欢迎新生入学的欢迎词：1、登东山而小鲁，登泰山而小天下；入幼学以成人，入太学以成俊才。2、四面八方，莘莘学子，名校深造，成就中华，腾飞栋梁之才。3、缘分相聚，携手未来。4、新学期，你我一起努力！5、让校园的每一处都说话。6、创名校，千秋育人立新功。7、校园是我家，环保在我心。8、建一流企业，铸百年品牌。9、厚德，博学，敏思，笃行。10、大干三十天早日竣工投产。11、学习是首要，安全更重要。12、创一流业绩，树驰名品牌。13、做得非常好：及时给予鼓励。14、莘莘学子勤学多思继往开来。15、新起点新目标新挑战新希望。16、知识改变命运学习成就未来。17、默默师哲务实进取与时俱进。18、五湖四海，热血青年，丹心报国，实现民族，复兴伟大事业。19、我聪明、我创新、我灿烂。20、展开理想翅膀，锻就国家栋梁。
欢迎新生的欢迎词：1、新的起点，意味着你将展开人生又一阶段的绘画，用这属于你的天蓝色时间，画下一个可以任你未来遨游的天空！展翅飞行！2、喜欢闻新书的味道，渴望再见同学的微笑，怀念球场边的郁郁青草，期待开学日所有的美好。新的学期，理应好好学习。对每位同学热情问好，对每位老师真情微笑，对每门功课忘情入脑，珍惜新学期的每一分每一秒。开学日，学会为人处事，学会自强不息！3、新金秋迎来新学校，新学校迎来新面孔，新面孔迎来新友情，新友情带来新生活!愿你在新学期中，不断进步，不断超越，不断成功！4、愿你是一棵树：春天，吐一山淡淡的香味;夏天，洒一抹如泉的凉荫;秋天，举一树甜甜的青果;冬天，做一个养精蓄锐的好梦！5、你聪颖，你善良，你活泼。有时你也幻想，有时你也默然，在默然中沉思，在幻想中寻觅。小小的你会长大，小小的你会成熟，愿你更坚强!愿你更自信！6、给你送去我的祝福，表达我最真诚的意愿，把最美的心愿和最多的快乐送给你，让你马到成功，学飞进步。7、你很优秀，但是，一个人无论有多大的学问，始终都不能满足，因为知识是无穷的，学习是没有止境的。
代表作品有《雷雨》《日出》《原野》《北京人》。曹禺，中国剧作家。1934年，发表成名作《雷雨》。1936年发表剧作《日出》，1937年发表剧作《原野》。抗战时发表剧作《北京人》。新中国成立后，发表剧作《胆剑篇》、《王昭君》等。人物生平曹禺，原名万家宝，字小石，祖籍湖北潜江，清宣统二年八月二十一日（1910年9月24日）生于天津，“曹禺”是他在1926年发表小说时第一次使用的笔名。他是卓越的中国现代戏剧家。原名万家宝，祖籍湖北潜江。生于天津一个没落的封建官僚家庭。在天津南开中学学习期间参加戏剧活动，曾担任易卜生《玩偶之家》等剧的主角。1929年考入清华大学外文系，广泛钻研从古希腊悲剧到莎士比亚戏剧及契诃夫、易卜生、奥尼尔的剧作。 主要经历“文明戏的观众，爱美剧的业余演员，左翼剧动影响下的剧作家”（孔庆升：《曹禺论》，北京大学出版社，1986年），这句话大致概括了他的戏剧人生。曹禺在天津南开中学学习期间参加戏剧活动，曾担任易。卜生《玩偶之家》等剧的主角。据万昭与万黛回忆，“爸爸在挪威现实主义剧作家易卜生的名剧《娜拉》（《玩偶之家》）中扮演女主角娜拉。剧中娜拉背着丈夫准备离家出走，爸爸演这段戏，一个人在台上又说，又歌唱，又跳舞，把她在丈夫面前慌乱、复杂的心情，演得精彩极了；爸爸还扮演根据法国古典主义剧作家莫里哀名剧《悭吝人》改编的《财狂》主角，在韩伯康发现丢钱的那场戏中，他一人又是哭，又是闹，最后u2018蹦蹬u2019一下晕倒在台上，把韩伯康这个守财奴表现得活灵活现，入木三分，受到当时报刊的高度评价。
曹禺作品是《雷雨》、《日出》、《原野》、《北京人》等等。曹禺是中国现代话剧史上成就最高的剧作家。曹禺自小随继母辗转各个戏院听曲观戏，故而从小心中便播下了戏剧的种子。曹禺善于化用戏剧情，情节是戏剧结构的重要因素。剧作构思首要来自对生活素材、印象的重新组合，但是，对固有戏剧情节化用、重构和再创造也是剧作构思的一重要来源。曹禺剧作的诸多情节正是来自对中外戏剧情节的化用和重构。戏剧情节的化用是曹禺剧作结构的一大特色。剧作结构的诗化则是曹禺戏剧的另一大特点。曹禺的相关影响：曹禺的作品不仅在国内不断出版和上演，受到读者和观众的欢迎，一些剧作已被译成日、俄、英等文字出版，并在许多国家上演，也受到国外读者和观众的好评，并因此在国内外产生了深厚的影响。曹禺的《雷雨》《日出》《原野》《北京人》《家》等经典剧作，使中国现代话剧剧场艺术得以确立，并在中国的观众中扎根，使中国的现代话剧由此走向成熟。曹禺既是现代话剧真正意义上的奠基人，也是现代话剧艺术的一座高峰，他的剧作影响、培养了几代中国剧作者、导演、演员，在中国现代话剧整体面貌上打上了自己的印记。
曹禺把中国现代话剧文学的发展推向成熟的原因有以下几点：1. 曹禺的戏剧在人物塑造上具有典型性和丰富性，他的戏剧作品以生动、深刻的笔触描绘了社会的真实面貌，展现出人性的复杂性和多样性。2. 曹禺的戏剧在结构上紧凑精炼，情节紧张曲折，矛盾冲突复杂尖锐，使得剧情发展扣人心弦，让人无法预测结局。3. 曹禺的戏剧语言精炼准确，富于戏剧性，个性化，能够通过语言的魅力展现人物性格、情感和内心世界。4. 曹禺的戏剧在技巧上融汇了中西方元素，例如运用三一律，这使得他的戏剧具有更广泛的受众和更深入的思考。总的来说，曹禺的戏剧作品具有极高的艺术价值和社会意义，将中国现代话剧文学的发展推向了成熟。
地位及意思
曹禺是中国现代话剧真正意义上的奠基人
中国现代话剧虽然是外来引进的品种，但是起步并不晚，在四种文体中甚至以说是最早的，06年到07年就开始活动。中国现代话剧自起步以来，虽然经过很多人的努力探索和尝试，（如：欧阳予倩、洪琛、田汉、胡适等作家创作了一系列的话剧作品，但由于他们的作品过于西洋化，不符合中国大众的欣赏口味，致使作品都以失败而告终。）但是话剧始终没有在我们的土地上扎根，没有出现经典的作家、作品，这种状况直至30年代初、中期。正是曹禺创作的《雷雨》、《日出》转变了话剧的发展局面，真正奠定了中国现代话剧发展的基础，使话剧这一新的外来的文学样式在中国的土地上扎了根，使中国观众第一次感到话剧的魅力，说话的艺术在曹禺的作品中体现出真正的魅力，可以说曹禺的话剧创作水平到现在也是空前的。首先，曹禺创作的话剧显示了独特的艺术结构，他的剧作构思精巧，戏剧冲突紧张、剧烈，他将外国话剧的结构方式运用到中国话剧的创作中。其次，曹禺塑造的人物形象都是立体式的，个性丰满、鲜明而且复杂、矛盾，这种复杂和矛盾不是静止的，是变化的、扭动的。他剧作中的每一个人物，都具有特殊意义，都具有独特的内涵、价值和意义，可以说，每个人物都有一台戏。第三，曹禺话剧在语言上具有强烈的舞台表演性、浓烈的色彩、明快的风格，同时又讲究暗示和含蓄，具有很强的语言震撼性。第四，曹禺的话剧之所以感人，还在于他始终关注人的命运，关注人的命运之谜，这就使他的作品披上了一种神秘的色彩。人总想把握自己的命运，但总也把握不了，这种对人的命运之谜执著的探索是所有冲突的底蕴，显示了曹禺话剧创作的真正思想深度和艺术价值。综上所述，所以说曹禺是中国现代话剧史上最卓越的开拓者，是真正意义上的奠基人。
