伴随8月托福改革，ETS发布了最新TPO样题，即对原TPO31进行了题目的删减。从ETS发布的新题来看，新的听力题型会删除掉第一个section的一个lecture，其他的无论在题型上还是题目数量上都没有变化。新托福听力仍然一共包含两个section，第一个section的内容将变成1个对话+1篇讲座，第二个section仍然是1个对话+2篇讲座。时间上，第一个section的时间变成7分钟，第二个section仍然是10分钟保持不变。听力部分的对话部分没有变化，讲座部分从之前4篇讲座减少为3篇讲座。如果遇到加试的话，加试一个对话一个讲座。每一篇对话和讲座的题目数量没有变化，每篇题目对应的题目个数也没有改变。整体考试时间缩短19-33(加试)分钟，听力时间的减少和讲座数目的变少在一定程度上对学生的心理起到了积极的正向鼓舞。考试体验会极大程度上提高，阻力变小，走神的几率下降，听到信息或听懂信息的几率增高，从而提高听力单科分数。
伴随8月托福改革，ETS发布了最新TPO样题，即对原TPO31进行了题目的删减。从ETS发布的新题来看，新的听力题型会删除掉第一个section的一个lecture，其他的无论在题型上还是题目数量上都没有变化。新托福听力仍然一共包含两个section，第一个section的内容将变成1个对话+1篇讲座，第二个section仍然是1个对话+2篇讲座。时间上，第一个section的时间变成7分钟，第二个section仍然是10分钟保持不变。听力部分的对话部分没有变化，讲座部分从之前4篇讲座减少为3篇讲座。如果遇到加试的话，加试一个对话一个讲座。每一篇对话和讲座的题目数量没有变化，每篇题目对应的题目个数也没有改变。整体考试时间缩短19-33(加试)分钟，听力时间的减少和讲座数目的变少在一定程度上对学生的心理起到了积极的正向鼓舞。考试体验会极大程度上提高，阻力变小，走神的几率下降，听到信息或听懂信息的几率增高，从而提高听力单科分数。
方法一：多听
托福听力考试的备考其实说白就是一个磨耳朵的过程，只有听得多了，你的听力水平就会得到提升。但是大家要注意的是，这个过程中只有能过反复的不断练习才有成为可能，否则你三天打鱼两天晒网，你想你的听力水平得到提升基本是不可能的。
那么如何能够做到在托福听力备考时多听呢?大家平时练习时单刷托福真题或者TPO或者觉得枯燥无味，那么这里你可以通过看美剧、看英文电影、听英文歌曲或者听英文广播等形式来进行托福听力的练习，这样也是很有效果的练习。
由于中国考生的教育和学习环境的关系，很多考生没有一个好的英文学习环境，那么这里你就要创造出这样的环境，去适应它，且喜欢上它。应试教育教我们英文学习是用来应对考试的，那么如果你想在托福考试取得好的成绩，你就不能因考试而学习，你要喜欢上英文这个事物，无论是复习时要听，你休息时或者空闲时(即非学习时间)你也要去训练听。只有这样你才能让你在一种无意识的状态下训练对英语语音的感觉和注意力，从而培养出自己的英文语感和段落感。如此在备考时这样做，不但对于你的托福听力提升有帮助，对于你的托福口语的提升也是非常明显的。
方法二：精听和泛听练习方法相结合
从网上很多高分学员的经验分享当中我们很容易就会发现，对于托福听力的备考大家用得最多的复习方法就是精听和泛听的练习方法。这时，很多考生就会发出疑问：这些方法我也用了，但是并没有什么效果。这是什么原因呢?狮姐还是认为可能是你的方法出现了问题。
既然很多托福高分学员都使用这些2种方法提升自己的托福听力成绩，那么就说明这是被实践证明的有效果的备考方法，事实也是如此，精听和泛听的练习方法是托福听力备考最实用最有效的方法了，如果你能结合这两种方法的话，那么效果将会更好。那么如何最大化利用这个方法的结合呢?
精听和选材是非常重要的。一般情况下大家都会历年来的真题来进行练习，另外TPO也是一个非常有用的。注意在精听力练习的时候，大家一定要严格按照时间限定来练习，这也是从备考的时候就开始培养考生在考试的时候的时间观念。在训练的时候，我们要注意的是避免中间停顿，或者直接放弃;还要注意，无论正确率如何，我们都要在规定的时间内完成练习。做完之后，我们要认真的对照答案，把错误的标记出来，并要对错题进行总结。看看自己错的是什么原因。通过你的错进行针对性的训练，这样才能快速的提高托福听力的正确率。
方法三：心态的调整
做任何一件事情，心态都是非常重要的，对于学术类的考试来说，这一点也很重要。
如果你在考试当中不能把自己应考的心态调整到最佳，那么对于你托福考试成绩是影响非常大的。托福听力考试是托福考试当中第二个考试科目，它是在托福阅读考试之后，考完托福听力之后，你会有10分钟的休息补充能量的时间。那么你在托福阅读考试之后，如何能够保持好最佳的状态来应对托福听力考试是大家需要注意的。
基本上锁定托福听力考试的时间在上午9:30到10:30之间，那么你平时的复习，你就可以把你的精听练习放到早上或者上午来进行。通过一段时间的练习，可以帮助自己在固定的时间段内保持注意力集中，对于考试来说是十分有帮助的。在平时的训练中，可以随时根据自己的听力情况进行调整，总之就是要让自己达到一个考试的状态而努力。在练习材料的选择上面，一般都是先易后难的，循序渐时的。在练习的时候，我们还可以将一套题多做几遍，直到自己完全弄懂为止。这样精听和泛听相结全的方法是提高托福听力最有交的方法。
托福听力总分30分。托福听力分数是按正确的题目数量来给分的，计分的一共是6篇文章，34道题，其中回答正确的题目数量加起来就是考生的最终分数参考值。在托福听力部分，大多数正确答案的分值都是1分，个别问题的分值是2分。当问题的分值是1分时，所有项目都必须回答正确才能拿到全部分值。当问题的分值是2分时，比如，四选三的题目，必须全部答对才能得到所有分值;选对2个，可得到1个分值。托福听力以选择题为主，以选择题和表格题为辅。托福听力原始分算分过程1.每一道单选题的原始分都是1分。2.4选2多选题，答对2个得2分，答对1个得1分，答对0个得0分。3.5选3多选题，答对3个得2分，答对2个得1分，答对1个及以下得0分。4. 对于表格题，全部答对得2分，之后错一个减1分，最少0分。托福听力有标准分和原始分之分，原始分指的是，考生在考试中得到的、未经处理的分数。而考生在分数报告上看到的分数不是原始分，是标准分。因为原始分数有存在的一个问题就是，由于不同考试的难度不同，没办法将不同考试的结果相互比较。假设有A和B两场考试，A难度较大，B难度较小。那么两场考试中获得的同样的原始分，比如都是25分的话，就没有可比性了。因此，我们需要将原始分转换为标准分。所谓标准分，就是对原始分经过一定的算法转换后的分数。标准分的目的是消除考试难度的差异。
