【 #教案# 导语】废弃物品是我们生活中最常见的事物之一，可有多少人去关心过它，发挥过它独特的作用。 准备了以下教案，希望对你有帮助! 幼儿园变废为宝教案篇一 活动目标： 1、在做做玩玩的过程中，锻炼幼儿的动手能力，激发幼儿的环保意识。 2、通过游戏，体验合作成功的喜悦。 3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验变废为宝的快乐。 4、发展幼儿手部动作的灵活性。 活动准备： 1、幼儿收集大小不等的各种废弃的、清洁无毒的纸盒及废旧塑料瓶、碎布等。 2、装饰纸条、不同的图案等（用来装饰）。 3、剪刀、双面胶等。 4、教师用废旧物品制作的成品，如灯笼、宝塔、火箭等。 活动过程： 1、幼儿介绍自己带来的废旧物品。 小朋友，前几天老师请大家做小小收集员，把家里没用的纸盒、塑料瓶、碎布等带来，小朋友们都很积极，收集了许多好东西，谁来说说你收集到了哪些宝贝。（如酸奶瓶、烟盒、洗洁精瓶、饮料瓶等）2、幼儿进行垒高游戏我们大家有了这么多的宝贝，今天老师就和小朋友用这些宝贝来做游戏好吗？ （1）老师介绍游戏规则：我们分成七组，大家一起商量动手进行垒高比赛，可以用不同的宝贝进行，看那组的小朋友在规定时间里垒得又高又稳。 （2）介绍两组垒高幼儿的作品，并和幼儿一起分析原因。（快而稳的原因：把大的盒子放在下边，不争先恐后、一个一个来放等，慢而摇晃的原因：大家争抢，没有合理摆放好。）（3）再次进行游戏，第二次垒高比赛在第一次的基础上进行，让幼儿形成初步的垒高经验。 3、欣赏作品（1）教师出示自己制作的成品，幼儿欣赏。 （2）提问：这是什么？它是用什么做成的。（幼儿回答）在幼儿欣赏、观察的基础上教师有目的介绍2～3种作品。 （3）提升：如果这些做好的玩具、好东西坏了，还有用吗？（幼儿回答后，教师根据他们的回答作出相应的应答）教师总结：最后我们把它们送到废品回收站，送到工厂再加工重新变成有用的东西。 4、变废为宝你们想不想做个小小魔术师，用大家带来的这些盒子、瓶子来变成好玩的东西呀？（想）（1）教师提出制作要求：想想你用什么宝贝想做一个什么玩具？跟朋友讲讲，也可以和朋友合作做，用不同的方式对纸盒、塑料瓶进行改造、装饰，使它变成一样好玩的玩具。 （2）幼儿自己制作玩具，老师对完成任务有一定困难的幼儿，教师进行帮助。 （3）幼儿完成后，陈列在玩具橱上，可以相互进行简单介绍。 （提醒幼儿在制作结束后，把多余的东西整理好）5、结束部分： “小朋友，真正好，废旧物品当成宝，动动小手动动脑，变成汽车和小猫，'变废为宝'真正妙！” 今天，我们小朋友用没用的纸盒、瓶子做了好玩的游戏和玩具，以后我们要记住，不要随便把吃剰下的纸盒、瓶子扔掉，我们把它们洗干净，带到幼儿园，我们一起让它变变变，成为我们的好朋友。 6、延伸活动： 幼儿拿着做好的玩具，去做小小宣传员，请其他班的小朋友参观欣赏。 幼儿园变废为宝教案篇二 活动目标： 1、让幼儿感知有些废物可以制成玩具。激发幼儿利用废物弃物制成玩具的兴趣。 2、引导幼儿利用一些废弃物学习制作玩具，初步培养幼儿的动手能力。 活动准备： 1、用酸奶瓶制成的花瓶：用薯条盒做成的花，用可乐瓶制成的小猪 2、幼儿制作用的半成品：麦当劳饮料杯、一次性盒子、饭盒…… 活动过程： 1、引起废物： 出示薯条盒、可乐瓶、酸奶瓶、牛奶房子 提问：盘子里有什么，这些东西还有用吗？ 2、引导幼儿观看魔术表演，激发幼儿兴趣。 T今天我来做魔术师，我要来变一变，看看这样东西到底有用吗？ （1）牛奶房子变成了大风车，真好玩呀。 （2）喝完的酸奶杯子变成了花瓶，真漂亮。 （3）幼儿参与表演：麦当劳的杯子变成了彩色的风车，真有趣。 （4）什么东西在叫，可乐瓶做的小猪，真可爱。 小结：你们看。风车、花瓶、小猪、龙，都是用什么做的？对，都是用废物做的。废物可以做出许多有趣的东西。 3、引导哟额看看讲讲废物做成的玩具，获得“化废为宝”的知识。 （1）我们一起去看看，废物还可以变成什么？ （2）用废物做成的玩具多不多呀？ 小结：牙膏盒可以做成小气车、…… 4、引导哟额利用废弃物做做小玩具。 （1）我给你们准备了一些废物，看看是什么？ （2）你们的小手也很灵巧，想去试一试吗？ 幼儿动手制作，教师巡视指导，并展出幼儿的作品！ 幼儿园变废为宝教案篇三 [幼儿分析] 大班的孩子已经有意识的关注自己身边的周围事物，而且，对于身边发生的问题有一定的主见，能够善于观察、创新。因此，注重他们自身已有的生活经验是很重要的。让孩子主动参与、积极探索，充分表现自己。通过观察、交流、操作、组合、尝试，鼓励他们从不同角度去思考、解决问题，大胆想象，勇于创新。 [活动目标] 1、引导幼儿多感官参与创新思维活动，知道废物利用所带来的社会价值，体验变废为宝的乐趣。 2、激发幼儿发明创造的欲望和探索精神，发展幼儿的想象和动手操作能力，培养初步的创新意识。 3、能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体、玩具，感受到废旧物品组合创新的乐趣。 [活动重点难点]：能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体和玩具。 [活动准备] 故事挂图：废旧物品若干、用废旧物品制作的玩具若干、课件、制作玩具的废旧物品材料若干。 [活动过程] （一）实物导入： 出示利用废旧物品制作的玩具，让幼儿根据自己的生活经验说出这个玩具是用什么做成的？还能做成什么？ （二）欣赏故事《由废纸到吸水纸》 1、结合挂图讲故事： 第一幅：画面上的人在干什么？写在纸上的字发生了什么变化？ 第二幅：这么多的纸成了一堆什么？人们会怎样？ 第三幅：人们发现了纸吸收水的原因？人们用这种纸做了什么？ 第四幅：技术人员进行了什么实验？发明了什么？ 2、引导幼儿简单总结故事内容，让幼儿初步了解吸水纸是怎样发明的？并启发幼儿讲出生活中变废为宝的故事。 （三）废旧物品用途多 1、小朋友你们见过什么样的废旧物品？它们能制作成什么东西？ 孩子们回答。 教师总结：有烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等，纸杯、挂历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它们能做成飞机、轮船、汽车、火箭、坦克、企鹅、高楼、大桥等。 2、小朋友，你们真聪明，现在我们一起来看课件： 请幼儿观看用废旧物品做的物品图片、玩具。 3、出示用废旧物品制作的玩具，让幼儿欣赏，玩弄，了解废旧物品的多种用途，并启发幼儿由单一向多面发散思维，说出幼儿园中利用废旧物品制作的玩具，看谁说得多。 教师小结： 小朋友，这些玩具不但非常漂亮，而且全是用废旧材料做成的，你们千万不要小看身边任何一件看似没用的东西，说不定用处可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些废旧材料，准备二次利用。这样既美化了环境，又能废物变宝。 （四）组合创新和分组操作： 小小设计师《我来变》 你们喜欢当一名小小设计师吗？（喜欢）那我们一起动动小手选择不同的废旧材料，设计有趣的作品，比比谁设计的作品新颖独特。（幼儿操作，老师巡回指导） 引导幼儿用不同的废旧物品，通过画、剪、粘贴、包装等组合创新出新颖独特的玩具和物品。从中体验成功的乐趣。 （五）活动结束： 办变废为宝作品展，对孩子的创新设计加以肯定和鼓励。 [活动延伸] 让幼儿继续在玩玩乐乐中进行创新。
《变废为宝》 教学设计
教学目标
（一）知识目标
知道垃圾的危害，了解垃圾分类的知识。
（二）能力目标
了解废物处理的巧妙办法，学会在生活中分类处理垃圾，提高学生适应生活的能力。
（三）情感、态度与价值观目标
培养学生在生活中，愿意做到正确的处理废弃物，唤起他们初步的生态环保意识。
（四）行为目标
在生活中做到减少垃圾并正确分类。
教学重点
知道垃圾的危害，学会在生活中分类处理垃圾。
教学难点
使学生在今后的生活中能够做到正确处理废弃物，树立初步的生态意识。 教学媒体： 多媒体、
课时安排： 本课共分2课时，本课是第二课时。
课前准备：每个学生带来一袋前一天晚上自己家里产生的垃圾。
教学过程
一、导入
师：同学们好！虽然昨天只和大家见了一面，但是咱们2.3班的同学们个个活泼、
可爱，回答问题积极声音又洪亮给我留下了深刻的印象。希望这节课大家把自己最优秀的一面展现给大家。
二、新授
活动一、谈一谈垃圾的危害
师：老师昨天给大家布置了一个任务把自己家里前一天晚上产生的垃圾带来，大家都带来了吗?做的很好。我想采访几位同学？
A老师布置这个任务时你是怎么想的，心情怎么样？
B你拿这些东西的时候你的爸爸妈妈说什么了吗？
C你来学校的路上有人看见了吗？你是怎么想的？
生：学生自由回答。（找4-5名学生回答）
师：是呀！我们都不喜欢垃圾！因为垃圾很脏，也很臭，它不但污染环境，还有可能会传染疾病。
师：下面这两幅图是老师搜集到的图片，你们在生活中见过吗？这些垃圾给我们的生活带来哪些危害呢？
生：（自由发言）
师：同学们刚才说的很好。你知道吗?老师也搜集到一些据统计，中国每年产生垃圾30亿吨，约有2万平方米相当于48个篮球场的面积。大家想一想我们的篮球场有多大。48个篮球场会是多大的一片土地呀！ 大量塑料袋、废金属等有毒物质直接填埋土壤中，难以降解严重腐蚀土地，造成植物枯萎，庄稼不收。在垃圾区，由于焚烧或长时间的堆放，垃圾腐烂霉变，释放出大量恶臭、含硫等有毒气体，致使空气中二氧化硫悬浮颗粒物超标。酸雨现象频频发生。同时有害气体随风飘散，使呼吸道疾病发病率升高。垃圾更对我国地下水造成了严
重的污染。我国水系中有将近一半水质已不能做饮用水源。
活动二 聊一聊垃圾处理的方法
师：同学们，既然垃圾危害这么大，它影响着我们的身体健康，更污染着我们的环境。那我们应该怎样处理这些垃圾呢？
生：放到垃圾桶里、掩埋到地底下…….