曹禺《日出》第二幕写了小职员黄省三向李石清求取职务的过程。通过黄省三和李石清、银行家潘月亭的对话的描写，在强烈的对比和冲突中很好地表现了“有余者”和“不足者”的对立，让人们深刻清醒地看到了“损不足以奉有余”的“人之道”的“残忍”；通过黄省三对潘月亭这些“有余者”不顾一切地揭露“是贼，是强盗，是鬼呀”，深刻的揭示了当时纸醉金迷、荒淫无耻的金钱社会就是一个吃人的社会这一鲜明主题。作品简介《日出》以抗战前的天津社会为背景，以交际花陈白露为中心人物，以陈白露住的某大旅馆（惠中饭店）华丽的休息室和三等妓院（宝和下处翠喜的房间）为活动地点，写了黎明、黄昏、午夜、日出四幕。描写了20世纪30年代初期受到资本主义世界经济恐慌影响下的半封建半殖民地的都市里，日出之前，代表腐朽势力的上层社会在黑暗中“损不足以奉有余”的种种活动，和下层社会的悲惨生活。该剧表达了作者对现实生活强烈的爱憎和迫切期待东方红日的心情。
总共介绍了8位人物。1、陈白露陈白露二十出头，她从书香家庭走出，本来是要寻找自由的生活，却跌入了金钱的陷阱，不能自拔。一颗向善向美的纯洁灵魂陷入了黑暗的深渊后痛苦挣扎而不能自拔，最终在希望与绝望的心灵分裂中与这丑恶的世界诀别。 2、潘月亭潘月亭是大丰银行的经理，他会耍权术、善投机，心狠毒。他的破产厄运是挽救不了的，公债投机失败，他被更大的黑暗势力（如未出场的金八们）吞噬。3、金八金八是社会恶势力的代表，无时无地不使人感到他在操纵着那个金融社会的一切，但作者有意不让他出场。这无影无踪的金八，却张开命运之网，使很多人不能摆脱他的控制。这个没有出场的人物形象，是一个相当重要的反面典型，是恐怖的黑暗势力的缔造者。 4、方达生方达生是一个正直、善良但又与现实社会隔绝、缺乏社会经验的知识分子。方达生最后迎着上升的太阳，向着工人歌声响起的方向走去，有一种暗示作用，给人以希望和鼓舞。方达生热情正直、诚实善良，充满同情心，是一个正面人物。5、顾八奶奶顾八奶奶的着墨不多，却很有舞台“光彩”。她用钱维系着和胡四的“爱情”纽带。6、李石清卑琐而野心勃勃的李石清狠心丢下生病的儿子，又典当大衣让妻子赔阔佬打牌；他偷看潘月亭的房地产押契，要挟他当了三天半的襄理，一转脸便凶狠无情地对付向他讨情的黄省三。7、小东西年仅13岁、孤苦无告的的“小东西”。她不堪金八的蹂躏和流氓黑三的毒打，结环自尽。8、翠喜受尽侮辱与损害的中年妓女翠喜仍挣扎着多做生意，养家糊口，她身为下贱，心地善良，给了“小东西”不少安慰和照顾。扩展资料：艺术特色：1、结构《日出》采用了“辐射式结构”以代替《雷雨》的“封闭式结构”。《日出》也有中心人物即陈白露，但整个戏的情节并不集中在陈白露等一二人物身上，而是分散在许多人物的日常生活和事变之中。《日出》结构的又一特色是“略前详后”。《日出》的强大生命力，不仅在于它深刻的思想，生动的形象，还在于它与内容高度和谐统一的新颖独特的艺术形式。2、人物形象剧本中心人物是围绕主要人物陈白露展览出来的，作者安排陈白露作为“穿线人物”，通过她带出来一个个人物来。剧本主要是通过陈白露寄居的豪华大旅馆，和小东西陷身的下等妓院为活动场景，将四方杂处的各色人等引进舞台，以展示各自性格，揭示社会风貌。这样便把“有余”与“不足”两个世界的景象都展现在观众面前，让人们看到了一幅半殖民地都市社会的里外两面。上层社会的花天酒地、纸醉金迷，下层人民的食不果腹、卖身卖命的悲惨生活。参考资料来源：百度百科——日出
曹禺的原名：万家宝。曹禺这个笔名是取自他本姓正体“万”字，拆为“草字头”和“禺”，草字头换为曹，“万”就成了“曹禺”。曹禺字小石，小名添甲，中国现代剧作家以及戏剧教育家，他被称为“中国的莎士比亚”。曹禺戏剧喜好暴露社会问题，反映现实生活，爱憎感情强烈，善于描写悲剧人物及悲剧性的生活内涵，情感丰富细腻，戏剧情节主线清晰，结构紧凑，情节曲折，精心布设悬念，引人入胜地展开戏剧冲突。曹禺的戏剧，标志中国话剧艺术渐趋成熟，推动了话剧创作水平的提高和发展。他从大量外国文学汲取现实主义的营养，创造众多呼之欲出的人物，丰富了中国现代文学。代表作品有《雷雨》、《日出》、《原野》、《北京人》等等。
人物生平 个人经历 1910年，曹禺出生于天津小白楼，三天后母亲薛氏因产褥热去世。薛氏孪生妹妹薛咏南嫁给了曹禺的父亲承担起了抚养曹禺的重任。 曹禺 1913年，3岁即随继母看戏，得以观赏京剧、河北梆子、山西梆子、唐山落子、文明戏等中国传统戏剧，这些戏曲为他将来的创作奠定了一定的基础。 1922年，秋考入南开中学为二年级插班生。在校期间积极参与各种戏剧活动，且加入南开新剧团 。 1929年，父亲中风逝世。同年九月由南开大学转入清华大学西洋文学系二年级，在清华潜心钻研戏剧，广泛阅读从古希腊悲剧到莎士比亚戏剧及契诃夫、易卜生、奥尼尔的剧作，这为他后来的创作带来巨大影响。 1933年，夏秋之间作《雷雨》，秋入读清华研究院。开始与郑秀恋爱，秋季应聘赴保定明德中学任英语教员。 1935年3月，著名电影演员阮玲玉自杀。曹禺甚表愤慨，于是创作《日出》。 1936年6 月，与鲁迅、巴金等77人共同签署《中国文艺工作者宣言》。同年秋作《原野》。 1937年5 月，《日出》获《大公报》“文艺奖” 1938年，夏秋之间与宋之的合作改编《全民总动员》，易名《黑字八十二》，同年10月上演。 1940年，上半年作《蜕变》、《正在想》，下半年作《北京人》。 1942年，年初辞去国立剧专职务，由江安到重庆。在复旦大学兼课，教授英语和外国戏剧。创作改编出四幕剧《家》和独幕剧《镀金》。 1943年1月，翻译莎士比亚名剧《柔密欧与幽丽叶》。 1946年，受美国国务院邀请与老舍一同赴美讲学。 1947年，2月由美国抵达上海。秋，电影剧本《艳阳天》完稿，自任导演，由文华公司拍摄。年底由 *** 地下党组织安排秘密离沪去香港。 1949年，在 *** 地下党组织安排下化装成商人，由香港乘船抵烟台解放区。