聆听 请原谅我 我想得并不是很清楚 应该是我太紧张的缘故 但是我好像不应该呆在这里 我真是一个麻烦 我从来不知道我该说什么 当我的情感都聚集的时候 我只是想让我们的看法相同（希望我可以解释） 我总是事后做得更好 当所有的错误的看法已经被说了和听了 我该怎么去纠正 我需要表达出来 我希望可以解释我必须做的事 我并不觉得很好 当这些事情经过我 我在失去理智 我从来不知道我该说什么 当我的情感都聚集的时候 我只是想让我们的看法相同（希望我可以解释） 我总是事后做得更好 当所有的错误的看法已经被说了和听了 我该怎么去纠正 我需要表达出来 希望我可以解释 我能让树说话吗 我能让大地行走吗 我能让天空填补所遗漏的吗 我能让我的嘴去聆听吗 聆听 我从来不知道我该说什么 当我的情感都聚集的时候 我只是想让我们的看法相同（希望我可以解释） 我总是事后做得更好 当所有的错误的看法已经被说了和听了 我该怎么去纠正 我需要表达出来 希望我可以解释 解释什么是我真正想要说的
聆听
请原谅我
我想得并不是很清楚
应该是我太紧张的缘故
但是我好像不应该呆在这里
我真是一个麻烦
我从来不知道我该说什么
当我的情感都聚集的时候
我只是想让我们的看法相同（希望我可以解释）
我总是事后做得更好
当所有的错误的看法已经被说了和听了
我该怎么去纠正
我需要表达出来
我希望可以解释我必须做的事
我并不觉得很好
当这些事情经过我
我在失去理智
我从来不知道我该说什么
当我的情感都聚集的时候
我只是想让我们的看法相同（希望我可以解释）
我总是事后做得更好
当所有的错误的看法已经被说了和听了
我该怎么去纠正
我需要表达出来
希望我可以解释
我能让树说话吗
我能让大地行走吗
我能让天空填补所遗漏的吗
我能让我的嘴去聆听吗
聆听
我从来不知道我该说什么
当我的情感都聚集的时候
我只是想让我们的看法相同（希望我可以解释）
我总是事后做得更好
当所有的错误的看法已经被说了和听了
我该怎么去纠正
我需要表达出来
希望我可以解释
解释什么是我真正想要说的
聆听 请原谅我我想得并不是很清楚我好像不应该呆在这里我真是一个麻烦 我从来不知道我该说什么当我的情感都聚集的时候我只是想让我们的看法相同（希望我可以解释） 我总是事后做得更好当所有的错误的看法已经被说了和听了我该怎么去纠正我需要表达出来 我希望可以解释我必须做的事 我并不觉得很好当这些事情经过我我在失去理智 我从来不知道我该说什么当我的情感都聚集的时候我只是想让我们的看法相同（希望我可以解释） 我总是事后做得更好当所有的错误的看法已经被说了和听了我该怎么去纠正我需要表达出来 希望我可以解释 我能让树说话吗我能让大地行走吗我能让天空填补所遗漏的东西吗我能让我的嘴去聆听吗聆听 我从来不知道我该说什么当我的情感都聚集的时候我只是想让我们的看法相同（希望我可以解释） 我总是事后做得更好当所有的错误的看法已经被说了和听了我该怎么去纠正我需要表达出来 希望我可以解释 解释什么是我真正想要说的 自己翻译的 不是很好（但貌似比翻译器好）....请谅解
Language learning begins with listening. Children are greatly different in the amount of listening they do before they start speaking, and later starters are often long listeners. Most children will "obey" spoken instructions some time before they can speak, though the word "obey" is hardly accurate as a description of the eager and delighted cooperation usually shown by the child. Before they can speak, many children will also ask questions by gesture and by making questioning noises.
Any attempt to study the development from the noises babies make to their first spoken words leads to considerable difficulties. It is agreed that they enjoy making noises, and that during the first few months one or two noises sort themselves as particularly expressive to show the baby's intention to communicate, they can hardly be regarded as early forms of language. It is agreed, too, that from about three months they play with sounds for enjoyment, and that by six months they are able to add new words to their store. This self-imitation leads on to deliberate imitation of sounds made or words spoken to them by other people. The problem then arises as to the point at which one can say that these imitations can be considered as speech.