师：同学们刚才说的垃圾处理的方法很好，对于垃圾的处理我们主要采用了填埋、焚烧、回收利用和高温堆肥等方法。（课件出示）
师：我刚才听到有一位同学说，垃圾放到回收站。谁来说一说哪些垃圾是可以放到回收站呢?
生：（自由回答）
师：同学们刚才说的这些我们都可以把他们叫做可回收垃圾。（贴上垃圾桶） 现在我再来看一看可回收垃圾都包括什么呢？（课件出示）
师：生活中既然有些废弃物是可以回收的，那就有些废弃物是不可以回收的，我们把它们叫做不可回收垃圾。（贴上垃圾桶）你知道的不可回收的垃圾有哪些呢？
生：（自由回答）
师：我们一起看看不可回收垃圾有什么？（课件出示）找一位同学读一读。 师：在我们生活中有些废弃物是有毒有害的，我们叫有害垃圾。有害垃圾有哪些？
生：(自由发言)
师：同学们虽然年龄小，可是大家环保意识特别强。把生活中的垃圾分类学的很好。在我们生活中，有很多小朋友像你们一样在为保护城市环境卫生上做出
力所能及的事。现在咱们一起看看他们是怎么做的？（播放音乐）
生：（自由发言）
活动三、做一做垃圾分类
师：同学们看的真仔细，说的也很好，垃圾分类既能减少污染又能变废为宝。咱们光说可不行，来点实战演习。老师课前让每个同学带来了一袋垃圾，现在在小组里给这些垃圾分分类。请认真听要求：一、和你的同学分工合作，一人负责一种垃圾的回收。你在分垃圾的过程中，告诉你的小伙伴，你拿的是什么废弃物，它属于哪类垃圾。二、我说停的时候所有的同学就不能在摸垃圾。 师：现在我们开始分垃圾吧！
生：教师指导，开始分垃圾。
师：（小结）看来还是集体的力量大，在我们的共同努力下，同学们都成为了合格的环保小卫士！你们高兴吗？（高兴）
师：老师也为你们高兴。刚才咱们研究的是垃圾分类的问题，但是，是不是没用的废品都要扔掉呢？当然不是，比如一些塑料袋，能再次使用，就不要急于扔掉，还有咱们能尽量少使用一次性用品，既减少垃圾，又能节约资源。 活动四、帮助垃圾回家
师：同学们刚才把你们带来的垃圾进行了分类，老师这还有一些废弃物，咱们比一比那组能够快速的把他送回家。咱们以小组为单位，抢答回答问题最多的组获胜。
生：（抢答）
师：同学们在刚才的比赛环节表现真棒啊，垃圾分类的本领大家也学会了。同学们，其实在我们日常生活中有有一些废品，可不要小看他们，他们变身后，
会让你大吃一惊的。你们瞧！这就是用旧塑料瓶做成的花篮，漂亮吗？
三、总结
师：同学们，今天的课马上就有结束了，谁来说一说，你学会了什么？老师希望大家也希望你把今天学会的知识告诉你的家人，美好的环境需要我们一起去保护，让我们带着今天的收获，走进明天的生活，为保护环境，维持生态平衡，做出我们自己的贡献，好吗？
四、板书 变废为宝
可回收 不可回收 有害
垃圾 垃圾 垃圾
设计意图： 一次性的物品给人们带来了极大的便利，但这些物品随便丢弃又造成了环境的污染。根据新纲要的要求：指导幼儿利用身边的物品或废旧资料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活为指导思想。利用一次性物品来大胆进行创新制作，既培养了幼儿动手动脑能力，又培养了幼儿的创新意识，让幼儿体验到了变废为宝的乐趣。我特设计本活动。主要是引导幼儿在欣赏废旧物变宝发明出来的美后，自己动手利用平常经常丢弃的废旧物也来发明一种美，从中增进幼儿的创新意识与环保意识。因此，此活动来源于生活，又能服务于幼儿的生活。 活动目的： 1.乐意与同伴交流自己制作的.作品，培养幼儿的合作意识，进步幼儿的协商能力。 2.尝试用多种废旧资料制作海底世界，体验发明的乐趣。 3.增进幼儿的创新意识与环保意识。 活动准备; 1.物质预备：收集制作玩具的废旧资料，师幼共同收集各种废旧资料制作的有关海底世界的成品和图片。 2.经验预备：幼儿对海洋的水生动物有肯定的经验。 活动过程： （一）激发爱好 让幼儿欣赏由废旧物制作的作品，引起幼儿制作的憧憬和爱好。 （二）自由选材，合作创作 在轻音乐播放的轻松氛围中，让幼儿自己选择材料，并和同伴一起商讨如何创作漂亮的作品，然后共同制作。 （三）动手制作作品 教师以参观者的身份，利用提问引导启发幼儿更好地发明创造作品。 （四）交流分享 1.让每组派一位小朋友上来交流自己小组利用什么来制作作品。 2.通过孩子之间的互相欣赏、相互交流，激发了他们对废旧物变成宝的爱好，体验大家合作的乐趣。 五、活动延伸 请小朋友回家以后也可以自己动手利用家里的废旧物品来制作其他的物品。
在教学工作者实际的教学活动中，时常会需要准备好教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。我们该怎么去写教案呢？以下是我为大家收集的大班主题教案：《变废为宝》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 大班主题教案：《变废为宝》1 [幼儿分析] 大班的孩子已经有意识的关注自己身边的周围事物，而且，对于身边发生的问题有一定的主见，能够善于观察、创新。因此，注重他们自身已有的生活经验是很重要的。让孩子主动参与、积极探索，充分表现自己。通过观察、交流、操作、组合、尝试，鼓励他们从不同角度去思考、解决问题，大胆想象，勇于创新。 [活动目标] 1、引导幼儿多感官参与创新思维活动，知道废物利用所带来的社会价值，体验变废为宝的乐趣。 2、激发幼儿发明创造的欲望和探索精神，发展幼儿的想象和动手操作能力，培养初步的创新意识。 3、能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体、玩具，感受到废旧物品组合创新的乐趣。 [活动重点难点]： 能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体和玩具。 [活动准备] 故事挂图：废旧物品若干、用废旧物品制作的玩具若干、课件、制作玩具的废旧物品材料若干。 [活动过程] （一）实物导入： 出示利用废旧物品制作的玩具，让幼儿根据自己的生活经验说出这个玩具是用什么做成的.？还能做成什么？ （二）欣赏故事《由废纸到吸水纸》 1、结合挂图讲故事： 第一幅：画面上的人在干什么？写在纸上的字发生了什么变化？ 第二幅：这么多的纸成了一堆什么？人们会怎样？ 第三幅：人们发现了纸吸收水的原因？人们用这种纸做了什么？ 第四幅：技术人员进行了什么实验？发明了什么？ 2、引导幼儿简单总结故事内容，让幼儿初步了解吸水纸是怎样发明的？并启发幼儿讲出生活中变废为宝的故事。 （三）废旧物品用途多 1、小朋友你们见过什么样的废旧物品？它们能制作成什么东西？ 孩子们回答。 教师总结：有烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等，纸杯、挂历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它们能做成飞机、轮船、汽车、火箭、坦克、企鹅、高楼、大桥等。 2、小朋友，你们真聪明，现在我们一起来看课件： 请幼儿观看用废旧物品做的物品图片、玩具。 3、出示用废旧物品制作的玩具，让幼儿欣赏，玩弄，了解废旧物品的多种用途，并启发幼儿由单一向多面发散思维，说出幼儿园中利用废旧物品制作的玩具，看谁说得多。 教师小结： 小朋友，这些玩具不但非常漂亮，而且全是用废旧材料做成的，你们千万不要小看身边任何一件看似没用的东西，说不定用处可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些废旧材料，准备二次利用。这样既美化了环境，又能废物变宝。 （四）组合创新和分组操作： 小小设计师《我来变》 你们喜欢当一名小小设计师吗？（喜欢）那我们一起动动小手选择不同的废旧材料，设计有趣的作品，比比谁设计的作品新颖独特。（幼儿操作，老师巡回指导） 引导幼儿用不同的废旧物品，通过画、剪、粘贴、包装等组合创新出新颖独特的玩具和物品。从中体验成功的乐趣。 （五）活动结束： 办变废为宝作品展，对孩子的创新设计加以肯定和鼓励。 [活动延伸] 让幼儿继续在玩玩乐乐中进行创新。 大班主题教案：《变废为宝》2 活动设计背景 环保是当今世界关注的一个问题，为加强对幼儿的环保知识教育，对幼儿进行了这次活动。我准备各种废旧材料来进行此活动，让幼儿通过对材料的动手操作真正能感受到废旧物品再利用的重要性，提高幼儿的环保意识。同时幼儿还能通过本次活动发散他们的思维、动手操作及创新能力。 活动目标 1、认知目标：能用多种废旧物品创新出各种物体、玩具。 2、情感目标：引导幼儿多感官参与创新思维活动，知道废物利用所带来的社会价值，体验变废为宝的乐趣。 3、能力目标：激发幼儿发明创造探索精神，发展幼儿的想象和动手操作能力。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 5、培养幼儿的观察力和动手操作能力。 教学重点、难点 知道废旧材料还可以再次被利用及能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体和玩具。 活动准备 故事挂图：废旧物品若干、用废旧物品制作的玩具和图片若干、课件 活动过程 (一)开始部分：激趣引题 师：今天，我们要去参观一个有意思的展览，小朋友好好看看展览品，可以用手拿来玩一玩。看看这些展览品是什么，是用什么材料做的？ （二）基本部分： 1、扩散思维、展开想象。 (1)、师：我们身边还有哪些废旧物品？（幼儿自由发言） (2)孩子们说的这些废旧物品还有用处吗？用它们可以做什么东西？ 2、欣赏故事：结合挂图讲故事： 第一幅：画面上的人在干什么？写在纸上的字发生了什么变化？ 第二幅：这么多的纸成了一堆什么？人们会怎样？ 第三幅：人们发现了纸吸收水的原因？人们用这种纸做了什么？ 第四幅：技术人员进行了什么实验？发明了什么？ 引导幼儿简单总结故事内容，让幼儿初步了解吸水纸是怎样发明的？并启发幼儿讲出生活中变废为宝的故事。 3、废旧物品用途多 （1）、小朋友，你们真聪明，现在我们一起来看课件： 请幼儿观看用废旧物品做的物品图片、玩具。 （2）、出示用废旧物品制作的玩具，让幼儿欣赏，玩弄，了解废旧物品的多种用途，并启发幼儿由单一向多面发散思维，说出幼儿园中利用废旧物品制作的玩具，看谁说得多。 教师小结：小朋友，这些玩具不但非常漂亮，而且全是用废旧材料做成的，你们千万不要小看身边任何一件看似没用的东西，说不定用处可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些废旧材料，准备二次利用。这样既美化了环境，又能废物变宝。 4、组合创新和分组操作：小小设计师《我来变》 你们喜欢当一名小小设计师吗？（喜欢）那我们一起动动小手选择不同的废旧材料，设计有趣的作品，比比谁设计的作品新颖独特。（幼儿操作，老师巡回指导） 引导幼儿用不同的废旧物品，通过画、剪、粘贴、包装等组合创新出新颖独特的玩具和物品。从中体验成功的乐趣。 （三）结束部分：办变废为宝作品展，对孩子的创新设计加以肯定和鼓励。 活动延伸： 让幼儿继续在玩玩乐乐中进行发明创造。 活动反思： 在教学过程中注意调动了幼儿的主动参与意识，鼓励幼儿大胆想像，充分发挥了教师作为引导者、帮助者、支持者的作用，引导幼儿从多种角度进行发散思维练习，体验了发散思维的乐趣也培养幼儿正确的环保意识和幼儿的动手动脑能力、创新能力和协调能力的发展。不足之处在活动中评价部分欠佳，仍多给幼儿说的机会，让幼儿表达内心的想法，让幼儿的创新思维在活动中得到提升。 大班主题教案：《变废为宝》3 游戏目标： 1.懂得节约资源是减少垃圾的根本途径. 2.认识循环再造的概念，懂得物尽其用，废物利用. 游戏准备： 各种各样的废纸盒录音机磁带 游戏过程： 1.组织教学，教师带领幼儿听音乐玩游戏. 2.发现地上有许多的垃圾，教师和幼儿一起分析原因和好坏. 3.游戏：变废为宝 规则：教师将幼儿组织成一个纵队，将发现的纸盒从第一个幼儿手中传出，当音乐停了，拿着纸盒的幼儿将以最快的速度，用纸盒动手做一个玩具.看谁做得又快又好. 4.游戏反复进行. 5.展示幼儿作品. 6.教师.