4月，参加以郭沫若为团长的中国和平代表团，于捷克首都布拉格国民议会会场举行世界和平大会。同年，中华全国文学艺术工作者联合会成立，当选为常务委员。随后，中华全国文学工作者协会，中华全国戏剧工作者协会，全国电影工作者协会相继成立，分别当选为常务委员、编辑出版部负责人和委员。 1951年，北京人民艺术剧院宣告成立，任院长一职。 1954年，发表《明朗的天》。 1960年，创作并完成历史剧《卧薪尝胆》完成，后易名为《胆剑篇》。 1978年，五幕历史剧《王昭君》发表。 1996年 12月13日，因长期疾病，在北京医院辞世。 个人生活 婚姻家庭 曹禺先后共有三位妻子，分别是郑秀、邓译生即方瑞、李玉茹。 郑秀是曹禺的第一位夫人，同时也是爱曹禺时间最长的一位痴情女子。她是曹禺清华大学的同学。1933年早春，在学校的校园戏剧活动中，曹禺让好友孙浩然出面，特别邀请郑秀出演英国剧作家高尔斯华绥的话剧《罪》，担任女主角，同时开始了对郑秀的热烈追求 。曹禺被郑秀的美丽而打动，几次追求未果，最后在曹禺的一场大病中两人开始相恋。经过3年的爱情长跑，1936年11月26日，曹禺与郑秀于南京平仓巷德瑞奥同学会举行隆重订婚典礼。曹禺穿西式燕尾服，郑秀穿旗袍。靳以、巴金从外地赶来参加。巴金送上一个洋娃娃，郑秀非常高兴：“我捧到了一个金娃娃，家宝要没有巴金的赏识，《雷雨》不出版，还只是一个穷学生。”马彦祥、张天翼等也出席典礼。1937年春，曹禺与郑秀在长沙国立剧校举行简单婚礼，校长余上沅主婚，宾客有吴祖光等剧校师生，曹禺和郑秀正式结为夫妻 。 曹禺和郑秀婚后不久，便和方瑞有了长达十年的婚外恋情。这段恋情从一开始就处于半公开状态， 曹禺数次向郑秀提出离婚，此时郑秀已育有二女，坚决不离，但二人夫妻关系名存实亡，他们一直分居到1951年。郑秀在十分孤寂和痛苦中离婚。郑秀对曹禺的同窗好友张骏祥说：“过去我爱 曹禺，嫁给了他，现在我还是爱他。我同意离婚，因为我希望他幸福”。郑秀于1989年10月去世，始终未再婚 。 1951年曹禺与方瑞正式结婚，直到文革时期。 曹禺没遭到批斗，被下放到农场劳改。方瑞受到惊吓身体垮掉，靠大量服食安眠药才能入睡。1974年的一天，方瑞在自家床上离开了人世，临死时床上各处都散落着大量的安眠药片。 方瑞去世后，郑秀及曹禺的儿女们有意两人复合。而曹禺却在1979年和李玉茹结了婚，至此开始了他的第三段婚姻生活。李玉茹陪伴曹禺走完了最后一程------直到1996年曹禺去世。 个人作品 剧本创作 五幕剧 四幕剧 三幕剧 五幕剧 电影剧本 北京人 王昭君 雷雨 日出 蜕变 明朗的天 正在想 艳阳天 胆剑篇 屈原 原野 家 桥 镀金 戏剧理论 理论作品 编剧术 曹禺论创作 论戏剧 翻译作品 时间 作品 1946年 罗密欧与朱丽叶 散文书信 散文书信集 书信集 散文集 曹禺致李致书信 迎春集 文学特点 戏剧结构 矛盾冲突是曹禺戏剧结构的核心，曹禺早期戏剧的结构设定紧紧围绕矛盾冲突展开，冲突多变且因剧而宜。在多变戏剧冲突下，曹禺早期剧作有共同的精神内质的，即对原始野性的讴歌赞美。如《原野》中描绘的原始的美，仇虎在原始森林中奔跑，“大地轻轻地呼吸著，巨树还那么严肃，险恶地伫立当中。”但是，对原始野性的讴歌赞美在曹禺后期剧作中退却消失，戏剧冲突也随之匮乏。 而其剧作的整体结构模式则是由锁闭世界和旁逸而出的新世界构成。曹禺以“家”作为锁闭世界的表达方式，而以“出走”作为走出锁闭世界、寻到新世界的手段。其早期剧作结构模式的发展过程正是新世界逐步战胜锁闭世界的过程，这一过程生动的体现在里《雷雨》到《北京人》的创作过程中，《雷雨》是封闭式的代表作，而后的《日出》、《原野》则开始体现在封闭世界缝隙中寻找新世界，随着锁闭世界的崩溃，新世界成为丰体结构模式。同时曹禺善于化用戏剧情，情节是戏剧结构的重要因素。剧作构思首要来自对生活素材、印象的重新组合，但是，对固有戏剧情节化用、重构和再创造也是剧作构思的一重要来源。曹禺剧作的诸多情节正是来自对中外戏剧情节的化用和重构。戏剧情节的化用是曹禺剧作结构的一大特色。 剧作结构的诗化则是曹禺戏剧的另一大特点。追求诗性是中国现代话剧的发展方向，曹禺曾说过《北京人》是他当诗来写的，而另一部剧作《雷雨》虽然并非有意为之，依然存在浓厚的诗意，这使得《雷雨》的环境氛围描写显得异常郁闷但是极富深意。在中国传统文化浸染与西方戏剧的借鉴下，曹禺注重诗意与剧作结合，取得了很高成就。曹禺剧作结构的诗化主要体现于语言和戏剧性情境。 曹禺 语言风格 曹禺的戏剧语言极具特色，从而使得他在处理戏剧冲突当中，能深入剧中人的内心世界，或则表现人物与人物之间的心灵交锋，或则刻画剧中人内心的自我交战。表面的争执、外部的冲突都包蕴著剧中人的内心交战。一切外在的冲突、争辩与日常生活场景，都是为了酝酿、激发与表现内心冲突。 语言个性鲜明的性格化是优秀戏剧的一大特色，同时也是曹禺戏剧的一大特点，曹禺笔下的人物个性化语言，非常突出。如《日出》中李石清：“你简直就是个大废物”，这个世界不是替你这样的人预备的。”寥寥数字，充分地暴露了李石清阴险卑劣、残忍无情、 *** 的思想性格。《日出》中这样的几乎没有特别拗口的台词，做到了通俗易懂，精练深刻。而且，台词里充满了精妙的停顿和省略，使观众随着剧情的发展完全进入台词所创设的情景中。 戏剧语言的动作性指剧中人物不仅表现出在说话，而且出表现人物自身的心理活动、思想感情，它是和手势、表情、形体动作结合在一起的`，推动着剧情的发展。而曹禺的语言恰巧也有富于感染力的动作性，如《原野》第三幕仇虎在森林中逃跑的幻觉描写，曹禺别开生面地展示了仇虎的内心悲剧冲突，重现了他所遭受的种种不公，他在种种幻觉纠缠下拚命挣扎、苦斗，反抗意志愈益顽强。 另外蕴含着丰富的潜台词也是曹禺惯用的手法，在《雷雨》中，优秀的潜台词比比皆是如：大海打周萍时所说的“你准备好了？”就是指你是准备好跑了呢？还是准备好挨打了呢？ 曹禺的语言也是抒情、诗意的。曹禺在创作中运用了一些诗的语言技法如比喻、象征、含蓄等的综合运用，使他的戏剧语言具有浓厚的抒情性。在剧本中，曹禺喜欢对他所描绘的人物进行外貌、性格和身世的具体描述，对人物生活的场景作祥细的说明和描绘。这种语言如同叙事诗一般，具有浓厚的抒情性。那象诗一样的语言，具有浓厚的抒情性，意蕴深厚，发人深思，耐人寻味，达到情景交融的艺术效果。曹禺决不是孤立地、静止地撰写人物台词，而是让人物身临其境地讲话，将刻划人物内心活动的台词同舞台效果、布景的描绘紧紧地联系在一起，产生强烈的戏剧效果。