托福听力考试是托福考试的一部分，它旨在测试考生的英语听力能力，包括对于听力材料的理解和记忆能力，以及对于听力材料中的信息的提取和推理能力。具体来说，托福听力考试的形式和内容如下：1.听力理解（Listening Comprehension）：这部分考试时间为20分钟，包括3到5篇独立的短文，每篇短文长度约2到3分钟，每篇短文后面有几个问题需要回答。这些短文主要涉及校园生活、学术内容、文化活动等主题。听力材料的难度和速度会逐渐增加。2.讲座听力（Lecture Listening）：这部分考试时间为30分钟，包括3到4个讲座，每个讲座长度约5到7分钟，每个讲座后面有6个问题需要回答。这些讲座模拟了真实的大学课堂，包括教授讲解、学生提问和讨论等环节。讲座内容涉及各种学科领域，包括自然科学、社会科学、人文科学等。3.学术对话（Academic Conversations）：这部分考试时间为20分钟，包括2到3个学术对话，每个对话长度约3到5分钟，每个对话后面有5个问题需要回答。这些对话主要涉及学术内容，如课程安排、研究进展、学术讨论等。4.综合听力（Integrated Listening）：这部分考试时间为20分钟，包括两篇综合听力材料。每篇材料包括前面的听力材料和后面的相关问题，这些听力材料包括课堂讨论、学术报告、学生故事或回忆等多种形式。其中，前三部分为独立听力，第四部分为综合听力。整个听力考试共90分钟，其中，听力材料播放时间大约是60分。在每个部分，考生需要根据听到的内容回答相应的问题。问题类型包括选择题、填空题、标记题等。考试难度会逐渐增加，从短篇对话到长篇讲座，要求考生能够理解和记忆复杂的听力材料，并能够提取和推理相关的信息。总的来说，托福听力考试的目的是测试考生的英语听力技能，包括听力理解、记忆、提取和推理能力，同时考查考生对于学术环境中英语语言的使用能力
我们在备考托福听力的过程中，首先需要知道考试的大概内容，然后才能针对性地进行复习。下面就来说说托福听力有哪些内容，一起来看看吧!
托福听力包括四个讲座和两场对话。每个演讲有六个问题，对话有五个问题。回答时间为60分钟。
这些讲座或对话是基于北美高校之间统计的真实数据。
每个对话或讲座长度为4 - 6分钟，具有很高的真实性。
例如，讲话者有时可能会稍稍偏离主题，可能会与学生互动，也可能会展开一场大辩论，等等。
此外，这些对话有很强的口头色彩，比如开场不当、发音错误、停顿、重复和犹豫。
讲座是老师在教室里给学生上课，内容可以是老师单独发言，学生问老师问题，或者老师问学生问题。
讲座的主题可以分为四类：
1.艺术(建筑/个人创作/城市规划/工艺/洞穴与岩石艺术/音乐与音乐历史/摄影/文学和作者/书籍、报纸和杂志)
2.生命科学(动植物的灭绝或防止这种现象的努力/鱼和其他水生生物/细菌和其他单细胞生物/病毒/医疗装置/公共卫生/感觉器官机制/生物化学/动物行为/栖息地及其适应/营养对身体的作用/动物交流的影响)
3.物理学(天气/海洋学/冰川/沙漠和其他极端环境/污染、替代能源、环境政策/大气/天文学)
4. 社会科学(非工业人类学/早期创造系统/历史语言学/商业与管理/大众传媒/群体行为/儿童成长/教育/近代史)
托福听力你知道评分标准是这样的吗？快来看看吧。 托福听力评分标准是什么 托福听力一共是6篇 文章 ，共34道题，满分30分。 根据答对题目个数，对应得分如下： 答对题目34个，对应得分30分; 答对题目33个，对应得分29分; 答对题目32个，对应得分27分; 答对题目31个，对应得分26分; 答对题目30个，对应得分25分; 答对题目29个，对应得分24分; 答对题目28个，对应得分23分; 答对题目27个，对应得分22分; 答对题目26个，对应得分21分; 答对题目25个，对应得分19分; 答对题目24个，对应得分17分; 答对题目23个，对应得分16分; 答对题目21-22个，对应得分15分; 答对题目20个，对应得分14分; 答对题目19个，对应得分13分; 答对题目18个，对应得分11分; 答对题目17个，对应得分9分; 答对题目15-16个，对应得分8分; 答对题目14个，对应得分7分; 答对题目13个，对应得分6分; 答对题目12个，对应得分5分; 答对题目10-11个，对应得分4分; 答对题目8-9个，对应得分3分; 答对题目6-7个，对应得分2分; 答对题目5个，对应得分1分; 答对题目0-4个，对应得分0分。 托福听力分阶段备考规划 托福听力对于刚接触的部分同学可能感觉有挑战，对于托福听力语速和词汇不熟悉的人来说，托福听力中出现的很多内容无法抓住重点。今天就和大家一起聊聊托福听力备考如何分阶段进行。 托福听力准备阶段 1. 基础词汇和场景词汇的积累 在刚开始备考托福听力的时候，可以先从《大学六级词汇》记忆，然后再去记忆托福红宝书。同时可以建议背诵《词以类记》补充场景词汇。 托福听力备考阶段 2.1听写训练 这个 方法 适用于时间充足的新手。在听写的材料上一般可以选择老托福，TPO以及SSS。难度是从左往右依次升级的，但在推荐程度上却是从左往右依次降级的。 具体步骤： step 1. 总体听一遍材料，大概了解一下 step 2. 将文章第一句 句子 听一遍，写下来，直到把它完全写出来，3~5遍 step 3. 根据自己的文本再听一遍，适当做一定的笔记，掌握整体脉络。 一篇老托福PARTC需要一个小时，TPO全篇听的话需要甚至2个小时。所以建议在听写的时候精选长一些的句子。 