；从事电子商务网站管理和维护、安全防范；机关、企事业的相关单位。扩展资料计算机专业人才的培养目标有很多，就大学计算机专业的设置来看，大致可以概括为以下几个方面：1、计算机软件与理论本专业主要培养具有较强理论基础和设计、开发软件能力的软件人才，以满足软件开发、技术管理、科学研究和高等教育等多层次的社会需要。2、计算机应用技术本专业主要培养计算机应用技术领域的各类开发、研究、应用人才。毕业生适合的工作有：高等院校计算机科学与技术的教师和研究人员、中小型控制系统的设计实施人员、大型控制系统的应用人员、企业级MIS/ERP建设人员、基于Internet/Intranet的多媒体应用程序开发人员、数字通讯领域各类应用人员、大中型企业及涉外企业IT部门的工作人员。3、计算机系统（体系）结构本专业以并行处理、容错计算等为主要研究方向，所开设的课程反映当前国内外计算机系统结构学科的发展水平。培养学生的计算机软硬件基础，以及熟练的以计算机为手段独立研究与设计计算机系统的能力和计算机应用、软件开发能力。参考资料来源：百度百科-计算机相关专业参考资料来源：百度百科-计算机专业
意思的意义有很多，如思想;心思，意义，道理。意图，用意；.意志；神情；情趣;趣味。引申指代表心意的宴请或礼品。意见，想法迹象，苗头。象征性的表示。在现代有一些人想求别人办点事情都会意思意思，其实就是贿赂等。含义：所包含的意义。概念：概念 Dictionary 是反映事物本质属性的思维产物。 概念是抽象的、普遍的想法、观念或充当指明实体、事件或关系的范畴或类的实体。在它们的外延中忽略事物的差异，如同它们是同一的去处理它们，所以概念是抽象的。它们等同的适用于在它们外延中的所有事物，所以它们是普遍的。概念也是命题的基本元素，如同词是句子的基本语义元素一样。 内涵：内在的涵养 一个概念所反映的事物的本质属性的总和，也就是概念的内容。