《雷雨》便是是当做诗来写的，其中的许多台词准确地展现了人物的性格，抒发了人物的内心情感。繁漪是一个“五四”以后的资产阶级女性，聪明、美丽，有追求自由和爱情的要求；但任性而脆弱，热情而孤独，饱受精神折磨，渴望摆脱自己的处境而又只能屈从这样的处境，正象作者所说，她陷入了“一口残酷的井”。繁漪在第二幕中那段著名的独白，简直就是一首贮满愤懑与渴望：热极了，闷极了，这里真是再也不能住的。我希望我今天变成火山的口、热烈烈地冒一次，什么我都烧个干净，当时我就再掉在冰川里，冻成死灰，一生只热热地烧一次，也就算够了。我过去的是完了，希望大概也是死了的。哼，什么我都预备好了，来吧，恨我的人，来吧，叫我失望的人，叫我忌妒的人，都来吧，我在等候着你们。繁漪在“宇宙残酷的井里”拚死攀援的艰辛与焦灼、压抑与烦闷，“爱起你来像一团火”，“恨起你来也像一团火”的炽烈阴鸷的个性也都熔铸在这诗里。 个人影响 文艺影响 曹禺在把欧洲近代戏剧的写作技巧运用于中国的话剧创作，表现中国社会现实方面；在塑造鲜明独特的人物形象，特别是女性形象方面；在使剧本富于 *** 和诗意，特别是悲剧艺术的建树方面；在把生活中的口语加工成文学语言，使对话艺术趋向完美方面，以及在使剧本同时具有可读性和可演性等方面，都取得了重大的成就。他的《雷雨》的出现昭示著中国有了第一部可与外国经典戏剧比肩的作品。 曹禺的作品不仅在国内不断出版和上演，受到读者和观众的欢迎，一些剧作已被译成日、俄、英等文字出版，并在许多国家上演，也受到国外读者和观众的好评，并因此在国内外产生了深厚的影响。 曹禺的《雷雨》、《日出》、《原野》、《北京人》、《家》等经典剧作，使中国现代话剧剧场艺术得以确立，并在中国的观众中扎根，使中国的现代话剧由此走向成熟。曹禺既是现代话剧真正意义上的奠基人，也是现代话剧艺术的一座高峰，他的剧作影响、培养了几代中国剧作者、导演、演员，在中国现代话剧整体面貌上打上了自己的印记。 教育影响 曹禺作为卓越的戏剧教育家，为推动我国文学艺术事业和戏剧事业的繁荣发展所建立的不朽功勋。1936年至1941年，曹禺在中国第一所国立剧校任教6年，为我国培养了一批又一批戏剧专门人才。解放后，曹禺长期兼任中央戏剧学院负责人，一直关心中戏的教育与建设，热情鼓励和支持艺术学子的追求和创新。 人物评价 赵朴初：“艺海诲人曾见雷鸣四海，文章 *** 长如日出东方。” 胡絜青：“戏剧音容炳后世，终生浩气反帝封。” 《大公报》文艺奖审查委员会：“他由我们这腐烂社会层里雕塑出那么些有血有肉的人物，责贬继之以抚爱，真像我们这时代突然来了一位摄魂者。在题材的选择，剧情的支配，以及背景的运用上，都显示着他浩大的气魄、这一切都因为他是一位自觉的艺术者，不尚热闹，却精干调遣，能够透视舞台效果。” 孙庆升：“文明戏的观众，爱美剧的业余演员，左翼剧动影响下的剧作家” 朱栋霖：“中国现代戏剧的奠基人。” 余秋雨：“曹禺作为一位戏剧大师，不仅是中国话剧艺术的奠基者，而且是20世纪世界话剧艺术发展的一个杰出代表。” 于是之： “他是剧作家，更是一位诗人，一位现实主义的戏剧诗人。他的作品情理交融，诗意浓郁，鲜明地表现出在追求戏剧的诗的境界。” 解玺璋：“曹禺的戏剧创作活动开始得很早。《雷雨》是他的第一部作品，创作于1933年，那一年他24岁，是个将要从清华大学毕业的学生。如果从他翻译外国剧本算起，那就更早了，大约只有20岁左右。但是，他的创作一旦开始，便如油井喷发一样，不仅强劲有力，而且源源不断。继《雷雨》之后，1936年，创作《日出》；1937年，创作《原野》；1939年，创作《蜕变》；1940年，创作《北京人》。至此，他一生中最重要的作品已全部完成，他在中国戏剧史上的不可替代性已经确立，他已经像一座丰碑矗立起来，而且，至今也还没有人能够超越。而那时，他只有31岁，刚过了而立之年。 ” 曹禺作为中国新文化运动的开拓者之一，与鲁迅、郭沫若、茅盾、巴金、老舍齐名。他是中国现代戏剧的泰斗，戏剧教育家，历任中国文联常委委员、执行主席；中国戏剧家协会常务理事，副主席；中国作家协会理事，北京市文联主席；中央戏剧学院副院长，名誉院长；北京人民艺术剧院院长等职务。作为戏剧教育家，他为中央戏剧学院的创建，为戏剧影视人才的培养作出了特殊的贡献；作为北京人民艺术剧院的创建者之一，他和大家一道，历经半个世纪的奋斗，把北京人艺建成了一个具有中国演剧体系和风格的闻名于世的剧院；作为一个天才的演员，他所创造的每一个角色，都给人留下了难忘的印象。1934年曹禺的话剧处女作《雷雨》问世，在中国现代话剧史上具有极其重大的意义，它被公认为是中国现代话剧成熟的标志，曹禺先生也因此被誉为“东方的莎士比亚” 。 曹禺在世界戏剧文化史有其地位。曹禺的作品不仅受到中国观众的欢迎，也受到世界各国观众的青睐。他的剧本被翻译成多国文字，并以影视、京剧、歌剧、花鼓戏、音乐剧、芭蕾舞剧等艺术形式，在美国、苏联、日本、越南、朝鲜、韩国、新加坡、马来西亚、蒙古、香港、澳门等国家和地区演出，在世界范围内影响广泛。他多次访问苏联、日本、印度、美国、英国、法国、瑞士等国家，为传播中国文化作出了积极贡献。1984年，法国总统密特朗授予曹禺法国最高荣誉军团勋章，以奖励他为中法文化交流所做的贡献 。 轶事典故 删改台词 1954年春天，北京人艺排演《雷雨》，这是新中国成立以后的第一次。作为剧作者和院长的曹禺，竟对台词做了比较大的删改。 第二幕，蘩漪原来有这样一大段独白——“热极了，闷极了，这里真是再也不能住的。我希望我今天变成火山的口，热烈烈冒一次，什么我都烧得干净，当时我就再掉在冰川里，冻成死灰，一生只热热地烧一次，也就算够了。我过去的是完了，希望大概也是死了的。哼！什么我都预备好了，来吧，恨我的人，来吧，叫我失望的人，叫我忌妒的人，都来吧，我在等着你们。” 这段独白一共有156个字，结果被删改成——“热极了，闷极了，这样的生活真没法子过下去了。” 这段删改后的独白只剩下了20个字。大约，真可以叫做“精益求精”了。 临终遗憾 曹禺最后的日子里，前后在北京医院住了8年，在此期间他的灵魂深处，始终没有离开过文学创作，自然主要是戏剧创作。老师手边一直有好几个本子，其中有活页本、小笔记本、学生用的横格本……里边的内容很丰富繁杂，有他的断想，有日记，有人物的对话，有写出的诗，更多的是他想写的剧本之提纲等。 那段时间，曹师的枕头边上常常放著《托尔斯泰评传》之类的书。他看起来很是认真，很有兴致。