2.2精听训练 这个方法是进阶版，适合于大部分文章脉络可以听懂，但是在听长难句的时候依然会有部分句子漏听或者反应不过来 具体的步骤： Step1.掌握文章大意，记住没有听懂的，听3~5遍 Step2.一句一句的听，不停顿，记住没有听懂的 Step3.以单词为单位的听 Step4.听的时候看文本，然后 总结 听不出来听不懂的单词，句子，搭配 这个方法短而有效，而且对于听力段子的整体结构，从大意到句子再到单词都有一个比较好的理解。 2.3 结构法 当我们能大致理解文章大意的时候我们就要开始采取结构听力法掌握出题点。教授讲课的内容都有层次的。lecture只需要掌握结构。在听lecture时，首先要学会抓教授在什么地方分点。在 lecture 中，在转折、强调的词和句子处寻找结构划分点。再利用结构笔记，。建议学生每次做完题目，去分析讲座的结构，每一个学科文章的共通性。 2.4 背景知识法 这个方法适合一些学生在备考时候遇到的一个问题：字面意思上明白，学术层面上不理解。这个时候就需要备考者们去补充背景知识。 推荐的材料有：TED，国际地理杂志 2.5加速练习法 这个针对平时基础已近有23分以上的学生。在练习中可以将速度调制1.2，适应语速以后可以开始记笔记，一开始正确率可能会因语速所影响。练习一段时间以后再回到1.0速度，保证正确率要高于加速听的正确率，练习几天以后当正确率慢慢开始提高可提速到1.5来练习。 以上就是给想要备考托福听力同学的一些建议，光看是不行的，行动起来才是关键哦! 托福备考优质素材网站介绍 备考托福聪明的做法是看与托福相似的英语文章，或者看些英文视频，新东方网托福频道在此和大家分享一些介绍托福相关背景知识的优质网站! Crash Course 这个节目我一直认为是补充材料最好的素材了，是Youtube上的一个 教育 节目，对观众进行科普，内容包括：天文，地质，心理，社会，考古，人类等等。 Brainpop BrainPoP是全动画全科英文教育，大概适合美国青少年学生，以全科知识为特色，这个相对crash course简单一些，更容易懂，而且语速也相对慢，BrainPoP是一个系列app的统称，包括BrainPoP jr(是针对 儿童 ，太简单了)brainpo和brainPoP ELL(是针对 英语学习 者)如果觉得自己对某个学科背景特别陌生，不如看看这个。
听力评分标准：听力理解，约50道题，30分钟左右。主要是测试应试者听、说和理解美国英语的能力。该部分分为A,B,C三组，每组题前有详细的说明。A组是句子，听了一遍录音后就作答;B组是简单会话，听了一遍录音后就作答;C组是较长的会话或短文，听了一遍录音后考生应就所需回答的问题立即作答。扩展资料：新托福通过互联网与ETS总部组成局域网，为每个人发出不同的考题。考题一次有效，不会再有题库。此外，网考通过电子方式记录答案后，将答案传输到人工评分网络，并予以客观、可靠的评分，确保考试的公平合理性。新托福原来的短对话被取消，听力内容更加学术化，演讲篇幅大大加长。此外，听力部分出现了5种新题型：“选择两个正确答案的题目”、“听部分文章摘要后完成的细节题”、“根据文章内容点击图片相应位置的题目”、“通过拖动来选择答案的多选题”、“点击表格的题目”。
你好，你可以在我们这里先做托福iBT的lectures。新托福iBT的lectures很长，大家可以分成几次来练听写。然后会有老师给你讲解。如果你就剩一两个月就要去参加考试，一定记住所有的练习内容都应该是和你要参加考试直接相关的材料。
第一步：总听全文
既然叫总听，就是不要陷入文章内容的细节。总听只做两件事：一是明确主题，大概知道这个段落讲了什么事。二是寻找逻辑。英文文章的逻辑包括什么呢？只要能简单判断出这篇文章是按时间顺序写的还是空间顺序；是现象解释还是两种观点的比较等。所以在总听第一遍的时候，关注那些起承转合的词，可以帮我们快速把握文章的逻辑关系。
比如你听一篇段落，听到in the past，那你的预期就该是，后面可能会提到now，也许还有in the future。听到"一些人认为"，那你的反应应该是，接下来会谈"另一些人或者我认为的"。以前大家对于这样的能够提示你文章逻辑关系或顺序的词是不敏感的。总是在听写第一遍的时候就陷入细节。
第二步：细听每句
在细听每句时，我见过有同学用复读机听。一句话说完，他就按个复读，让机子一遍一遍地读这句话，他不紧不慢地逐字听写下来。这种听写就属于低效甚至无效听写。换句话说，你付出了80％的努力，却可能只带来20％的效果。还有些同学是这样练习的：就听一句话时，刚听到两个词，就马上按暂停，写下这两个词，然后再听三个词按暂停，写下这三个词。一句话被他分割成很多部分，听得支离破碎。我这里讲的细听每句，主要强调句子的概念，是sentence by sentence的听写，不是word by word的听写。不过，这里的sentence也不是说非得到一个句号才算是一个sentence，这里指的是一个语意的停顿，包括像逗号，分号，冒号等，都叫语意的停顿，在这样的地方可以按暂停。
具体操作建议：一句话先听一遍，到了一个语意停顿的地方按暂停，通过你的回忆把这句话写下来。有同学可能说，老师，一句话说了十几个词，我才能写出三五个单词，根本没关系，因为我们在这里练的不是把听到的内容完全写下来的能力，而是锻炼记忆和总结能力。这里记住：每句话只听一遍，尽力写出或复述出你听到的内容。能写多少算多少。开始能写三五个词，坚持练习，就能写出更多的。
第三步：反复琢磨
这一步是核心关键。"反复"在这里不是一个副词来修饰琢磨的，反复和琢磨都是动词，指既要反复，又要琢磨。反复多少次合适呢？我见过特用功的同学，一句话听不懂，他就发誓说不把你听出来我就不吃饭！于是反复了三五十遍，听得眼睛都绿了，还是没听明白。这不又是80％的努力用在了没有效率的20％的事情上了。反复三五遍是最合适的。如果一句话反复三五遍还没有听出来的话，再听十遍八遍和三五遍的效果是没有太大区别的。不过反复一两遍又太少。不要急着知道说得是什么，要通过反复三五遍，建立对整个句子的感觉。