[内容分析] 《变废为宝》是《幼儿创新智慧游戏课程》大班下学期的活动内容。 《变废为宝》这一创新活动 通过幼儿在生活中对废旧物品寻找、观察、动手制作的过程 激发起幼儿利用废物再创造的愿望 尝试对事物进行创新改变的兴趣。创新源于感性知识的积累和生活经验的丰富 围绕废旧物品开展一系列的创新思维活动 将会让幼儿在活动经验的基础上感受良好的创新思维的乐趣 朋友幼儿良好的创新思维习惯。 [幼儿分析] 大班的幼儿对事物以有了自己独特的见解 但是他们对生活中的一些事物内在的联系缺乏观察训练 孩子们生活中吃的瓜子、花生、鸡蛋、海鲜等 吃完了就把剥下的壳仍掉 却不知它们还能再次利用 用它们可以做成精美的工艺品。而成人也很少有意识的去引导了解类似这方面的变化知识 所以这么大的孩子就不知废旧材料还可以做别的用 就更不会留心观察身边的事物 并想办法利用它 把它再次改变成我们能用的东西。所以我们通过《变废为宝》这一活动 让孩子们探究生活中一些废旧材料的二次利用 体验变废为宝的乐趣。 [设计思路] 废旧物品的再次利用对于大班的孩子来说充满趣味性和吸引力 是培养幼儿创新思维能力 激发幼儿体验创新思维乐趣的良好体裁。本次活动在课前让幼儿提前蒐集废旧物品 积累对废旧物品的感性经验。 [活动目标] 1、和孩子探究生活中一些废旧材料的二次利用 激发幼儿利用废旧物品再创造的愿望。 2、培养幼儿的想象能力和动手操作能力 体验变废为宝的乐趣。 [活动准备] 1、教具:小乌龟、各种形状的泡沫板、用纸折成垃圾盒四个、每人一个选材料用的纸盒、剪刀每人一把、照相机一部。 2、鸡蛋壳、花生壳、瓜子壳、核桃壳、贝壳、毛线头、绿叶等。 [活动过程] 1、谈话 (1) 出示“小乌龟”。请幼儿看一看、摸一摸感知一下它是用什么做的。(废旧报纸、泡沫板、及时贴) (2) 我们身边还有哪些废旧物品?(幼儿自由发言) 2、扩散思维、展开想象。 孩子们说的这些废旧物品还有用处吗?用它们可以做什么东西?如:牛奶盒何以做小车;可乐瓶可以做花蓝、鱼缸;一次性纸杯可以做电话、公鸡、茶几;旧报纸可以做帽子、纸球;…… 小结:千万别小看我们身边任何一件看似没有用的废旧物品 只要我们肯动脑筋、积极动手 我们就会变废为宝。 3、幼儿尝试利用废旧物品进行创作。 (1)出示准备的废旧物品 幼儿观察、讨论它们可以做什么? (2)请幼儿拿纸盒去选择自己需要的物品和一块自己喜欢的泡沫板。 (3) 激发幼儿即兴创作 制作过程中教师巡回观察 适时关注需要帮助的孩子。(提醒幼儿注意桌面清洁、用剪刀要注意安全) 4、作品展示。 (1)幼儿相互欣赏同伴的作品。 (2)请几名幼儿介绍自己的作品如:名称、内容等。 (3)用相机记录下幼儿的作品 让幼儿感觉到自己成了真正的艺术家。 5、总结。 孩子们真了不起!个个都是魔术师 你们用灵巧的小手把废旧物品变成了精美的工艺品!孩子们 我们千万不要小看身边任何一件看似没有用的东西 我们只要积极动脑、就会变废为宝。(布置作品展 让家长和其他小朋友继续欣赏) [活动反思] 优点:能紧扣教学目标展开教学活动 教学活动中通过观察、讨论等过程激发了幼儿创新思维的兴趣 动手制作的形式充分调动了幼儿创作的积极性。幼儿能积极主动地参与创作活动 在教学过程中注意调动了幼儿的主动参与意识 鼓励幼儿大胆想像 充分发挥了教师作为引导者、帮助者、支持者的作用 引导幼儿从多种角度进行发散思维练习 体验了发散思维的乐趣。 不足:在活动中评价部分欠佳 评价幼儿作品要做到以点带面 多给孩子说的机会 让孩子表达内心的想法 让孩子们的创新思维在活动中得到升华。
作者：曾庆芹 来源：临朐县城关街道月庄学区幼儿园
[内容分析]
《变废为宝》是《幼儿创新智慧游戏课程》大班下学期的活动内容。
《变废为宝》这一创新活动，通过幼儿在生活中对废旧物品寻找、观察、动手制作的过程，激发起幼儿利用废物再创造的愿望，尝试对事物进行创新改变的兴趣。创新源于感性知识的积累和生活经验的丰富，围绕废旧物品开展一系列的创新思维活动，将会让幼儿在活动经验的基础上感受良好的创新思维的乐趣，朋友幼儿良好的创新思维习惯。
[幼儿分析]
大班的幼儿对事物以有了自己独特的见解，但是他们对生活中的一些事物内在的联系缺乏观察训练，孩子们生活中吃的瓜子、花生、鸡蛋、海鲜等，吃完了就把剥下的壳仍掉，却不知它们还能再次利用，用它们可以做成精美的工艺品。而成人也很少有意识的去引导了解类似这方面的变化知识，所以这么大的孩子就不知废旧材料还可以做别的用，就更不会留心观察身边的事物，并想办法利用它，把它再次改变成我们能用的东西。所以我们通过《变废为宝》这一活动，让孩子们探究生活中一些废旧材料的二次利用，体验变废为宝的乐趣。
[设计思路]
废旧物品的再次利用对于大班的孩子来说充满趣味性和吸引力，是培养幼儿创新思维能力，激发幼儿体验创新思维乐趣的良好体裁。本次活动在课前让幼儿提前搜集废旧物品，积累对废旧物品的感性经验。
[活动目标]
1、和孩子探究生活中一些废旧材料的二次利用，激发幼儿利用废旧物品再创造的愿望。
2、培养幼儿的想象能力和动手操作能力，体验变废为宝的乐趣。
[活动准备]
1、教具：小乌龟、各种形状的泡沫板、用纸折成垃圾盒四个、每人一个选材料用的纸盒、剪刀每人一把、照相机一部。
2、鸡蛋壳、花生壳、瓜子壳、核桃壳、贝壳、毛线头、绿叶等。
[活动过程]
1、谈话
（1） 出示“小乌龟”。请幼儿看一看、摸一摸感知一下它是用什么做的。（废旧报纸、泡沫板、及时贴）
（2） 我们身边还有哪些废旧物品？（幼儿自由发言）
2、扩散思维、展开想象。
孩子们说的这些废旧物品还有用处吗？用它们可以做什么东西？如：牛奶盒何以做小车；可乐瓶可以做花蓝、鱼缸；一次性纸杯可以做电话、公鸡、茶几；旧报纸可以做帽子、纸球；……
小结：千万别小看我们身边任何一件看似没有用的废旧物品，只要我们肯动脑筋、积极动手，我们就会变废为宝。
3、幼儿尝试利用废旧物品进行创作。
（1）出示准备的废旧物品，幼儿观察、讨论它们可以做什么？
（2）请幼儿拿纸盒去选择自己需要的物品和一块自己喜欢的泡沫板。
（3） 激发幼儿即兴创作，制作过程中教师巡回观察，适时关注需要帮助的孩子。（提醒幼儿注意桌面清洁、用剪刀要注意安全）
4、作品展示。
（1）幼儿相互欣赏同伴的作品。
（2）请几名幼儿介绍自己的作品如：名称、内容等。
（3）用相机记录下幼儿的作品，让幼儿感觉到自己成了真正的艺术家。
5、总结。
孩子们真了不起！个个都是魔术师，你们用灵巧的小手把废旧物品变成了精美的工艺品！孩子们，我们千万不要小看身边任何一件看似没有用的东西，我们只要积极动脑、就会变废为宝。（布置作品展，让家长和其他小朋友继续欣赏）
[活动反思]
优点：能紧扣教学目标展开教学活动，教学活动中通过观察、讨论等过程激发了幼儿创新思维的兴趣，动手制作的形式充分调动了幼儿创作的积极性。幼儿能积极主动地参与创作活动，在教学过程中注意调动了幼儿的主动参与意识，鼓励幼儿大胆想像，充分发挥了教师作为引导者、帮助者、支持者的作用，引导幼儿从多种角度进行发散思维练习，体验了发散思维的乐趣。
不足：在活动中评价部分欠佳，评价幼儿作品要做到以点带面，多给孩子说的机会，让孩子表达内心的想法，让孩子们的创新思维在活动中得到升华。