It is a problem we need to get out. The meaning of a word depends on what a particular person means by it in a particular situation and it is clear that what a child means by a worng
语言学习从听力开始。孩子们在开始说话之前，倾听听力的程度有很大的差异，后来的初学者往往是很长的听众。大多数孩子会在一段时间内“服从”口头说明才能说话，虽然“服从”这个词几乎不能准确地描述孩子们通常表现的热切和高兴的合作。在他们说话之前，许多孩子也会通过姿态和提出质疑来提问。
任何从噪音中研究发展的尝试，使他们的第一个口头语言导致相当大的困难。同意他们喜欢发出声音，而在头几个月里，一两个噪音让自己特别表现出来，以表达宝宝的沟通意图，很难被视为早期的语言形式。同样也同意，从大约三个月起，他们玩的是享受的声音，而在六个月之后，他们可以在店里添加新词。这种自我模仿导致对其他人所发出的声音或单词的故意模仿。那么问题出现在一个可以说这些模仿可以被认为是言语的地步。
这是一个我们需要解决的问题。一个词的含义取决于特定人在特定情况下意味着什么，很清楚，一个孩子是什么意思
聆听
请原谅我
我想得并不是很清楚
应该是我太紧张的缘故
但是我好像不应该呆在这里
我真是一个麻烦
我从来不知道我该说什么
当我的情感都聚集的时候
我只是想让我们的看法相同（希望我可以解释）
我总是事后做得更好
当所有的错误的看法已经被说了和听了
我该怎么去纠正
我需要表达出来
我希望可以解释我必须做的事
我并不觉得很好
当这些事情经过我
我在失去理智
我从来不知道我该说什么
当我的情感都聚集的时候
我只是想让我们的看法相同（希望我可以解释）
我总是事后做得更好
当所有的错误的看法已经被说了和听了
我该怎么去纠正
我需要表达出来
希望我可以解释
我能让树说话吗
我能让大地行走吗
我能让天空填补所遗漏的吗
我能让我的嘴去聆听吗
聆听
我从来不知道我该说什么
当我的情感都聚集的时候
我只是想让我们的看法相同（希望我可以解释）
我总是事后做得更好
当所有的错误的看法已经被说了和听了
我该怎么去纠正
我需要表达出来
希望我可以解释
解释什么是我真正想要说的
我也很喜欢这首歌
忘了是谁发了歌词给我了
在电脑找到的
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So I'm listening for the weather to predict the coming day
Leave all thought of expectation to the weather man
No it doesn't really matter what it is he has to say
'Cause tomorrows keep on blowing in from somewhere
于是,为了预知即将来临的日子,我观察起天色
丢开对天气预报员的所有期望
那并不是说他所报道的有什么问题
只因在某个地方,明天还是继续吹风
All the people that I know in the apartments down below
Busy with their starring roles in their own tragedies
住在公寓底层的我所认识的人们
在他们自己的人生悲剧里扮演各自璀璨的角色
Sunlight sends you on your way
And those restless thoughts that cling to yesterday
Never be afraid of change
I'll call you on the phone
I hate to leave you on your own
But I'm coming home today
阳光伴你在路上,
昨日坚持的那些不安份的想法,
从未害怕改变
我拨通电话
不愿听你说要离开
但是,今天我要回家
And this busy inner city
Has got nothing much to say
And I know how much you're hanging round the letterbox
And I'm sure that as I'm writing
You'll be somewhere on your way
In a supermarket checkout or the restaurant
在这繁忙的城市中心
实在没什么可诉说
我知道你是多么依恋那邮件信箱
我相信当我正书写时
你会在某个地方,走在你的路上
在某个超市出口或者餐馆
I've been doing what I'm told
I've been busy growing old
And the days are getting cold but that's alright with me
我照着所吩咐的工作
在忙碌中变老
日子变得寒冷,但我还可以承受
Sunlight sends you on your way
And those restless thoughts that cling to yesterday
Never be afraid of change
I'll call you on the phone
I hate to leave you on your own
But I'm coming home today
Yes I'm coming home today
阳光伴你在路上,
昨日坚持的那些不安份的想法,
从未害怕改变
我拨通电话
不愿听你说要离开
但是,今天我要回家
是的,今天我要回家
I've been doing what I'm told