A. 反复一遍后，句子的意思全理解了，这时候就别试图把这句话一字不漏地写下来了。只要用记忆和总结把这句话的核心大意写下来就行了。B.反复了几遍之后发现大多数内容都听明白了，但里面的个别词没听出来。这些个别词可能对我们来说是生词，也有可能是发音或音变导致我们没听出来。这时需要大家做的工作是，记录声音符号。也就是用你熟悉的音标，汉字或其它标音方式，把你听到的声音记录下来。这个工作非常重要。总有同学说：老师，这句话我听不出来，听不懂。我就会问：那你听到声音了吗？他说：听到了。我说："听到了什么声音。"他说："啊，忘了。"
我们练习的时候为什么不提高，就是因为我们每次反复三五遍之后就直接打开原文看了。一看原文恍然大悟，哦，原来是这样一句话啊。这时，当你把原文放在一边再去听一遍听力材料时，你发现你都懂了。而这根本不是用耳朵听出来的，不是你的听力水平提高了，而是你用眼睛看完了记住了。就像我听广东歌，我先看一下歌词，再去听，我会觉得我广东话的听力水平还不错嘛，都能听懂。但如果不让我看歌词，直接去听，我肯定听得稀里糊涂。这些年来，很多同学也就是活在这种幻觉中。听了几遍，看了原文再去听，就以为自己听力水平提高了。所以说，要改变这种情况，我们一定要在听的过程中记录声音符号。这么做的目地是为了建立你耳朵听到的声音和实际内容之间的关联。把你听到的声音用你熟悉的符号记下来，哪怕只能记录下一种语气语调的起伏或者个别的声音。有时候成功失败只在一线间，就差那一点点。
在听写的过程中，记录声音符号这一步就是那一点点。如果不记录，你永远不知道这个单词这个短语作用在你的耳朵里是什么声音。同样的词作用在不同的人耳朵里，声音符号是不同的。如果你认真记录一次，下次再听到一样或类似的声音时，你的反应速度和理解能力一定会加快。为什么大家听到Good morning的时候，完全不需要反应就得懂，而且会立刻反应出来意思是早上好。就是因为我们对这两个词的声音符号已经非常熟悉。而很多其它的单词或短语，我们认都不认识，更不用说在我们脑海中有什么似成相识的声音符号了。我们也从来没有试图去体会过，这些词和短语在我们自己的耳中，听到的感觉是什么。
C.听了三五遍，发现整个句子还是不知所云。这种情况的就是多种因素作用的结果了。可能里面有生词，有音变，还有可能是句型结构不熟悉不理解。这种情况下，大家就应该同时做A.B里面提到的工作。并把这句话作为接下来琢磨和总结的重点来对待。 琢磨 反复完三五遍，打开听力原文，对照原文和自己的听写笔记琢磨。琢磨什么呢？刚才这儿我没听出来，是因为我不认识这个单词，还是因为觉得发生了音变现象，还是因为我对这个词或短语的声音不熟悉，反应的慢。如果你能这样坚持二十天到一个月的训练，听力不可能有问题。所有的材料只要是词汇量积累了，听多少材料都不存在问题。这是我们说的在第三步反复琢磨要做的两个工作。
第四步：总结全文
总结全文就是希望大家能够在总结的时候做两个工作。一是对照着自己写的声音材料再去听一遍原文。再看着听力原文在心里默默地把这篇文章读一遍，同时回想刚才在这里为什么没听出来。发现了问题，更重要的是采取策略来解决问题。如果因为是单词不认识，我就多记两遍。如果是因为发音问题，我就多跟读两遍。如果是因为句型句式不熟悉，我就把这个句子单独提出来分析一下，然后用这个句型再造两个句子。其实一篇一分钟左右的文章，如果我们每天坚持用这四大步骤练一遍的话，一个月下来，听力水平一定会突飞猛进。
江湖上流传着这样的一句话------得听力者得托福。细细品味不无道理，因为大家都知道托福考试分为4个部分，其中有三个部分有听力测试，一旦听力出了问题，后果不堪设想。那接下来，我就如何提高托福听力跟大家做下分享。
在我看来，听力中同学们遇到的最主要的问题就是听不懂的问题，而听不懂是个很大很空的概念，经过多年听力教学，我发现同学们听不懂的问题，总共有三个方面构成，分别是：词汇，语法，听力盲点三个方面的问题，今天我主要跟大家来分享一下第一个方面的问题。
同学们的词汇关没有过，我始终都在强调，托福听力其实就相当于阅读的加强版，阅读我们可以反复，而听力只有一次的机会，一旦存在理解盲点，就会导致全文理解出现问题。那么在听力理解过程中，同学们也会经常有这样的体会，那就是有些词放在阅读当真不会构成威胁，但是放在听力当中威胁性确实非常的大，主要就是阅读的反复性，如果我们出现词汇问题，我们可以通过上下文语义来推导，词根词缀来推敲，甚至用语感来判断，但是，在听力当中不存在这些技巧，一遍就过，没有时间反应，推敲。因此，就对同学们的词汇提出了比较高的要求，要做到瞬时反应，在瞬间里反应出词汇的意思，而这点对于同学们来说，挑战还是很大的，因为我们从小就养成了背诵词汇的固定模式，那就是注重对拼写和意思的把握，而发音经常是想当然，而频繁的想当然就会导致理所当然。这就导致了很多同学在听力中会出现很多失误，词汇的误解--发音和词汇对不上号。
1、坚决以真题为材料，不要把战线拉得过长
没有完全了解和熟悉真题前，不要去听friends，voa，空中美语，等，特别是不要听疯狂英语。也许我得能力不够，依照嘉卓留学多年的经验来看疯狂英语要是你能听懂2/3，那么你听力已经不是一般水平了，何况疯狂英语里词汇杂乱，习语众多，试问你手头是否有一本习语字典？如果没有，说明你连这个概念都没有，又如何要求自己去听懂呢，类似字典我buy过，便宜，小小的，基本有三万个，如果你打算成为英语学家，你可以去看（起码看三次以上），所以你能够熟悉所有真题，耳熟能详，就已经算是功力高深了，千万不要好高骛远。
2、听完4次足够，再听不懂就看文字
全部听完真题，你可以试着背里面一些句子，有些人主张听不出就死听，直到听懂，我不是很理解，其实很多听不懂是由于1，连读2。词汇不认识3。习语不懂。试问听力也是一个积累口语词汇的过程，如果你听多次不懂，也不肯翻文字出来背，那么这些就是不懂的东西，甚至你查字典才能明白的东西，又如何指望自己在一遍遍听中搞懂呢？其实你认真背一下，再结合磁带读几次，这个东西就是你自己的，何必反复听，听到最后还是不懂，费时费力。
3、多背单词，特别是名词
嘉卓留学建议大家把红宝书上的所有名词背一下，不多但是很管用，我听了几次，有提到维生素，钙质，羊皮纸，胶水，这些词汇都是长对话里的重要特征，其实听懂这些往往对你猜测答案有意想不到的效果，其实长对话一般不会说和我们常识相反的事物，你能够听明白在说个什么东西，即使后来很多不懂，连蒙带猜也可以做对3－4个。
