成人学习有其固有的一些特点和指导原则——这些特点是培训师在培训前应该认真考虑的，培训
师必须熟悉并据此合理设计培训教案，这样，在每一次培训开始前的准备中，它总能帮助培训师做得更完美。
为了便于记忆，这些原则可以归纳为“弯道2声誉”法(RAMP 2 FAME)：
温故知新原则
Recency
适合原则
Appropriaten Feedback
动力原则
Motivation
重点原则
Primacy
双向沟通原则
2-way Communication
反应原则
Feedback
主动性学习原则
Active learning
多感官学习原则
Multi-sense learning
练习原则
Exercise
、“间隔学习”法：“间隔学习”又称分散学习，是相对于集中学习而言的。它的具体作法是，在学习一项内容时，分成几次进行，每次之间有一定的时间间隔，直到完全掌握。它的主要特点是分步走，而不是一气呵成。掌握学习”法：布鲁姆在《掌握学习论入门》一文中指出，如果按规律有条不紊地进行教学，如果在学生遇到学习困难的时候给予帮助，如果为学生提供足够的时间以便达到掌握，如果对掌握规定明确的标准，那么所有学生都能学得很好。、“多感官学习”法：国玛丽亚?蒙台梭利创立著名的多感官法，认为我们大多数人在全身心地参与和动手实践时，会学得更好。在小学教学中运用多感官学习法,能够充分调动学生的多种感官,体现现代素质教育的要求。一、“探究学习”法：“探究学习”是指这样一种学习活动：儿童通过自主地参与获得知识的过程,掌握研究自然所必需的探究能力,形成认识自然的基础--科学概念，进而培养探索未知世界的积极态度。
链接: https://pan.baidu.com/s/1UpWOId255XVLWW7fWSxXSg 提取码: 37us名师感统训练课程（0-12岁）这里有免费的名师感统训练课程 希望能帮助到您和您的宝宝。感觉统合训练（Sensory Integration，简称SI）是指脑对个体从视、听、触、嗅、前庭等不同。感觉通路输入的感觉信息进行选择、解释、联系和统一的神经心理过程，是个体进行日常生活学习和工作的基础。
什么是多感官多感官就是多种感觉器官的简称。包括：触觉、听觉、视觉嗅觉、味觉、前庭觉和本体觉。前庭觉，又叫前庭平衡觉。是其他感觉的根基。帮助我们感受头部位置的变化、保持身体平衡，姿势和平衡反应。本体觉帮助我们感知身体位置、动作和力量，调节四肢活动的力度，控制关节位置、活动的方向和速度。多感官训练指的是，利用体感系统、感统球等专业训练器材，使虚拟课堂与真实感官体验相结合的综合性训练。训练方式包括感觉统合训练、情境感知训练、情境模拟训练和律动训练;针对性强，富有趣味性和体感性。为什么需要多感官训练想要更好地帮助孩子提升多感官能力，让孩子变得更优秀，需要仔细辨别孩子的多感官类型。每个人的感知程度是不一样的：感觉敏感：对感觉信息进行放大、反应快速、感觉时间延长;比如有的人十分怕痒。感觉回避：对感觉信息没有感觉、反应过慢，比如无痛感或痛感弱。感觉寻求：对某种感觉体验存在强烈而持续的苛求，比如皮肤饥渴症。以听觉为例。反应过强，常常会捂住耳朵，一般人能接受的音量对他来说都是噪音。当他受不了的时候就会十分焦虑、情绪暴躁。而反应不足的话，则会对声音刺激没有反应会反应慢，说话、看电视时会不自觉的放大声音。而多感官训练可以通过『听觉刺激』帮助孩子改善听觉感知程度，让孩子对听觉的反应回归到正常水平。对于触觉感知障碍、视觉听觉障碍、语言障碍、社交障碍、情绪障碍和注意力不集中的孩子，都可以进行多感官训练进行改善。多感官训练可以帮助孩子树立自信心，提高独立能力，提高模仿能力，增强想象能力，加强手眼协调，注意力更集中，加强形象认知，改善交际能力。