有时，他看着看着突然一撒手，大声说：“我就是惭愧啊，你不知道我有多惭愧。”“我要写出一个大东西才死，不然我不甘。我越读托尔斯泰越难受。你知道吗？” 后世纪念 曹禺祖居 曹禺祖居 暨曹禺祖居博物馆，是在2010年曹禺先生诞辰100周年之际，由湖北省潜江市人民 *** 投资兴建的，坐落于潜江市章华北路，曹禺文化产业园“梅苑”内，占地面积2.9万平方米，建筑面积3494平方米 。 曹禺 祖居内的“厅屋”、“堂屋”、“德馨堂”、“塾馆”及“万德尊卧室”、 “台屋”等26间厅室是根据《万氏家谱*祖居》所记载的景况复原的，展出“曹禺家族谱牒”及曹禺祖上所留家什、农具等2000余件（套）。展线长820米，向人们展示了一代戏剧大师曹禺先生祖上耕读人家、书香门第的家族历史 。 曹禺祖居通过大量图片、文字、实物、音像、视频、雕塑等形式，集中展现了曹禺先生耕读世家的历史形态。曹禺祖居的落成，为世人了解曹禺，为国内外专家学者研究曹禺提供了珍贵的资源 。 纪念馆 曹禺纪念馆位于湖北省潜江市的曹禺公园内，收藏曹禺人文资料3000余件，是目前国内纪念曹禺规模最大、拥有资料最丰富的专业纪念馆 。 曹禺纪念馆坐落于湖北省潜江市风景优美的曹禺公园内，它是馆藏资料丰富、具有较高艺术品位，也是我国最大的一所纪念曹禺的专业展馆，它将成为目前我国唯一的一所综合展示曹禺杰出贡献和影响世界的展览馆。曹禺纪念馆的前身为创建于1989年的潜江市曹禺著作陈列馆。时隔15年，为了迎接中国（潜江）曹禺文化周，进一步整合和开发曹禺人文资源，2013年相关部门整合资源修建了曹禺纪念馆 。 曹禺纪念馆共两层，馆舍面积为3000平方米。第一层气势恢弘的大厅中央屹立著曹禺铜像，两侧石壁之上镌刻着《曹禺生平》和曹禺的名篇《我是潜江人》，大厅右侧是取自曹禺的父亲万德尊的诗词集《杂货铺》之名的参观接待厅，左侧是名人书画厅。第二层中央是取自曹禺名剧《雷雨》和散文集《迎春集》之名的会议厅和会客厅，两个主体展览厅位居其左右。这里珍藏着曹禺的著作、手稿、照片等各类实物资料3000余种（件），3个展区473米展线，按创作篇、演出篇、管理篇、教育篇、知音篇、乡情篇、缅怀篇等章，运用声光电等技术手段，全面介绍了曹禺的生平、创作及其剧作的广泛影响，充分展示了一代戏剧大师的人文魅力 。 天津故居 曹禺故居位于天津市河北区民主道东侧。是一栋坐东朝西，砖木结构的二层小楼，始建于清末。2008年被天津市 *** 列为重点文物保护单位 。 冠名奖项 曹禺戏剧文学奖 曹禺戏剧文学奖创办于1980年，曾名全国优秀剧本奖、曹禺戏剧文学奖、中国曹禺戏剧奖等，2005年改名为中国戏剧奖·曹禺剧本奖，两年一届，是中国戏剧剧本创作的最高奖，在戏剧界具有崇高的声誉和广泛的影响。30多年来，曹禺戏剧文学奖评选了400余部优秀剧作，推出了数百名优秀作家，为中国戏剧创作的繁荣发展作出了重要贡献 。
1. 文言文评价优秀学生 国外某些中小学校里，每当老师们谈起成功这一话题时，首先考虑的是学生的全面发展情况。 他们认为，作为老师不能简单地用智力发展或认知结构等术语来给成功下定义，因为在学生的成长过程中，许多其它领域的发展同样重要，总的来说，要想成为一名优秀学生，必须在以下三方面均衡发展，而不是仅仅体现在学习成绩上，即智力知识方面，个人，社会方面。一、与个人发展有关的基本特点。 1、充满朝气，活力。a在课堂上学生学习态度积极主动；b身体健康，精力充沛；c对老师讲解的内容反应机敏，能准确表达自己的见解并善于提出问题；d对学生具有一定的主动性、自觉性。 2、有能力安排好自己的事情。a善于管理自己，不用别人告诉他们该做什么及怎么做；b对学习具有一定自主能力，平时爱读一些必要的学习材料，便于随时准备学习，c能有效安排自己的学习时间，固故误了课时，能主动找老师补上，坚持学习，持之以恒，即使是在学习内容难度较大的情况下，也不轻易丧失信心，d，了解自己的能力与不足之处。 二、与智力发展有关的特点优秀的学生不必非是成绩最好，分数最高的学生，这涉及到学生对待学习的态度及对知识的好奇与渴求，而一名优秀的学生在通常情况下所取得的分数往往不是最高的。1、能同成人一起交流，允许教师了解他们，并主动寻找机会与教师交谈。 2、能尊重他人，待人宽厚，善于接受他人意思，思想解放。四、其他特点1、积极参与学校各类活动，诸如社团组织，体育队等。 2、能将自己融于集体乃周围环境之中。3、具备一定的动手能力并付诸实践。 综上如述，凡是具备或接近上述这些特点的学生就是一名优秀的学生。作为老师，我现在明白，学生不断提高发展自己这几方面的能力，这是一个循序渐进的过程，我们教师的作用，特别是班主任，其作用就是帮助学生在个人、智力，社会等能力方面不断发展，提高、进步。 2. 班主任老师用小古文给每个学生写个性化的评语,满满的中国风,对此 这个寒假，杭州富阳富春第七小学二年级（3）班的44个孩子收到了一份特殊的礼物。 礼物是他们的班主任陈晓英老师写给每个孩子的期末评语，这些评语都是用小古文写成。这些飘散着浓浓中国风，带着温度的文字，令孩子们兴奋不已。 我们先来欣赏两则。比如写给李乐欣的评语是：仁者乐山，智者乐水，汝为乐欣。 快乐喜欢，欣欣向荣之意境，汝皆有之。由好动多言语，到动静相宜，甚为欣喜，期待百尺竿头更进一步。 再如：水润万物，哲为智慧，名如其人，谦逊有礼……作文语文老师，陈老师别出心裁，用别具一格的方式给每一个孩子一份私人订制的礼物。可以说班上的每一个孩子都装在陈老师的心中，只有这样，才能写出个性化的、恰如其分的评语。 这些方方正正、清秀隽永的小楷字，犹如一幅幅艺术品，值得每一个孩子收藏 。这些融合了文化元素的文字，也一定会激发孩子们学习古文的兴趣，一定能启发孩子们用心做好每一件事。 这样一位充满爱心，工作用心，别具匠心的老师值得我们送上一个大大的赞。 3. 小学语文综合学习评价表评语怎么写 1**是个懂事的孩子，虽然在进入青春期后独立自主意识逐渐增强，时常会坚持自己的观点，但是还是能够接受父母的意见。 他生活自立能力较强，能够比较自觉努力地学习，对**和**的兴趣比较浓，会经常阅读一些相关的课外书。 2独立自主意识逐渐增强，时常会坚持自己的观点，但是还是能够接受父母的意见。 他生活自立能力较强，能够比较自觉努力地学习，对**和**的兴趣比较浓，会经常阅读一些相关的课外书。 3我的孩子在这个冲刺阶段表现良好，虽然学习成绩中上，但品行优秀，孝敬父母，在学校为同学老师效力，在家帮父母劳动.是个说一不二的好孩子. 