4.一定要扫描简短答案
对于四个选项都很简短的长对话答案，要先扫描，这些答案往往是时间，比值，问题顺序和文章顺序基本一致，如果出在第二题，则答案基本在对话开头，你就眼睛盯住选项，听到哪个选哪个，尽管放心保真不会错，否则一旦你漏听，神仙也救不了你，因为答案短，则对话提及的时间也短，你一个不注意就错过，而且当你沾沾自喜，觉得我的确把握了全文基本在说什么，谁知道问题问的根本就是一些细节，比如时间，地点，悔之晚矣。
5.听对话必须要同时做题
可能一些t友以为只要能听懂，或者傻傻的听脑子什么也不想，长久肯定出成果，我想问你打算准备几年？
理由有三：
（1）容易造成听后不反应文章意思的恶习，的确大部分你能够听懂，基本都可以做对题，那么你是否想过有些你似乎理解意思，其实根本是错误的，只有做过题目对过答案才能够纠正，就算不存在以上问题，虽然听力选项答案简单，但是个体浏览和理解速度有差异，长期只听不作题必定导致你扫描答案速度降低。
（2）听力答案偶有陷阱，D比A好，可是一上来就选A，所以这种细心和灵感是需要平时养成的。
（3）在你万一听不懂的情况下，你看着选项必须猜题，这个猜其实包含了你使用一些听到的词汇来推测答案，这也是能力，试问你平时不猜，考试的时候怎么会猜对？
6.重复听和背，无须朗读
邱政政说，人听自己说话的速度比听别人说话快，所以要求大家跟读，嘉卓的精英顾问团队觉得除了一些连读需要跟读几次，一些词汇习语背一下以外，听一次的效果远比读一次好，首先，这是听力不是朗诵会，第二很多新东方老师包括出国过的王海波（不过他的语法的确讲的很好）很多单词读音不标准，还有红宝书上deluge这个词配套mp3读音不标准，我也是听discovery偶尔发现，但是我依然听动。我这样说是为表明听一次效率比读一次好，比较实战，而且你想学的和外国人一样很难，大山中文再好，我一听也知道是外国人说中文，但是大山本身听中文并没有障碍。
7.多点激情，不要没有目的傻听
根据嘉卓留学多年的咨询经验我们主张精听，少泛听，特别是傻坐着，以为带着耳机听到耳朵疼就出效果了，你如果没有激情，不去想想对话的场景，我在什么时候可以使用，那么还不如去做语法和阅读，毕竟时间有限，你指望24小时融入一个全英文的环境，消磨母语影响，那是不可能的，因为你出在的不是一个视觉的英语环境，我认为视觉英语环境很重要，比方一篇讲浮游生物的对话，你能指望着听1000次就明白是讲什么么？如果有人拿着瓶子和显微镜给你看，恐怕他说一次你就可以知道是什么意思，视觉对于语言是很重要的。所以你不要希望听磁带和MP3次数多了就可以达到融会贯通的境界－不可能。希望能解决您的问题。
托福听力答题时间如下：托福听力有两个部分，每部分17道题，每部分的答题时间为10分钟，不算听力录音时间（包括听力录音时间和读题时间）。平均一道题的用时为（10/17）×60=35.3秒。但是因为题目难度各异，所以时间分配上比较灵活。一般的策略为：文章主旨题与细节题为省时间题，因为听到就是听到，没听到只能蒙；推断题，目的题为较难题目，请好好理解选项；录音回放题比较简单，多数可以秒杀。托福听力一般为两组，一组中有一个talk(关于校园生活的)，两个lecture(关于人文科学和自然科学，范围很广，尤以生物类心理类常见)34道题，答题时间(除去播放录音的时间)有10min。如果遇到加试则在加一组，经典加试共六篇。托福听力=2 Concersations (3-4mins)+ 4 Lectures (5mins)，算上两个section的答题时间20mins，托福听力时间一般是50mins，但是基本上都是要加试一个section的，加试同样是1 个conversation，2 个lectures，答题时间10mins，所以最后一般的正式考试听力总时间应该是70mins 左右。
托福听力时间：听力是一般是两个部分，每个部分由一段对话和两个讲座，每个部分需要听的录音大约是20分钟，答题时间是10分钟，这样每个部分需要30分钟。如果遇到加试，加试的一个部分也是由一段对话和两个讲座组成，需要30分钟。所以，听力在没有加试的情况下是1个小时，如果遇到加试，听力是1个半小时。托福听力有两个部分，每部分17道题，每部分的答题时间为10分钟，不算听力录音时间(包括听力录音时间和读题时间)。平均一道题的用时为(10/17)×60=35.3秒。但是因为题目难度各异，所以时间分配上比较灵活。一般的策略为：文章主旨题与细节题为省时间题，因为听到就是听到，没听到只能蒙;推断题，目的题为较难题目，请好好理解选项;录音回放题比较简单，多数可以秒杀。希望解释对你有用，祝你考试顺利。有很多考生在复习的过程中单词量已经提升上去了，听力却怎么都搞不定。单词量对于阅读来说肯定是至关重要的，我们在阅读文章的时候，如果已经很难遇到生词，一到听力考试却开始手忙脚乱。不要惊慌，这是因为我们的复习方法并不适合听力的考试模式，建议大家在背单词的时候用音频去记忆，也就是用“听”的方式去记忆单词。对于托福听力备考来说，当然选择材料是TPO，毕竟TPO是最接近考试难度的材料。在对材料的复习前我们可以自制一个TPO难度表，根据自己的基础来选择最先复习的题目。此外也建议大家听一些题目外的英文音频，用来练习理解力。一开可以选一些语速较慢、时长较短的英文节目，一点一点循序渐进的加快材料的语速，从而提升自己对英语听力的敏感程度。还有现在网上广为流传的看美剧练习听力，确实是一个好方法，但是美剧的语速一般很快，而且涉及到的英文单词未必与托福考试内容相关。此外还有网络美剧资源里中文字幕的影响，会让这个方法的效率大打折扣，尤其对于时间比较紧的考生来说，还是找一些更相关的资料进行听力练习比较好。