I've been busy growing old
And the days are getting cold but that's alright with me
我已经是做我所被告诉的
我已经是忙碌的成长以前
和天正在变寒冷除了那之外是好的和我
Sunlight sends you on your way
And those restless thoughts that cling to yesterday
Never be afraid of change
阳光伴你在路上
和那些黏附于昨天的不安静的想法
从不害怕变化
聆听
请原谅我
我想得并不是很清楚
应该是我太紧张的缘故
但是我好像不应该呆在这里
我真是一个麻烦
我从来不知道我该说什么
当我的情感都聚集的时候
我只是想让我们的看法相同（希望我可以解释）
我总是事后做得更好
当所有的错误的看法已经被说了和听了
我该怎么去纠正
我需要表达出来
我希望可以解释我必须做的事
我并不觉得很好
当这些事情经过我
我在失去理智
我从来不知道我该说什么
当我的情感都聚集的时候
我只是想让我们的看法相同（希望我可以解释）
我总是事后做得更好
当所有的错误的看法已经被说了和听了
我该怎么去纠正
我需要表达出来
希望我可以解释
我能让树说话吗
我能让大地行走吗
我能让天空填补所遗漏的吗
我能让我的嘴去聆听吗
聆听
我从来不知道我该说什么
当我的情感都聚集的时候
我只是想让我们的看法相同（希望我可以解释）
我总是事后做得更好
当所有的错误的看法已经被说了和听了
我该怎么去纠正
我需要表达出来
希望我可以解释
解释什么是我真正想要说的
音标为：英 ['lɪsənɪŋ] 美 ['lɪsənɪŋ]，是动词listen的现在分词形式。意思是收听、倾听。一、listen 英 ['lɪsn] 美 ['lɪsn] v. 听；倾听；听从；听信n. 听；倾听二、用法1、listen是不及物动词，常与介词to连用，还可作“听从，同意”解， to后面常接建议、劝告、请求、意见等名词。2、listen后接介词for表示“用心或等着听可能出现的声音”，如门铃、电话等或可能出现的情况，含有急切地期望并等候的意味;后接介词in表示“收听(无线电等)，监听，窃听”;后接介词with表示“以某种方式听”。3、listen to表示“留心听，仔细听”，接名词、代词或疑问词引导的从句作宾语，还可接以不带to的动词不定式、现在分词充当补足语的复合宾语。4、listen可用于祈使句，意思是“听我说”，用来提醒对方注意，多用于口语。5、在俚语中， listen可表示“听上去，听起来”，这时多用作系动词，接形容词作表语。扩展资料listen的近义词一、hear 英 [hɪə(r)] 美 [hɪr] v. 得知；倾听；听到；听证示例：How did you hear about us? How did you hear about this job?你是如何得知我们的?如何得知这个工作的?二、hark 英 [hɑːk] 美 [hɑːrk] v. 听；回想；重提；和(过去的事物)相似示例：Some old people always hark back to how things were 30 years ago.有些老年人老是喜欢重提三十年前的状况。
不可以 我查了一下
你看看吧.....
游戏名称：寂静岭：归乡
英文名称：Silent Hill: Homecoming
发行时间：2008年11月
游戏类型：冒险
游戏语言：英文
开发厂商：The Collective
发行厂商：Konami
【游戏介绍】
《寂静岭：归乡》是寂静岭系列的第五作，一名新的主角来到了神秘的小镇。游戏中AlexSheperd，回到了他的故乡，Shepherd'sGlen，来调查他哥哥的突然失踪，以及各种镇上突发的古怪事件。Sheperd从他的少年时代住处一直到寂静岭著名的迷雾包围的街道，抽丝剥茧，直面灵魂深处的恐惧，只为了找到哥哥。这个游戏使用了全新的图象引擎，带来前所未有的恐惧和惊悚。Alex将要用全新的战斗系统，来攻击和防御，在可怕的寂静岭的怪物的攻击下求生。Alex会在途中获得很多武器，来跟这些恐怖的怪物战斗，同时揭开致命的迷题，发掘寂静岭最黑暗的秘密。《寂静岭：归乡》还带来了系列作曲家Akira Yamaoka的全新音乐。
【系统配置】
最低配置
系统: Windows XP/Vista
CPU: Pentium 4 @ 2.8 GHz (3.2 GHz for Vista)
内存: 1 GB
硬盘: 10 GB Free
显卡: 256 MB (nVidia GeForce 7800 GT/ATI Radeon X1950)
声卡: DirectX Compatible
DirectX: 9.0c
推荐配置
系统: Windows XP/Vista
CPU: Pentium 4 @ 2.8 GHz (3.2 GHz for Vista)
内存: 2 GB
硬盘: 10 GB Free
显卡: 512 MB (nVidia GeForce 8800 GT/ATI HD2900)
声卡: DirectX Compatible
DirectX: 9.0c or 10
5代的攻击方式和前几代不同的。攻击先要按SHIFT 进入攻击模式，在按鼠标左键轻攻击，右键是重攻击，长按是蓄力攻击。空格是躲闪。调查物品物体是鼠标左键，注意是在非攻击模式下。攻击模式下按鼠标左键是轻攻击。按SHIFT 进入/退出攻击模式。有的地方如从高地到低地的时候要走到边缘出现跳下字体按左键就能跳下。上来时也一样的。有的地方墙上有洞，和进门方法一样。有的地方有个恶心的门，要面对它装备刀按攻击键就会用刀切割门。这时会有提示需要一直连续按攻击键才能把门划开。对准门会出现进入的文字按左键进入。Q物品栏，E武器栏。TAB地图。F手电，左CTRL跑/走。R装子弹。进门都要用左键。说的很详细了，只要知道操作方法就没问题的。