我们都很喜欢他，而且都对他很欣赏，尽管成绩不是很好，但在这个物流丰富的社会上，对品德是可取的，品德是重要的.这点我们很高兴. 我们也相信他会更加进步，进入高中后更加向上. 毕业不是学习的结束，反而是学习的再次起航，这是个重要的里程碑，我们翘首以待！ 4我的孩子在这个冲刺阶段表现良好，虽然学习成绩中上，但品行优秀，孝敬父母，在学校为同学老师效力，在家帮父母劳动。 4. 评价小学语文老师 每个语文教师，特别是新教师，年轻教师，都很关心这样的问题，渴望知道答案，这问题就是：如何当好一名语文教师，如何当一名出色的语文教师。 本人建议如下，与君共勉：一.追求内在于心灵的财富——专业成长我们参加骨干班培训、新秀班培训、校本教研，以及外出听课学习等等，应该追求的是自身的专业成长，并非为了外在的荣誉证书，或者外在的功与名。我们应该追求生命本质的东西，专业成长正是内在于我们心灵的财富，专业智慧，专业能力，专业经验，如金一般的宝贵。 做一名有思想的教师，有智慧的教师，比任何荣誉证书都更有人生价值。二.积极学习，积淀文化素养，提高文本解读能力也许学习是老生常谈，但学习正是每一个有所成就者的不二法门。 谁永远保持学习的热情，谁就能永远保持青春活力。什么时候放弃了学习，什么时候就开始停滞不前，甚至倒退。 我们常常发现自己失去了读书学习的兴趣，觉得没什么好看了，好像什么都知道了。这是个危险的信号，我们开始固步自封了。 一个语文教师，最重要的基本功是文本解读的能力，它直接制约着教师对文本的理解能力，和教学设计的能力。教学设计的水平是文本解读能力的直接体现。 老一批特级教师令人惊叹的便是极高超的文本解读能力，而文本解读能力背后，则是深厚文化素养的支撑。文本解读三个层次：课文说了什么，课文怎样说的，课文为什么这样说。 提高文化素养，我们已经失去了优势，因为大多数小学语文教师都不是大学中文系科班出身的，这是无法追回的遗憾。但先天不足后天可补，那就是学习。 学习是不管什么时候开始都不迟的，广泛阅读经典，阅读名著，日积月累，仍可期待。人的一生，其实是不断积累的过程。 文化素养也是，文本解读能力也是，教学智慧也是。只要我们有心学习用心积累，总能一步一步走得更远，走得更高。 正是一直以来的积淀，才成就今天的你我。我们应该树立一生备课的理念。 三.心存理想，坚持实践今年《小学语文教师》第7、8月合刊，第一篇刊出了《管建刚和他的作文教学革命》，管建刚是江苏吴江爱德双语实验小学副校长，苏州市学术带头人。他的作文教学革命说起来很简单，就是一份班级作文周报，名叫《评价周报》，配一本评价周记。 评价周记分为两部分，一是每日简评，二是每周一稿。他的作文教学革命逐步构建了三大系统，动力系统、助力系统、保障系统。 动力系统第一年等级评奖，第二年积分活动，第三年稿费活动。他的成功并不在于他的作文教学革命有多创新，而是他坚持做了8年，了300多期的《评价周报》！这是一种令人震撼的精神力量！正如他自己说的：“一件事情，当你坚持做8年，你会遇到很多问题和困难，你必须解决这些问题和困难才能坚持下去。 解决这些问题和困难的同时，也就是教育智慧孕育和诞生之际。”这是一种什么精神，这是一种打井的精神！契而不舍，金石可镂！我们大多数人并不是缺少灵感，缺少的正是灵感之后的坚持不懈！浅尝辄止，见难即退，正是我们不能成为大家的根本症结所在。 平庸，就是这样形成的。任何伟大的事情，都是想了之后做出来的。 只有想是没有结果的！更重要的是要实践，坚持不懈的实践，不断加以反思的实践！因此，我们如果能够心存理想，坚持实践，此生必有所成，必有所获。 5. 孩子的语文卷子的评价 1）先说明一下考试的结果如何：如果好的话，要更上一层楼。 如果不好的话那就要更加努力一点。 2）孩子哪些地方是拿云值得表扬的，对孩子一些期望。 3）孩子在家的孩子学习情况，家长对孩子学习方面哪些做的还不到位，有待改进的地方。 4）让老师在学校的时候多关心一下孩子，在学习方面给予更大的帮助。 家长评语范例： A.试卷已阅，感谢教师平日对我孩子的培养，但是孩子还是有很多要努力的地方。有劳老师以后继续费心教育孩子。我们家长一定会鼎力支持，配合老师！ B.由于其学习基础不是很好，尽管努力了，但成绩还是不是很满意。这么好的学习机会，人生能有几回？！没有真本领又如何在激烈竞争的人生中立身？！希望我女儿虚心的学习，有特长之处加强学，不断上进，不足之处要加强学习，力争具有高尚的道德情操，良好的文化素养。 C.希望孩子在学习和生活中，是积极的，健康向上的。要是非分明，做一个优秀的好学生。 D.看到自己的进步，改进自己的不足。发扬自己的长处。把要做的事尽力做到更好，你会发现另为一个自己-----满怀自信，不畏困难。阳光而有活力的男孩。 E.孩子随着时间不断的长大，脾气也有所改变，学习成绩也有所提高，唯一语文略有些下降。生活上不够自立，学习主动，希望老师您对他严格要求，多对他指点，在这里说声谢谢，老师们辛苦了！ 6. 小学文言文你如何评价司马光 我觉得司马光过于保守，他的最大成绩莫过于写了《资治通鉴》，这是我国最大的一部编年史，但他在政治观点方面，司马光主张法制永远不变，其政治思想比较保守。 他曾说：“先王之法，不可变也”；他认为，象周威烈王命晋大夫魏斯等为诸侯，是弃“先王之礼”，废“祖宗之法”。与王安石是政敌。 王安石曾出任参知政事，力挺变法，当然是进步人士了啊！但在封建制度之下必然要遭到想司马光这样保守派的方对，更何况在那个战乱时代呢！对吧？ 当然历史人物是和他的时代联系在一起的，不能说司马光不是个好人，只能说他没有历史远见能力吧，呵呵！毕竟他是忠臣啊，是爱国之士啊！你说对吗？。 7. 期末评语高中古文 “君禀赋过人，具大成之相；才艺双全，引同窗仰视。然终日睡眼惺忪，不能专注于学业，师长知如此，恐君误学，百技治之，浑噩如故？业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。愿君梦醒，振作精神，沉睡雄狮，一朝霸四方！” “愿君梦醒，振作精神” “余甚赏识君也” 君有才女风范，大气胸怀，睿智灵秀，冰心聪慧。君之美，在于才干，在于品德，在于心灵深处智慧之花绽放。人之品学，非先天而生，乃后天之努力也。望君携既有之良品，逐前程之才学，成非凡之自我。 舞台之上，慷慨激昂，颇具大将之风；课堂之中，口若悬河，展记忆背诵之功；课间之时，调皮可爱，时有欢声笑语不断。偶有课堂接嘴闲聊之瑕，尚不能心无旁骛。“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。”