想要在托福听力里拿到高分，那么大家对于托福听力就得有更多的了解，不但要知道它的题型，还要知道它的提升方法。下面就让来讲讲托福听力的构成形式，以及提升的方法吧。 一、托福听力的形式 1. 形式：有两种形式 a. 2-3个对话，每一段对话后面问题会有5个。在对话中，首个场景出现在学校办公室里。对话也许会牵涉学术内容又或是和课程要求有关。第二个场景介绍人有关学生服务的对话。对话通常是出现在大学校园中，包含的是非学术性的内容。 b. 4-6则讲座（Lectures），每个讲座后面的问题有6个。讲座通常都是来源在老师的课堂授课。讲座也许是从教授的讲课内容，或者是学生的提问，还或者是师向学生提问并且请一位学生回答里摘录的。 2. 新托福听力部分考试时间：60-90分钟， 每个讲座或对话长度为4-6分钟。 3. 出现对话的场景与对话内容：a. 办公室；b. 学生服务。讲座内容牵涉到了各学科的入门级知识。话题牵涉十分的广泛，考生根本不需要针对材料牵涉到的领域做其它预先的了解。当大家回答问题所需要的所有信息都在会听力材料中给出。 4. 对话的特点：对话全部是有着北美大学校园生活的特色。偶尔，在听力当中，考生也许能够听见把美音除外的英音和澳音。如此会显得新托福更国际化。 5. 题型：新托福听力里的大多数题目，不论是对话还是讲座，全部是用传统的四选一的选择题为主。 二、托福听力的考点 1、基本听力理解能力 托福听力要考的首先当然是基本听力理解能力，也就是大家都认可的能够听懂素材大意的基本功。作为基础考点，基本理解能力可以算是一切的基础，就好比词汇之于阅读，或是计算能力之于数学一样。 如果这项能力有所欠缺，那么别说高分，考生连基本得分可能都无法保障了。 而对应这种能力的一般就是一些考察细节主旨的题目了，这类题目在托福听力素材中数量也比较多，大约有半数的托福听力题目都是这类考察基本功的题目。 2、实际交流能力 大家可能会觉得奇怪，考察交流能力的不是口语部分吗？ 大家忽视了一点，那就是所谓交流，既要有output，也要有input，前者涉及口语，而后者就涉及到听力了，也就是能否听懂别人讲了什么，能否准确理解他人想要表达的意思。 托福听力中占1/3数量的对话类conversation，其实考察的就是大家的交流能力，而这种能力，也关系到考生是否能够在日后的出国留学日常生活中和他人有效的进行语言交流。 关系到这项能力的题目就是涉及到说话人目的和态度的题目了。当然这类题目不止在conversation中比较常见，讲座类lecture中也常会问到学生或是老师说话的目的态度。 3、整体理解把握能力 最后这项能力其实考察的是考生对一段对话或是讲座类信息的整体理解和把握能力。 听话要听完整，不能只听一句话就做出行动，考生需要对整段听力素材进行综合性质的理解，汇总各方面的信息，把握整个内容的结构脉络，甚至对听力素材没有提到但之后可能出现的内容具备一定的预测推理能力。 三、托福听力笔记怎么做 做托福听力笔记，首先要记住以听为主，以写为辅。只有先听懂了文章主旨脉络，才能确保你已掌握了一半的答对机会，一半的考题都是可以通过梳理文章脉络来找到答案的。在平时练习时，考生可以选择一些托福听力讲座类内容，多听多练习，了解这类文章的结构，并梳理重点词的一些简单规律，在日后的托福听力考试中抓重点就会得心应手。 其次，学会做速记，尤其是一些细节题。如果听力好到极致或记忆力非常好，一般中国考生靠光听来答题肯定是不够的，必然需要一些辅助短笔记来帮助答题。所以，平时在练习托福听力的同时也要练习速记，可以用符号、字母数字等等，培养自己的速记体系，最好不要一个个单词都记得很完整很仔细，反而影响你的托福听力效率。如果有经过第一步讲座类听力的练习之后，考生对文章结构熟悉了就能领略过一些不需要记录的地方。同时，练习遇到了听不懂的单词，尽量去记读音，然后再查是什么单词，这样在考试中遇到，考生也能即刻反应出是什么单词。
托福听力conversation必备策略解析 1，影响新托福听力效果的Language level--体现语言水平的词汇量。(基本的语法知识，语音辨识能力，日常口语表达方式的积累) 应对托福考试的conversation的语言水平，80%都是《新概念2》也就是高中1年级左右的词汇。当你经常会觉得，很简单啊，怎么还会听不懂?这时的听不懂不是你真的不懂，而是对词汇不够熟练。针对这种情况，最有效的办法就是跟读模仿对话文本，跟读模仿的本质就是磨练新托福听力材料的语音的和语境的熟悉度，切不可忽略跟读的巨大作用啊! Conversation的考察是偏向语境理解，就某个语言片段的大致情况而言，它不同于听力的侧重细节，所以不推荐大家做听抄练习。 但大家注意了，对于conversation来说第一个难点就是俚语，习语及日常口语表达方式，也是大家容易失分得分地方： Student: Yeah, I never know how much to include. You know…where to draw the line? Professor: Tell me about it! All writers struggled without one. But it’s something you can learn. That will become clearer with practice. But I think if you just cut out the… 建议：老托福+朗读新概念课文，尤其有半年以上复习时间的同学 2，Cultural accessible--对文本中文化要素的理解 什么是文化因素?通俗的说就是“我能明白这句话的字面意思，但我不知道他俩讨论的那件事到底是个什么玩意儿”，我们打个比方： 你不知道谁是van gogh(梵高) 谁是millet(米勒)，只知道文中讲述他们都画了一幅名叫《starry night》的画。在没有相关知识的情况下，你就只好全靠听--听词汇听语法;但如果你对背景文化有所了解，你知道他们都是画家，而《starry night》的原著是梵高，那么你即听懂了内容也清楚了语境。这时的文化因素就是锦上添花了。 建议：多方了解美国文化 3，Speech act--言语行为，即新托福听力材料的情景 考试用经常遇到的，比如分辨一个是讲朋友party还是讲学术报告的情景，为什么说它往往是复习中的难点之一呢?原因就是设定了的情景，尤其是当conversation设定的情景是大学校园里发生的事情时，很多高中同学完全不熟悉，所以会对某个概念在理解上失准，或者根本不知道到底在讲什么。