作为一位无私奉献的人民教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么应当如何写教案呢？下面是我为大家收集的大班科学变废为宝教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 大班科学变废为宝教案1 活动目标： 1、幼儿会用语言讲述收集的废品及收集中发生的趣事,尝试用多种方法给废品分类，拓宽幼儿的思维。 2、使幼儿在废品利用中得到乐趣，在“变废为宝”制作中发展幼儿的想象力、动手能力、解决问题的能力、创新能力及交往能力。 3、通过活动使幼儿懂得保护环境，培养幼儿初步的环保意识。 活动准备： 1、幼儿和家长共同填写的“废品调查表”。 2、“奇妙的商店”的场景；大象、小猴、小猫、小猪、小狐狸、小鸡的图片及相关的礼物，各种废物自制的玩具等。 3、幼儿收集的各种废品。 活动过程： 1、以故事“奇妙的商店”导入活动。 （1）小朋友，你们平时吃桃子、西瓜、葡萄时会将桃核、西瓜皮、葡萄籽如何处理？有位大象伯伯可能干了，它将这些废品变成一件件的礼物送给它的动物朋友，想知道是什么礼物吗？请听故事“奇妙的商店”。 （2）提问：小动物们用什么废品制作了哪些礼物?大象伯伯开的“奇妙的商店”有什么用？（利用废品，变废为宝，保护环境，防止污染。） 2、幼儿讲述收集的废品及收集趣事。 （1）在我们生活中每www.chinajiaoan.cn天也有许多废品，前几天我们还做过“收集废品”的调查，请与你旁边的小朋友互相说说你收集了哪些废品，在收集过程中发生的有趣、好玩的事也可以说一说。 （2）请2-3位幼儿介绍调查表，说说收集中发生的趣事。 3、鼓励幼儿尝试用多种方法给废品分类。 （1）你们看，这些纸箱里就是小朋友从家中收集来的废品，这么多摆放在一起很乱，有什么好方法让这些废品摆放整齐？ 幼儿说方法：如相同物品放一起.如瓶子一堆、盒子一堆等，幼儿动手摆放箱中 的废品。你觉得还有哪些废品摆放得不合适？请1-2位幼儿检查摆放。 （2）除了这样分，你还能想出其它更好的分法吗？教师鼓励幼儿想出各种不同分法如：盒子分（糖盒、牙膏盒、鞋盒）；瓶子（洗发瓶、药瓶、饮料瓶）等。 （3）教师适时地抓住教育契机引导幼儿按废品材料进行分类。如幼儿说：可以把纸做的东西放一起。找找还有哪些是纸做的？看看还有的废品是什么材料做的？幼儿说出金属类、玻璃类、塑料类等，并找找相关的废品有哪些？商讨分别放哪更合适？ 幼儿按材料再次对废品进行分类。师生共同检查分类情况，对摆放不合适的废品，请幼儿帮忙送到该类废品材料中。 4、说说废品的利用。 (1)提问：收集来的废品怎样利用？（有的废品可以“变废为宝，保护环境，防止污染；有的废品可以回收、利用，节约资源。） (2)废品的作用真大。森林里的小动物们也学着大象伯伯用废品做了很多有趣的礼物，我们一起去看看“奇妙的商店”有哪些玩具?看看他们用什么材料做了什么礼物? 5、活动延伸: （1）小朋友想不想也来动手、动脑试一试，把我们收集来的这些废品变成各种有用的东西送到大象伯伯的商店呢？ （2）幼儿手工，教师巡回指导，幼儿互相交流制作中的经验、协商遇到的难题想办法解决。 （3）互相欣赏作品，将幼儿作品展示在KT板上，互相交流，体验制作的乐趣及成功的喜悦。 大班科学变废为宝教案2 活动目标 1、引导幼儿理解废品再利用的意义，懂得爱护环境。 2、启发幼儿积极思考，提高动手解决问题的能力。 3、通过活动使幼儿体验成功，增强自信。 4、使幼儿在废品利用中得到乐趣，在“变废为宝”制作中发展幼儿的想象力、动手能力、创新能力及交往能力。 5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的 心得。 活动重点难点 懂得废物利用，节约资源，有初步的环保意识。 知道废物利用所带来的社会价值，体验变废为宝的乐趣。 活动准备 1、课件，固体胶，制作手工的废旧物品材料若干。 2、用废旧物制作的小物品。 活动过程 （一）谈话导入： 1。什么是垃圾？（不要的东西，没有用的东西） 2。垃圾的'来源？（生活，工业，农业，商业） （二）废品给我们带来的危害。（看图片） （三）垃圾的处理方法（掩埋法，焚烧法），以及它们的弊端。 小朋友又能做些什么呢？鼓励幼儿大胆表达，激励幼儿立足于生活实际，从我做起，争当环保小卫士。 如何成为一名优秀的环保小卫士呢？老师有一个好办法：我们可以将一些可回收利用的废品做成漂亮的礼物送出去，你们觉得呢？ （四）废旧物品用途多 1、小朋友你们见过什么样的废旧物品？它们能制作成什么东西？ 孩子们回答。 教师 总结：有烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等，纸杯、挂历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它们能做成飞机、轮船、汽车、火箭、坦克、企鹅、高楼、大桥等。 2、小朋友，你们真聪明，现在我们一 起来看课件：请幼儿观看用废旧物品做的物品图片、玩具。 3、出示利用废旧物品制作的玩具《纸灯笼》，引起幼儿的制作兴趣。 （1）教师：看，这是什么？知道这件宝贝是用什么做的吗？（废旧的宣传单），小朋友想要一个这样的灯笼吗？快动起手来吧！ （2）动手制作。 1、师：现在在小朋友面前的是老师用废旧的纸裁好的各种图形，小朋友可以从中选择喜欢的图形进行制作。 2、教师进行示范，幼儿进行操作。（制作过程中遇到困难时，要多鼓励幼儿自己想办法解决。） （五）教师 小结： 小朋友，小灯笼漂亮吗？老师这还有很多这样的玩具不但非常漂亮，而且全是用废旧材料做成的，你们千万不要小看身边任何一件看似没用的东西，说不定用处可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些废旧材料，准备二次利用。这样既美化了环境，又能变废为宝。 活动反思： 作为一堂综合性课程，“变废为宝”活动的开展对老师和幼儿各方面的能力都具有一个更高层次的要求。要开展好，教师就需要考虑各方面的因素：使用何种教学方法和学法来进行教学会取得好的效果；要如何安排活动环节才能更好的引导幼儿进行学习操作等等。 谈话活动中，在幼儿已有经验的基础上，通过有效的提问，帮助幼儿了解到废旧材料是可以再次被利用的。有的废旧材料是可以 收集的，有的废旧材料是不可以 收集的，并且激发了幼儿自己利用这些废旧材料制作有用的东西的欲望。 幼儿制作前我给幼儿介绍了制作材料，并提出要求。在活动的过程中及时帮助幼儿解决困难，对幼儿有创新的想法及时给予肯定。 不足之处： 活动时，大部分幼儿只是一味的模仿展示的范例来进行制作。我想，如果把主动权还给孩子引导幼儿在操作活动中，进行多种制作方法的尝试，可能会对幼儿的创造性思维有更好的启发和帮助。 大班科学变废为宝教案3 游戏目标： 1、懂得节约资源是减少垃圾的根本途径。 2、认识循环再造的概念，懂得物尽其用，废物利用。 3、让幼儿学会初步的记录方法。 4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。 游戏准备： 1、各种各样的废纸盒 2、录音机、磁带 游戏过程： 1、组织教学，教师带领幼儿听音乐玩游戏. 2、发现地上有许多的垃圾，教师和幼儿一起分析原因和好坏。 3、游戏：变废为宝规则：教师将幼儿组织成一个纵队，将发现的纸盒从第一个幼儿手中传出，当音乐停了，拿着纸盒的幼儿将以最快的速度，用纸盒动手做一个玩具.看谁做得又快又好。. 4、游戏反复进行。 5、展示幼儿作品。 6、教师小结。 活动反思： 1、在备课过程中，如果能做出多种纸杯变废为宝的作品则更佳； 2、通过对幼儿的启发，希望他们能渐渐养成节约环保意识、 变废为宝意识，为他们养成勤俭节约的好习惯做铺垫； 3、教师可以在制作手工的过程中，与幼儿多做互动，以引起幼儿的注意力； 4、如果让我重新上这节课，我会听取听课老师提出的一些有价值的意见和建议，让我的这节手工课更加丰富多彩！ 小百科：宝，汉语常用字，读作bǎo，最早见于甲骨文，本义是指珍贵的东西，即《说文解字》：“宝，珍也。”引申为玉器的总称、玉质的信物、帝后太子的印信，也引申为珍贵的等义。