学贵在专，需持之以恒。 昊烨者，数学大咖也。为人豪爽大气，深得同学之喜爱，广受师长之好评。然卿之文科尚有待加强，切不可厚此薄彼。望寻适宜之良策，成可叹之进展，为师甚为期待。尔音量太大，实属扰民，切记控制。 玉，其温如脂，其出于石，而珍于石。玉之所得，必精心切磋，仔细琢磨，历千万之劳累，方能成其器。而学亦如此乎！倘无自主之思考，奋力之拼搏，纵有傲娇之才，终为仲永矣！若能沉心静气，锤炼心志，可大成也。 知识之海，学问之山，于秀木芳林之中，与卿欣然相遇。感求学之勤奋，喜天资之聪颖，赞学业之优异，叹绘画之灵动。惜效率之不高，忧睡眠之不足。学，静心凝神；玩，纵情恣意，何不快哉？ 温柔娴淑，书写娟秀，令同窗赞不绝口。然君以文科见长，数理稍弱，为师心忧之至。所幸近来全力补之，大有起色。有志者事竟成，百二秦关终属楚：苦心人天不负，三千越甲可吞吴。愿君多努力，此时最足惜。 8. 小学语文作文怎么写评语 小学语文作文批改评语范例字迹A本子清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏……端端正正的字迹，让人看了真舒服……你的字像印的一样漂亮……很惭愧，我字没有你写的好看…… B、随随便便，字哪能不像猫掏的似的……字不在格子中间，当然看起来不顺眼……你的字东倒西歪，是不是今天风太大，才刮成这样的……我不相信你的字写不好，永远就这么潦草……认真耐心地写，你会写的比我还要棒…… 内容 A这般丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀……你的习作有血有肉，读起来真是一大享受……你的作文内容具体，我读的十分过瘾……你平时肯定爱看作文书，才写出这么多字…… 语句A流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通顺极了……比喻得十分贴切，说明你一向观察细心……你怎么想出这么巧妙的拟人句的……反问句运用在这里多么合适……这个感叹句表达了你当时真实的感情……古诗引用恰到好处，我以后也要把学过的诗用到作文中去……歇后语用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了……B作文疙疙瘩瘩，读起来很难受如同走在乡下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤……句子像被谁切断了，不完整……写好。
1. 文言文评价优秀学生 国外某些中小学校里，每当老师们谈起成功这一话题时，首先考虑的是学生的全面发展情况。 他们认为，作为老师不能简单地用智力发展或认知结构等术语来给成功下定义，因为在学生的成长过程中，许多其它领域的发展同样重要，总的来说，要想成为一名优秀学生，必须在以下三方面均衡发展，而不是仅仅体现在学习成绩上，即智力知识方面，个人，社会方面。一、与个人发展有关的基本特点。 1、充满朝气，活力。a在课堂上学生学习态度积极主动；b身体健康，精力充沛；c对老师讲解的内容反应机敏，能准确表达自己的见解并善于提出问题；d对学生具有一定的主动性、自觉性。 2、有能力安排好自己的事情。a善于管理自己，不用别人告诉他们该做什么及怎么做；b对学习具有一定自主能力，平时爱读一些必要的学习材料，便于随时准备学习，c能有效安排自己的学习时间，固故误了课时，能主动找老师补上，坚持学习，持之以恒，即使是在学习内容难度较大的情况下，也不轻易丧失信心，d，了解自己的能力与不足之处。 二、与智力发展有关的特点优秀的学生不必非是成绩最好，分数最高的学生，这涉及到学生对待学习的态度及对知识的好奇与渴求，而一名优秀的学生在通常情况下所取得的分数往往不是最高的。1、能同成人一起交流，允许教师了解他们，并主动寻找机会与教师交谈。 2、能尊重他人，待人宽厚，善于接受他人意思，思想解放。四、其他特点1、积极参与学校各类活动，诸如社团组织，体育队等。 2、能将自己融于集体乃周围环境之中。3、具备一定的动手能力并付诸实践。 综上如述，凡是具备或接近上述这些特点的学生就是一名优秀的学生。作为老师，我现在明白，学生不断提高发展自己这几方面的能力，这是一个循序渐进的过程，我们教师的作用，特别是班主任，其作用就是帮助学生在个人、智力，社会等能力方面不断发展，提高、进步。 2. 求大神翻译成文言文,是期末评语,好的在追加50分 汝聪明，思聪，书亦谨听，加上卿之力出，使尔绩在班上第。 汝与能与同学相得，尔在讲堂上不少，若能进言，汝必佳者！身为语文课为，汝思尽职。在学问上，汝亦苦力，认真踏实，而汝有科之绩不定，愿益勤学，查缺补漏，取善之功！汝亦是聪明之，一经过之后乃知多题，然君之心未置学上，谓乎？若能于学上多下点功，谨者听讲书，守令之学也，必有意想不到之。 近日，汝之学而善，功亦有重，一切皆好之趋。此亦善，然前时之机器人训误学，致君学之基不固。 愿暑假在治之时，不顾旧识，“温故知新””，汝当更上一层楼。汝甚活泼，甚朗，素者汝皆当进会。 而汝亦一进进也，素勉之学。君出也，然不善效。 汝可试换一种法，或效益佳，待下学期一也君！汝甚勤劳，有责任心，能以史课为当得美，为师之爪牙。然犹未也，尔绩不定，愿在学上复加把劲，守成之定，然当更佳！（点展开即可看空格的）。 3. 期末评语高中古文 “君禀赋过人，具大成之相；才艺双全，引同窗仰视。然终日睡眼惺忪，不能专注于学业，师长知如此，恐君误学，百技治之，浑噩如故？业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。愿君梦醒，振作精神，沉睡雄狮，一朝霸四方！” “愿君梦醒，振作精神” “余甚赏识君也” 君有才女风范，大气胸怀，睿智灵秀，冰心聪慧。君之美，在于才干，在于品德，在于心灵深处智慧之花绽放。人之品学，非先天而生，乃后天之努力也。望君携既有之良品，逐前程之才学，成非凡之自我。 舞台之上，慷慨激昂，颇具大将之风；课堂之中，口若悬河，展记忆背诵之功；课间之时，调皮可爱，时有欢声笑语不断。偶有课堂接嘴闲聊之瑕，尚不能心无旁骛。“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。”学贵在专，需持之以恒。 昊烨者，数学大咖也。为人豪爽大气，深得同学之喜爱，广受师长之好评。然卿之文科尚有待加强，切不可厚此薄彼。望寻适宜之良策，成可叹之进展，为师甚为期待。