例如： (Professor:) Well, you know, if you are interested in this topic, it would be perfect for your term paper. (Student:) The literature review? (Professor:) Yeah, find three journal articles about this or another topic that interests you and discuss them. If there is a conflict in the conclusions or something, that would be important to discuss. 不理解上篇情景的，正是因为对情境的不熟悉，容易造成对内容理解的障碍。 建议：把TPO里面的关键词汇短语搞定，理解情景就没有问题。《分类词汇》里面对这类词汇短语就有很好的指导和分析。大家背听力单词一定要有一个由内核向外延扩散的过程。尤其考试时间紧迫的同学，更尤其是手上有分类词汇的同学。 4，Discourse structure--语篇结构，即文章的脉络构成。 设想一下，讲话人如果有很明确的思路，比如说问题--解决方案;原因--结果这样的逻辑描述事件，你是不是会更容易对后面的内容做出预判。听conversation有这套东西吗?有!一定要牢记任何篇章都有逻辑的，因为这就是出题方向。 大家要掌握的基本逻辑思路： 1，学生来找老师的目的/谈论主题/困难; 2，老师的解答/建议/专业问题的说明; 3，学生的反应/态度; 4，最后提议，警告，鼓励。 Eg: S: But I really need this book right now. L: Do you need all of it or is there a certain section or chapter you're working with? S: I guess there is one particular chapter I've been using lately for a section of my thesis. Why? L: Well, you can photocopy up to one chapter of the book. Why don't you do that for the chapter you're working on right now? And by the time you need the rest of the book, maybe it will have been returned. We can even do the photocopy for you because of the circumstances. 5，Density--信息密集度 在conversation里，比如教授在解释某一专业现象的时候，大家会明显感觉话很多，这种情况下你怎么处理如此密集的信息呢?简单来讲这其实就是Speed，语速。语速并不可怕，说白了只是个吓人的空壳子，我们在平日大量练习时不要刻意减慢语速，而要去适应conversation的普遍语速，坚持练习一段时间下来，你很快就会能感受到conversation里再大量的词汇你都抓住了。
1、主旨题 ，一个段子的主旨往往出现在文章引言和开头处，而重复的最多往往一定是主旨。 2、功能/目的题 ，该题型类似于主旨题，对于任何一个长段子，首先务必要把握的是文章的主旨和结构，只有主旨确定了，才有可能去理解细节，做推断。 3、细节题 ，要把握两个原则： 第一、ETS只会考察我们和主旨有关的重要细节。 过于偏细节的实在没有听到，大可不必惋惜，影响后面的发挥；第二，牢牢把握住往往和考点向联系的重要信号词。 4、态度/ 推断题 。推断题把握一条原则：正确选项往往不是文章中的直接表述，可能通过同意互换的方式来设置陷阱，迷惑考生。 5、组织结构题 / 分类信息题 6、内容连接题 / 排序题
要做好这两种题型，大家在最后一周一定要强化熟练自己记笔记的能力。
笔记不是越全越好，因为没有那么多时间，而且也容易遗漏新的信息;当然也不要走极端不记笔记，因为4~6分钟的课堂演讲绝对超过了人脑的瞬时记忆负荷。关于笔记大家把握三个原则：一、在确定主旨的前提下关注信号词后面的重点词(前面细节题已做介绍);二、但凡分类信息题笔记中注意记录按什么分类，以及每一类的特征;三、排序题的笔记注意表明步骤和逻辑顺序信号词后的内容。对于“笔记”是新托福考试听力的重中之重，大家在最后几天一定要多加操练，熟能生巧。
最后冲刺复习方法和时间安排：
对于长对话部分，大家注意复习和校园生活有关的场景，尤其要注意比较学术的场景，比如论文场景、图书馆场景(moratorium-罚金暂缓)等。熟悉场景的常考词汇和常考思路;对于课堂演讲部分，方法和题型前面已经介绍很多了，应该作为最后冲刺的重点。
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10月14日的托福考试结束了，很多人关心听力题目的内容，托福栏目我为大家介绍新托福听力题目讲解的相关资讯，更多信息请关注托福听力栏目!谢谢阅读。 托福听力考试日期： 2017年10月14日 新托福听 力题目 Lecture2017.10.14=2016.11.13 美国土著居民Anasazi，WhyAnasazi people migration，Anasazi这个民族生活在Four Corners(此处有图，见下)，后来他们不在那里了，就提出了猜想。第一个是认为当时有严重的drought但是后来有人用模型验证了，因为他们所种的植物不会因为干旱而死亡，当时存在雨季。被推翻了(出了题)。后来有人提出是有人占据了领地，把他们驱逐走了，但是还有很多需要证明(态度题)。 补充阅读：The Four Corners region is the redcircle in this map. The four corners states are highlighted in orange.TheFour Corners is a region of the United States consisting of the southwesterncorner of Colorado, southeastern corner of Utah, northeastern corner ofArizona, and northwestern corner of New Mexico. 新托福听力回忆版本二 一群A人从原来的four corners迁移到P的地方，说了P是他们迁移过去的evidence，还有Jeffery不同意干旱使得他们迁移，west又用model证明干旱不会使得庄家不够吃什么的。