作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。来参考自己需要的教案吧！下面是我收集整理的大班教案及反思《变废为宝》，仅供参考，欢迎大家阅读。 大班教案及反思《变废为宝》1 活动目标 1、引导幼儿理解废品再利用的意义，懂得爱护环境。 2、启发幼儿积极思考，提高动手解决问题的能力。 3、通过活动使幼儿体验成功，增强自信。 4、使幼儿在废品利用中得到乐趣，在“变废为宝”制作中发展幼儿的想象力、动手能力、创新能力及交往能力。 5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 活动重点难点 懂得废物利用，节约资源，有初步的环保意识。 知道废物利用所带来的社会价值，体验变废为宝的乐趣。 活动准备 1.课件，固体胶，制作手工的废旧物品材料若干。 2. 用废旧物制作的小物品。 活动过程 (一)谈话导入： 1.什么是垃圾?(不要的东西，没有用的东西) 2.垃圾的来源? (生活，工业，农业，商业) (二)废品给我们带来的危害。(看图片) (三)垃圾的处理方法(掩埋法，焚烧法)，以及它们的弊端。 小朋友又能做些什么呢? 鼓励幼儿大胆表达，激励幼儿立足于生活实际，从我做起，争当环保小卫士。 如何成为一名优秀的环保小卫士呢?老师有一个好办法：我们可以将一些可回收利用的废品做成漂亮的礼物送出去，你们觉得呢? (四)废旧物品用途多 1、小朋友你们见过什么样的废旧物品?它们能制作成什么东西? 孩子们回答。 教师总结：有烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等，纸杯、挂历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它们能做成飞机、轮船、汽车、火箭、坦克、企鹅、高楼、大桥等。 2、小朋友，你们真聪明，现在我们一起来看课件： 请幼儿观看用废旧物品做的物品图片、玩具。 3、出示利用废旧物品制作的玩具《纸灯笼》，引起幼儿的制作兴趣。 (1)教师：看，这是什么?知道这件宝贝是用什么做的吗?(废旧的宣传单)，小朋友想要一个这样的灯笼吗?快动起手来吧! (2)动手制作。 1、师：现在在小朋友面前的是老师用废旧的纸裁好的各种图形，小朋友可以从中选择喜欢的图形进行制作。 2、教师进行示范，幼儿进行操作。 (制作过程中遇到困难时，要多鼓励幼儿自己想办法解决。) (五) 教师小结： 小朋友，小灯笼漂亮吗?老师这还有很多这样的玩具不但非常漂亮，而且全是用废旧材料做成的，你们千万不要小看身边任何一件看似没用的东西，说不定用处可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些废旧材料，准备二次利用。这样既美化了环境，又能变废为宝。 活动反思： 作为一堂综合性课程，“变废为宝”活动的开展对老师和幼儿各方面的能力都具有一个更高层次的要求。要开展好，教师就需要考虑各方面的因素：使用何种教学方法和学法来进行教学会取得好的效果;要如何安排活动环节才能更好的引导幼儿进行学习操作等等。 谈话活动中，在幼儿已有经验的基础上，通过有效的提问，帮助幼儿了解到废旧材料是可以再次被利用的。有的废旧材料是可以收集的，有的废旧材料是不可以收集的，并且激发了幼儿自己利用这些废旧材料制作有用的东西的欲望。 幼儿制作前我给幼儿介绍了制作材料，并提出要求。在活动的过程中及时帮助幼儿解决困难，对幼儿有创新的想法及时给予肯定。 不足之处： 活动时，大部分幼儿只是一味的模仿展示的范例来进行制作。我想，如果把主动权还给孩子引导幼儿在操作活动中，进行多种制作方法的尝试，可能会对幼儿的创造性思维有更好的启发和帮助。 大班教案及反思《变废为宝》2 活动目标： 1、幼儿会用语言讲述收集的废品及收集中发生的趣事,尝试用多种方法给废品分类，拓宽幼儿的思维。 2、使幼儿在废品利用中得到乐趣，在“变废为宝”制作中发展幼儿的想象力、动手能力、解决问题的能力、创新能力及交往能力。 3、通过活动使幼儿懂得保护环境，培养幼儿初步的环保意识。 活动准备： 1、幼儿和家长共同填写的“废品调查表”。 2、“奇妙的商店”的场景；大象、小猴、小猫、小猪、小狐狸、小鸡的图片及相关的礼物，各种废物自制的玩具等。 3、幼儿收集的各种废品。 活动过程： 1、以故事“奇妙的商店”导入活动。 （1）小朋友，你们平时吃桃子、西瓜、葡萄时会将桃核、西瓜皮、葡萄籽如何处理？有位大象伯伯可能干了，它将这些废品变成一件件的礼物送给它的动物朋友，想知道是什么礼物吗？请听故事“奇妙的商店”。 （2）提问：小动物们用什么废品制作了哪些礼物?大象伯伯开的“奇妙的商店”有什么用？（利用废品，变废为宝，保护环境，防止污染。） 2、幼儿讲述收集的废品及收集趣事。 （1）在我们生活中每天也有许多废品，前几天我们还做过“收集废品”的调查，请与你旁边的小朋友互相说说你收集了哪些废品，在收集过程中发生的有趣、好玩的事也可以说一说。 （2）请2-3位幼儿介绍调查表，说说收集中发生的趣事。 3、鼓励幼儿尝试用多种方法给废品分类。 （1）你们看，这些纸箱里就是小朋友从家中收集来的废品，这么多摆放在一起很乱，有什么好方法让这些废品摆放整齐？ 幼儿说方法：如相同物品放一起.如瓶子一堆、盒子一堆等，幼儿动手摆放箱中 的废品。你觉得还有哪些废品摆放得不合适？请1-2位幼儿检查摆放。 （2）除了这样分，你还能想出其它更好的分法吗？教师鼓励幼儿想出各种不同分法如：盒子分（糖盒、牙膏盒、鞋盒）；瓶子（洗发瓶、药瓶、饮料瓶）等。 （3）教师适时地抓住教育契机引导幼儿按废品材料进行分类。如幼儿说：可以把纸做的东西放一起。找找还有哪些是纸做的？看看还有的废品是什么材料做的？幼儿说出金属类、玻璃类、塑料类等，并找找相关的废品有哪些？商讨分别放哪更合适？ 幼儿按材料再次对废品进行分类。师生共同检查分类情况，对摆放不合适的废品，请幼儿帮忙送到该类废品材料中。 4、说说废品的利用。 （1）提问：收集来的废品怎样利用？（有的废品可以“变废为宝，保护环境，防止污染；有的废品可以回收、利用，节约资源。） （2）废品的作用真大。森林里的小动物们也学着大象伯伯用废品做了很多有趣的礼物，我们一起去看看“奇妙的商店”有哪些玩具?看看他们用什么材料做了什么礼物? 5、活动延伸: （1）小朋友想不想也来动手、动脑试一试，把我们收集来的这些废品变成各种有用的东西送到大象伯伯的商店呢？ （2）幼儿手工，教师巡回指导，幼儿互相交流制作中的经验、协商遇到的难题想办法解决。 （3）互相欣赏作品，将幼儿作品展示在KT板上，互相交流，体验制作的乐趣及成功的喜悦。 活动反思： 作为一堂综合性课程，“变废为宝”活动的开展对老师和幼儿各方面的能力都具有一个更高层次的要求。要开展好，教师就需要考虑各方面的因素：使用何种教学方法和学法来进行教学会取得好的效果;要如何安排活动环节才能更好的引导幼儿进行学习操作等等。 谈话活动中，在幼儿已有经验的基础上，通过有效的提问，帮助幼儿了解到废旧材料是可以再次被利用的。有的废旧材料是可以收集的，有的废旧材料是不可以收集的，并且激发了幼儿自己利用这些废旧材料制作有用的东西的欲望。 幼儿制作前我给幼儿介绍了制作材料，并提出要求。在活动的过程中及时帮助幼儿解决困难，对幼儿有创新的想法及时给予肯定。 不足之处： 活动时，大部分幼儿只是一味的模仿展示的范例来进行制作。我想，如果把主动权还给孩子引导幼儿在操作活动中，进行多种制作方法的尝试，可能会对幼儿的创造性思维有更好的启发和帮助。 大班教案及反思《变废为宝》3 活动目标： 1、引导幼儿利用生活中的废旧物品进行制作，体验活动的乐趣。 2、发展幼儿的动手能力、想象力和创造力。 3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的`审美情趣及创新意识。 4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。 5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 活动准备： 经验准备：幼儿已有一定的手工制作技能 物质准备：纸盘、纸杯、纸卷芯、香皂包装纸盒、果冻盒、饮料瓶盖、光碟、一次性筷子、酸奶纸盒、烟盒、吸管、手工纸、卡纸、工字钉、双面胶等 活动过程： 一、《手影游戏》导入，激发幼儿参与活动的兴趣及创造力，愿意动手制作。 手影儿歌：两把大剪刀，八把小尖刀，背个大书包，总爱横着跑。 （两只手指分开，手心面向自己，两只手心重叠交错，大拇指朝上，大拇指为钳子，手心为壳，其余手指为腿） 二、1、教师逐个出示自制成品，幼儿欣赏并观察。 （如：纸杯做的“卷发娃娃”，香皂纸盒、工字钉、饮料瓶盖做的照相机，饮料瓶盖和卡纸做的“蛇”、果冻盒和卡纸做的青蛙，烟盒和吸管做的机器人等，一次性筷子和卡纸做的蜻蜓，酸奶盒和气球、吸管做的吹气鱼等等） 2、教师通过介绍部分作品，引导幼儿讨论制作的材料并提问幼儿。 3、教师讲述特殊材料用法及注意事项。 a.双面胶的使用：先将一面粘在材料上，再将另一面扒开粘合 b.工字钉的使用：抓住“帽子”一头以防扎住手 c.鼓励幼儿大胆尝试，甚至可以将成品拆开研究制作方法 d.培养幼儿常规意识有始有终，将物品归放整齐 4、分组投放材料，教师巡回指导幼儿完成，鼓励幼儿做出与老师不同的作品。 三、展示幼儿作品，相互欣赏并评价，教师点评幼儿新颖有创造力的作品并推广。 活动反思： 本次美术教学活动比较成功，整堂课环节思路清晰流畅，形式新颖，真正体现幼儿为主体这一教学宗旨，下面是我的感悟： 一、优点 1、改变老师教，幼儿学的传统模式，充分体现幼儿为主体，让幼儿自主创造，教师不包办、不代替，尊重幼儿的想象和创作。 2、能大限度的激发幼儿的创造兴趣，很好的调动幼儿的积极性和主动性，活动的兴趣性强，符合幼儿年龄特点。在开始部分，我采用了有趣的手影游戏激发了幼儿的参与热情，充分调动了幼儿创作的兴趣，而“兴趣”是第一位“老师”，是活动的“催化剂”尤为重要，没有兴趣的活动不能使其目的落实到位，充其量也不过是“教学载体”，而非幼儿内心真正的需求，没有内驱力。 3、创作效果比预期的强很多，幼儿的作品新颖独特有想象力，来源于生活中的经验积累。 二、缺点 1、在分组时没有考虑到幼儿的个体差异，应将能力强的和能力弱的搭配在一组进行创作，这样能相互带动，共同发展。 2、手工创作中教师的指导语不应太多，应让幼儿多观察，多探索，在创作中寻求方法并和同伴合作。