尔音量太大，实属扰民，切记控制。 玉，其温如脂，其出于石，而珍于石。玉之所得，必精心切磋，仔细琢磨，历千万之劳累，方能成其器。而学亦如此乎！倘无自主之思考，奋力之拼搏，纵有傲娇之才，终为仲永矣！若能沉心静气，锤炼心志，可大成也。 知识之海，学问之山，于秀木芳林之中，与卿欣然相遇。感求学之勤奋，喜天资之聪颖，赞学业之优异，叹绘画之灵动。惜效率之不高，忧睡眠之不足。学，静心凝神；玩，纵情恣意，何不快哉？ 温柔娴淑，书写娟秀，令同窗赞不绝口。然君以文科见长，数理稍弱，为师心忧之至。所幸近来全力补之，大有起色。有志者事竟成，百二秦关终属楚：苦心人天不负，三千越甲可吞吴。愿君多努力，此时最足惜。 4. 孩子的语文卷子的评价 1）先说明一下考试的结果如何：如果好的话，要更上一层楼。 如果不好的话那就要更加努力一点。 2）孩子哪些地方是拿云值得表扬的，对孩子一些期望。 3）孩子在家的孩子学习情况，家长对孩子学习方面哪些做的还不到位，有待改进的地方。 4）让老师在学校的时候多关心一下孩子，在学习方面给予更大的帮助。 家长评语范例： A.试卷已阅，感谢教师平日对我孩子的培养，但是孩子还是有很多要努力的地方。有劳老师以后继续费心教育孩子。我们家长一定会鼎力支持，配合老师！ B.由于其学习基础不是很好，尽管努力了，但成绩还是不是很满意。这么好的学习机会，人生能有几回？！没有真本领又如何在激烈竞争的人生中立身？！希望我女儿虚心的学习，有特长之处加强学，不断上进，不足之处要加强学习，力争具有高尚的道德情操，良好的文化素养。 C.希望孩子在学习和生活中，是积极的，健康向上的。要是非分明，做一个优秀的好学生。 D.看到自己的进步，改进自己的不足。发扬自己的长处。把要做的事尽力做到更好，你会发现另为一个自己-----满怀自信，不畏困难。阳光而有活力的男孩。 E.孩子随着时间不断的长大，脾气也有所改变，学习成绩也有所提高，唯一语文略有些下降。生活上不够自立，学习主动，希望老师您对他严格要求，多对他指点，在这里说声谢谢，老师们辛苦了！ 5. 毕业的时候给同学写评语,用文言文 三年虽甚浅，而顾观过之路，有曲折之，多者为平.畅感.人道有功.亦有破败，请信“有志者事竟成。 吾不知有多少\星驰骛间\挥挥手\何抹\此不绝如线之恋\岂惧后之景尤美佳\吾皆不可轻投\展笑颜\虽生别寻常事\真诀\而未见 三年的时光虽然很短暂，但回头看 看走过的路，有曲折的一段，更多 的是平坦. 舒畅感觉.人生路上有 成功.也有失败，请相信"有志者事竞成" 我不知道\有多少个星辰醉心其间\挥一挥手\又怎能抹去\这不绝如缕的眷恋\哪怕今后的风景更美更好\我都无法轻抛过去\一展笑颜\尽管人生告别寻常事\真告别时\却又难说再见
书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中自有人生悟。从一定程度上来说，对我影响最大的10本书分别是：第一本，《活着》作者：余华这是一本非常现实的书，讲述了福贵艰苦的一生，人为了什么而活着，总是在你满怀希望时当头棒喝，但终究要为了活着而活着。第二本，《平凡的世界》三部曲 作者：路遥这是一本读完后，会让人感悟良多的作品，里面刻画的人物都是非常真实的，让读者看到了中国社会非常现实的一面。第三本，《边城》 作者：沈从文这是一篇字数不多的书籍，但里面的很多事情都讲得特别真实，从前车马很慢，书信很远，一生只够爱一个人；如今全都很快，但现在的爱情还是爱情吗？第四本，《追风筝的人》 作者：卡勒德·胡赛尼读完整本书后，久久无法平静，里面的故事很简单，但读来却让人无奈，需要学会正确认知自己，做一个真正的自己。第五本，《云边有个小卖部》 作者：张嘉佳张嘉佳的文笔非常细腻，尤其是在情感上，这本书就是情感细腻的代表作：希望和悲伤，都是我们生命中的一缕光；那么热的夏天，少年的后背被女孩的悲伤烫出一个洞，一直贯穿到心脏。第六本，《天堂旅行团》 作者：张嘉佳这是一本自我救赎的小说，希望每个人在孤独绝望的时候，都能有一束月光温暖：以后天黑心伤，就问那天借一点月光；遇见你，就像跋山涉水遇见一轮月亮。第七本，《人性的弱点》 作者戴尔·卡耐基这是一本非常强大的书籍，主要是从人性本质的角度出发，一步步指引人们去挖掘出潜藏在身上的弱点，先是充分认知然后对其不断改变，最终形成全新的人生。第八本，《白鹿原》 作者：陈忠实这是一本陕西关中地区白鹿原上以白鹿村为缩影的农村纷争小说，通过农村里的人物纷争，呈现出那个时代的历史发展变化。第九本，《茶馆》 作者：老舍用一座小小的茶馆，引进各种形形色色人物的出场，暗示了那个时代的腐败和人民群众的困难生活。第十本，《穷爸爸富爸爸》 作者：罗伯特·清崎让人们了解富人和穷人截然不同的金钱观和财富观，穷人只会为了钱而工作，而富人则是让钱为自己工作。总的来说，要想改变迷茫的人生，无知的思想，那就要学会多读书，尤其是那些能够让你感悟良多的书。
近现代的话剧艺术探索是十分艰难且缓慢的，而曹禺的戏剧也意味着我国的话剧艺术已经走向了成熟。曹禺的话剧主要具有以下几个特点：1.成功地任务塑造，2.精心安排的戏剧场面3.口语化与文学化相结合的台词。曹禺的话剧将西方的悲剧观念引入到了我国的话剧创作中，使得戏剧表达的范围得到了进一步的扩展。曹禺的创作使得我国话剧得到了整体的综合的突破，而《雷雨》便是最成功的作品。唐槐秋指出，从来没有一部剧能像《雷雨》这样吸引观众。雷雨曹禺的创作标志着我国话剧艺术在戏剧结构、人物塑造、语言风格等多方面的成熟，也是指话剧创作方法上的突破与创新。曹禺的戏剧创作，并不只是单纯地模仿和借鉴西方的戏剧创作方式，而是将西方的戏剧创作充分中国化，使之适应了中国的审美，即有文学作品的距离感，又能被普通观众所认可。曹禺的戏剧作品还体现出了很独特的艺术个性，他的创作糅合了多种创作方式，并不能单纯地以什么主义来定义。他的作品表现得最明显的是现实主义的创作方式，但是也糅合了表现主义、象征主义等多种手法，甚至还具有中国传统文化的独特韵味。诗意的话剧其实欣赏曹禺的话剧，有很多的欣赏方向，但是在本文中，笔者着重讲述如何欣赏曹禺话剧中的诗意美。诗意是指的曹禺戏剧的文体风格，也是对曹禺的戏剧做出整体性把握的关键。《雷雨》在东京演出时，话剧的导演吴天曾问过他对《雷雨》的看法。他指出他的戏剧更像是一首叙事诗，使得读者在观赏的过程中，能够体会到全新的感受。并且当读者看完整部戏时，能够产生一种诗样的情怀。这些都表明，曹禺在戏剧创作的过程中，是有意地将诗意当做自己的审美目标。