面对1月的托福考试，听力部分这次出现了哪些真题?相信很多的考生也比较关心这次的考试题目，毕竟这些题目对于我们接下来的考试有着很大的帮助。具体的这些题目内容是什么呢?下面我为大家整理了详细的内容，供大家参考! 2020年1月4日托福听力真题回忆及参考答案 Conversation 1.学生的排练地点和别人冲突了让他换一个讨论了一些舞台技术最后建议她找另一个教授咨询 2.教授欣赏学生的表演邀请她参加一个event，但是学生要工作时间冲突，她向教授推荐她舍友，她帮教授做网站 3.学生想找tutor 4.学生找教授讨论一个画家 5.一个学生来采访图书馆的工作人员，工作人员说退休以后还要继续读书，因为平时没时间读 6.学生来找老师，说画的都很相似，老师说这些画landmark的，主要是卖给来旅游的，不是卖给当地人的 Lecture 1.讲的间歇泉形成原理和温泉对比自然影响不大人类有两个影响一个是用地热发电另一个是采矿最后说了解决办法 2.美国两个realistic的画家 3.鲸鱼是由陆地进化的证据 4.多任务同时完成和自律的关系 5.马蹄虫的作用 6.resin化石的好处 7.有fmri监测大脑的两个部分l和m。I负责momery，m负责creative，当人在演奏的时候l会不active，m反而会active 8.从地球推测出的某某zone，只有在这种zone里才可能有生命。professor说这个是不对的，在黄石公园发现一种东西能在很热的水里生存 9.短 故事 在美国流行，短故事要能在短时间内读完，有一个good ending 2020年1月5日托福听力真题回忆及参考答案 Conversation 对话 【版本1】 1. 男生找到了一个在动物园的internship，找老师换组。 2. 男生找教授讨论他的论文选题，然后讲了阿基米德测王后皇冠是否是纯金的故事。 3. C女生关于如何增加自己社团会员数，请教老师。 4. C女生问教授关于暑期实习的名单确定时间，她想选暑期课。 5. 女老师代替走的老师去管climbing club。 6. part time job去弄电影。 【版本2】 1心理专业的学生想找兼职，去了学生中心的地方无人应答，就去心理中心，刚好老师有个放心理电影的任务交给了他。 2. 学生去问老师关于作业里面的Creative part，他的topic是D，然后这个他要即兴作曲 3 电影俱乐部如何扩充 2020年1月11日托福听力真题回忆及参考答案 Conversation 对话 1. 探讨照片，然后说到了向日葵的向阳问题。 2. 学校要建一个新图书馆，有学生不同意，assistant dean给建议。 3. 学生要在图书馆回收旧书。 4. 文学课学生跟老师讨论paper，要写一个_ 作家的小说，小说18世纪背景，想表达一些哲学思想。 5. 找导师换讨论的电影的课题，和导师阐述想法构思后导师不支持，最后学生仍按自己想法做课题。 6. 一个学生丢了lab的钥匙来找老师。 7. 学生办影展，是学生自己拍摄的当地艺术家的documentary。 8. 一个人卖二手书，她的室友跟她说的地点是错的，之后工作人员说很多学生去错了，那个女生感觉不高兴，因为学校回收二手书的价格太低并且不能一次换两本。 Lecture 讲座 1. 心理学，小孩能不能辨别好坏 2. 鸟为什么模仿别的声音 3. 生物学，共生关系。共生关系里面分三类，分为寄生等等。教授提到两个海洋物种之间的关系不在三类里面，也不会是互损关系。一个物种会把另一个物质背在背上一会再放下来。为了扩大体型，躲避捕食者。 4. 生物学，讲了monkey的三个vision type，可以区分所有颜色，不能区分红绿，不能区分所有的，举例说明了一种的雄性雌性的区别。 5. 外界因素影响音乐的创作，像是音乐厅的大小，观众是否喧哗。 6. 熊的生存 7. Thornton Wilder的非纪实作品评论。 8. 三种galaxy，有个星体其实有两个特点的。一开始，人们以为它是e，后来发现是p，因为新的观测技术的发明，人们发现它有很多old star，教授说人们的科学发现是正常的。 9. Palau岛早期settlers从哪里来 10. 关于树和deer 11. 火星的水少，火星上有很多证据例如沟渠、沉积物、三角洲证明其曾经是有水的。 2020年1月12日托福听力真题回忆及参考答案 Conversation 对话 1. 教授给了低分，学生去讨论了，教授说论文写的没有主题。 2. 学生打了3次紧急电话 3. 学校拆了停车场，盖了新宿舍，学生去transportation部门去问怎么解决他的停车问题，顺便申请离宿舍近的停车场。 4. 教授让学生上课多回答问题 5. 学生想创办网上报纸 Lecture 讲座 1. 一个叫s什么的小行星很特别，内部分层。 2. 心理学实验，设计几组实验来研究的 3. 蝴蝶颜色伪装 4. 天文，大概是说一个星球很大，里面可能有水。 5. 美国文学家写连载 儿童 小说 6. 生物学cowbird 7. 经济学，说消费者购买增加，则价格增加，价格增加又会导致购买下降。然后还提到了冲动消费和消费者的compete之类的。 2020年1月托福听力真题回忆及参考答案相关 文章 ： 1. 2020年bec考试报名时间来了! 2. 托福口语练习材料