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那要怎么写好教案呢？下面是我帮大家整理的我来变废为宝大班主题活动教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 活动目标 1、引导幼儿多感官参与创新思维活动，知道废物利用所带来的社会价值，体验变废为宝的乐趣。 2、激发幼儿发明创造的欲望和探索 精神，发展幼儿的想象和动手操作能力，培养初步的创新意识。 3、能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体、玩具，感受到废旧物品组合创新的乐趣。 4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动重点难点 能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体和玩具。 活动准备 故事挂图：废旧物品若干、用废旧物品制作的玩具若干、课件、制作玩具的废旧物品材料若干。 活动过程 （一）实物导入： 出示利用废旧物品制作的玩具，让幼儿根据自己的生活经验说出这个玩具是用什么做成的？还能做成什么？ （二）欣赏故事《由废纸到吸水纸》 1、结合挂图讲故事： 第一幅：画面上的人在干什么？写在纸上的字发生了什么变化？ 第二幅：这么多的纸成了一堆什么？人们会怎样？ 第三幅：人们发现了纸吸收水的原因？人们用这种纸做了什么？ 第四幅：技术人员进行了什么实验？发明了什么？ 2、引导幼儿简单 总结故事内容，让幼儿初步了解吸水纸是怎样发明的？并启发幼儿讲出生活中变废为宝的`故事。 （三）废旧物品用途多 1、小朋友你们见过什么样的废旧物品？它们能制作成什么东西？孩子们回答。 教师 总结：有烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等，纸杯、挂历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它们能做成飞机、轮船、汽车、火箭、坦克、企鹅、高楼、大桥等。 2、小朋友，你们真聪明，现在我们一 起来看课件： 请幼儿观看用废旧物品做的物品图片、玩具。 3、出示用废旧物品制作的玩具，让幼儿欣赏，玩弄，了解废旧物品的多种用途，并启发幼儿由单一向多面发散思维，说出幼儿园中利用废旧物品制作的玩具，看谁说得多。 教师 小结： 小朋友，这些玩具不但非常漂亮，而且全是用废旧材料做成的，你们千万不要小看身边任何一件看似没用的东西，说不定用处可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些废旧材料，准备二次利用。这样既美化了环境，又能废物变宝。 （四）组合创新和分组操作： 小小设计师《我来变》你们喜欢当一名小小设计师吗？（喜欢）那我们一起动动小手选择不同的废旧材料，设计有趣的作品，比比谁设计的作品新颖独特。（幼儿操作，老师巡回指导） 引导幼儿用不同的废旧物品，通过画、剪、粘贴、包装等组合创新出新颖独特的玩具和物品。从中体验成功的乐趣。 （五）活动结束： 办变废为宝作品展，对孩子的创新设计加以肯定和鼓励。 活动延伸 让幼儿继续在玩玩乐乐中进行创新。 活动反思 通过对幼儿的启发，希望他们能渐渐养成节约环保意识、变废为宝意识，为他们养成勤俭节约的好习惯做铺垫；教师可以在制作手工的过程中，与幼儿多做互动，以引起幼儿的注意力。
作为一名默默奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我为大家整理的大班游戏变废为宝教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。 大班游戏变废为宝教案1 游戏目标： 1、懂得节约资源是减少垃圾的根本途径。 2、认识循环再造的概念，懂得物尽其用，废物利用。 3、让幼儿学会初步的记录方法。 4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。 游戏准备： 1、各种各样的废纸盒 2、录音机、磁带 游戏过程： 1、组织教学，教师带领幼儿听音乐玩游戏. 2、发现地上有许多的垃圾，教师和幼儿一起分析原因和好坏。 3、游戏：变废为宝规则：教师将幼儿组织成一个纵队，将发现的纸盒从第一个幼儿手中传出，当音乐停了，拿着纸盒的幼儿将以最快的速度，用纸盒动手做一个玩具.看谁做得又快又好。. 4、游戏反复进行。 5、展示幼儿作品。 6、教师小结。 活动反思： 1、在备课过程中，如果能做出多种纸杯变废为宝的作品则更佳； 2、通过对幼儿的启发，希望他们能渐渐养成节约环保意识、 变废为宝意识，为他们养成勤俭节约的好习惯做铺垫； 3、教师可以在制作手工的过程中，与幼儿多做互动，以引起幼儿的注意力； 4、如果让我重新上这节课，我会听取听课老师提出的一些有价值的意见和建议，让我的这节手工课更加丰富多彩！ 小百科：宝，汉语常用字，读作bǎo，最早见于甲骨文，本义是指珍贵的东西，即《说文解字》：“宝，珍也。”引申为玉器的总称、玉质的信物、帝后太子的印信，也引申为珍贵的等义。 大班游戏变废为宝教案2 【活动目标】 1、引导幼儿多感官参与创新思维活动，知道废物利用所带来的社会价值，体验变废为宝的乐趣。 2、激发幼儿发明创造的欲望和探索精神，发展幼儿的想象和动手操作能力，培养初步的创新意识。 3、能用多种形式的`废旧物品组合创新出各种物体、玩具，感受到废旧物品组合创新的乐趣。 4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。 5、培养幼儿的尝试精神。 【重点难点】 能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体和玩具。 【 活动准备】 故事挂图：废旧物品若干、用废旧物品制作的玩具若干、课件、制作玩具的废旧物品材料若干。 【活动过程】 （一）实物导入： 出示利用废旧物品制作的玩具，让幼儿根据自己的生活经验说出这个玩具是用什么做成的？还能做成什么？ （二）欣赏故事《由废纸到吸水纸》 1、结合挂图讲故事： 第一幅：画面上的人在干什么？写在纸上的字发生了什么变化？ 第二幅：这么多的纸成了一堆什么？人们会怎样？ 第三幅：人们发现了纸吸收水的原因？人们用这种纸做了什么？ 第四幅：技术人员进行了什么实验？发明了什么？ 2、引导幼儿简单总结故事内容，让幼儿初步了解吸水纸是怎样发明的？并启发幼儿讲出生活中变废为宝的故事。 （三）废旧物品用途多1、小朋友你们见过什么样的废旧物品？它们能制作成什么东西？ 孩子们回答。 教师总结：有烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等，纸杯、挂历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它们能做成飞机、轮船、汽车、火箭、坦克、企鹅、高楼、大桥等。 