关於教育学校的起名可以以「育才」、「教导」两种方向去命名。另外里面可以含义特殊意义在里面，形式上有正能量的传递，可以良心循环培育更多优秀的莘莘学子。1.以育才方面来说，可以培育学生有远大的志向，如「志光」志向光明、志向发扬光大。2.以教导方面来说，可以表明有优秀的老师，如「师范」教师典范、「师铎」教师夺（谐音）冠。
徐丽敏是서리민/서려민
简单说서리민,사랑해（非敬语）---我个人觉得这个比较好的啦
相对完整的서리민,나는 너를 사랑해（非敬语）
尊敬的서리민,내가 당신을 사랑해요
运动目的：1、愿意与别班的孩子交朋友，体验交朋友的快乐2、有行动有节拍的念出本身和新朋友的名字。运动预备：樱桃、草莓、苹果贴纸多少，运动前贴于孩子额头。动物胸卡多少运动前贴于孩子的胸前。孩子们已经会做“找个朋友”这个游戏。园地部署：把位子摆放成两个两个一组的爱心形。一、迎新朋友—小一班的孩子接待其他班级的小伙伴，引诱孩子们用种种方法打召唤，如“你们好！”、“HI”、“HELLO”等。—请小客人入座，各班预测对方地点的班级，互相用洪亮、有节拍的声音来报告。如：一方孩子说：“他们是**班的”，另一方立刻答复到：“对，我们是**班的”。二、各人熟悉一下吧—你们想和我做朋友吗？那我们奈何可以成为朋侪呢？你们知道我是什么班的先生吗？知道我叫什么名字吗？—先生树模有行动有节拍的说出本身的班级和名字，如：“我是小一班的，我叫***”，并拍三次身材的差别部位。—先生也想和你们做朋侪，你们也来先容一下本身，象小珠珠先生那样用有行动有节拍的话来先容，让先生和其他的小朋侪都熟悉你，好吗？—先生和孩子在一路，用夸大的行动反复模拟适才先容本身名字的幼儿，以表现存眷和应答。三、咱们交个朋友吧— 你们想不想和另外班的小朋友做好朋友啊？你会怎么和他交朋友啊——音乐游戏《找个朋友》，引诱孩子们探求和本身胸卡一样的小朋友做朋友。如：佩戴小鸭胸卡的孩子去探求同样佩戴小鸭胸卡的孩子，找到后做一些友爱的行动，如握手、拥抱、微笑等。和洽朋友聊一聊，互相扣问对方的名字。—用共同行动有节拍的话语来向各人先容本身的新朋友。如：他叫***，他是**班的，并做差别的身材行动。