2、小朋友，你们真聪明，现在我们一起来看课件： 请幼儿观看用废旧物品做的物品图片、玩具。 3、出示用废旧物品制作的玩具，让幼儿欣赏，玩弄，了解废旧物品的多种用途，并启发幼儿由单一向多面发散思维，说出幼儿园中利用废旧物品制作的玩具，看谁说得多。 教师小结： 小朋友，这些玩具不但非常漂亮，而且全是用废旧材料做成的，你们千万不要小看身边任何一件看似没用的东西，说不定用处可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些废旧材料，准备二次利用。这样既美化了环境，又能废物变宝。 （四）组合创新和分组操作： 小小设计师《我来变》 你们喜欢当一名小小设计师吗？（喜欢）那我们一起动动小手选择不同的废旧材料，设计有趣的作品，比比谁设计的作品新颖独特。（幼儿操作，老师巡回指导）引导幼儿用不同的废旧物品，通过画、剪、粘贴、包装等组合创新出新颖独特的玩具和物品。从中体验成功的乐趣。 （五）活动结束： 办变废为宝作品展，对孩子的创新设计加以肯定和鼓励。 【活动延伸】 让幼儿继续在玩玩乐乐中进行创新。 教学反思： 现代社会，物品越来越注重包装，但这些拆下来的包装随便丢弃又造成了环境的污染。根据新纲要的要求:指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活为指导思想。利用废旧物品来大胆进行创新制作，既培养了幼儿动手动脑能力，又培养了幼儿的创新意识，让幼儿体验到了变废为宝的乐趣。 大班游戏变废为宝教案3 [内容分析] 《变废为宝》是《幼儿创新智慧游戏课程》大班下学期的活动内容。 《变废为宝》这一创新活动,通过幼儿在生活中对废旧物品寻找、观察、动手制作的过程,激发起幼儿利用废物再创造的愿望,尝试对事物进行创新改变的兴趣。创新源于感性知识的积累和生活经验的丰富,围绕废旧物品开展一系列的创新思维活动,将会让幼儿在活动经验的基础上感受良好的创新思维的乐趣,朋友幼儿良好的创新思维习惯。 [幼儿分析] 大班的幼儿对事物以有了自己独特的见解,但是他们对生活中的一些事物内在的联系缺乏观察训练,孩子们生活中吃的瓜子、花生、鸡蛋、海鲜等,吃完了就把剥下的壳仍掉,却不知它们还能再次利用,用它们可以做成精美的工艺品。而成人也很少有意识的去引导了解类似这方面的变化知识,所以这么大的孩子就不知废旧材料还可以做别的用,就更不会留心观察身边的事物,并想办法利用它,把它再次改变成我们能用的东西。所以我们通过《变废为宝》这一活动,让孩子们探究生活中一些废旧材料的二次利用,体验变废为宝的乐趣。 [设计思路] 废旧物品的再次利用对于大班的孩子来说充满趣味性和吸引力,是培养幼儿创新思维能力,激发幼儿体验创新思维乐趣的良好体裁。本次活动在课前让幼儿提前搜集废旧物品,积累对废旧物品的感性经验。 [活动目标] 1、和孩子探究生活中一些废旧材料的二次利用,激发幼儿利用废旧物品再创造的愿望。 2、培养幼儿的想象能力和动手操作能力,体验变废为宝的乐趣。 [活动准备] 1、教具:小乌龟、各种形状的泡沫板、用纸折成垃圾盒四个、每人一个选材料用的纸盒、剪刀每人一把、照相机一部。 2、鸡蛋壳、花生壳、瓜子壳、核桃壳、贝壳、毛线头、绿叶等。 [活动过程] 1、谈话 (1) 出示“小乌龟”。请幼儿看一看、摸一摸感知一下它是用什么做的。(废旧报纸、泡沫板、及时贴) (2) 我们身边还有哪些废旧物品?(幼儿自由发言) 2、扩散思维、展开想象。 孩子们说的这些废旧物品还有用处吗?用它们可以做什么东西?如:牛奶盒何以做小车;可乐瓶可以做花蓝、鱼缸;一次性纸杯可以做电话、公鸡、茶几;旧报纸可以做帽子、纸球;…… 小结:千万别小看我们身边任何一件看似没有用的废旧物品,只要我们肯动脑筋、积极动手,我们就会变废为宝。 3、幼儿尝试利用废旧物品进行创作。 (1)出示准备的废旧物品,幼儿观察、讨论它们可以做什么? (2)请幼儿拿纸盒去选择自己需要的物品和一块自己喜欢的泡沫板。 (3) 激发幼儿即兴创作,制作过程中教师巡回观察,适时关注需要帮助的孩子。(提醒幼儿注意桌面清洁、用剪刀要注意安全) 4、作品展示。 (1)幼儿相互欣赏同伴的作品。 (2)请几名幼儿介绍自己的作品如:名称、内容等。 (3)用相机记录下幼儿的作品,让幼儿感觉到自己成了真正的艺术家。 5、总结。 孩子们真了不起!个个都是魔术师,你们用灵巧的小手把废旧物品变成了精美的工艺品!孩子们,我们千万不要小看身边任何一件看似没有用的东西,我们只要积极动脑、就会变废为宝。(布置作品展,让家长和其他小朋友继续欣赏) [活动反思] 优点:能紧扣教学目标展开教学活动,教学活动中通过观察、讨论等过程激发了幼儿创新思维的兴趣,动手制作的形式充分调动了幼儿创作的积极性。幼儿能积极主动地参与创作活动,在教学过程中注意调动了幼儿的主动参与意识,鼓励幼儿大胆想像,充分发挥了教师作为引导者、帮助者、支持者的作用,引导幼儿从多种角度进行发散思维练习,体验了发散思维的乐趣。 不足:在活动中评价部分欠佳,评价幼儿作品要做到以点带面,多给孩子说的机会,让孩子表达内心的想法,让孩子们的创新思维在活动中得到升华。
通过活动使幼儿懂得保护环境，培养幼儿初步的环保意识。以下是我为大家整理的大班科学活动教案《变废为宝》，欢迎大家阅读，仅供参考。 教学目标： 1、幼儿会用语言讲述收集的废品及收集中发生的趣事，尝试用多种方法给废品分类，拓宽幼儿的思维。 2、使幼儿在废品利用中得到乐趣，在“变废为宝”制作中发展幼儿的想象力、动手能力、解决问题的能力、创新能力及交往能力。 3、通过活动使幼儿懂得保护环境，培养幼儿初步的环保意识。 教学准备： 1、幼儿和家长共同填写的“废品调查表”。 2、“奇妙的商店”的场景;大象、小猴、小猫、小猪、小狐狸、小鸡的图片及相关的礼物，各种废物自制的玩具等。 3、幼儿收集的各种废品。 教学过程： 1.以故事“奇妙的商店”导入活动。 (1)小朋友，你们平时吃桃子、西瓜、葡萄时会将桃核、西瓜皮、葡萄籽如何处理?有位大象伯伯可能干了，它将这些废品变成一件件的礼物送给它的动物朋友，想知道是什么礼物吗?请听故事“奇妙的商店”。 (2)提问：小动物们用什么废品制作了哪些礼物?大象伯伯开的“奇妙的商店”有什么用?(利用废品，变废为宝，保护环境，防止污染。) 2.幼儿讲述收集的废品及收集趣事。 (1)在我们生活中每天也有许多废品，前几天我们还做过“收集废品”的调查，请与你旁边的小朋友互相说说你收集了哪些废品，在收集过程中发生的有趣、好玩的事也可以说一说。 (2)请2-3位幼儿介绍调查表，说说收集中发生的趣事。 3.鼓励幼儿尝试用多种方法给废品分类。 (1)你们看，这些纸箱里就是小朋友从家中收集来的废品，这么多摆放在一起很乱，有什么好方法让这些废品摆放整齐? 幼儿说方法：如相同物品放一起。如瓶子一堆、盒子一堆等，幼儿动手摆放箱中 的废品。你觉得还有哪些废品摆放得不合适?请1-2位幼儿检查摆放。 (2)除了这样分，你还能想出其它更好的分法吗?教师鼓励幼儿想出各种不同分法如：盒子分(糖盒、牙膏盒、鞋盒);瓶子(洗发瓶、药瓶、饮料瓶)等。 (3)教师适时地抓住教育契机引导幼儿按废品材料进行分类。如幼儿说：可以把纸做的东西放一起。找找还有哪些是纸做的?看看还有的废品是什么材料做的?幼儿说出金属类、玻璃类、塑料类等，并找找相关的废品有哪些?商讨分别放哪更合适? 幼儿按材料再次对废品进行分类。师生共同检查分类情况，对摆放不合适的废品，请幼儿帮忙送到该类废品材料中。 4.说说废品的利用。 (1)提问：收集来的废品怎样利用?(有的废品可以“变废为宝，保护环境，防止污染;有的废品可以回收、利用，节约资源。) (2)废品的作用真大。森林里的小动物们也学着大象伯伯用废品做了很多有趣的礼物，我们一起去看看“奇妙的商店”有哪些玩具?看看他们用什么材料做了什么礼物? 5.教学延伸： (1)小朋友想不想也来动手、动脑试一试，把我们收集来的这些废品变成各种有用的东西送到大象伯伯的商店呢? (2)幼儿手工，教师巡回指导，幼儿互相交流制作中的经验、协商遇到的难题想办法解决。 (3)互相欣赏作品，将幼儿作品展示在KT板上，互相交流，体验制作的乐趣及成功的喜悦。
