降温母粒初期是用在PP纺丝加工中，为了降低PP的高粘度，防止在高加工温度下其它助剂颜料等分解而专用的。降温母粒能够降低PP的分子量，从而降低了PP的加工温度。它的主要成分是过氧化物。目前降温母粒的应用范围已经扩大，已经成为一些PP改性生产企业的常用助剂，特别是在生产高流动PP（如超市中大的薄壁储存桶）中应用最多。
PP降温母料的主要功能：
1、PP加工过程加入0.5～3％降温母料，可使PP加工温度降低20～50度。
2、添加降温母料后，可使塑料级PP生产出优质丙纶粗细旦长、短丝。
3、添加降温母料后，可使PP吹膜、制袋、注塑、PP管材等制品品质明显提高。
4、添加降温母料后的PP制品加工过程中，能明显降低电耗，提高效率，也可以大大改善操作环境。
许多同学由于没有正确掌握学习方法，有的虽然知道其重要性但不得学习要领，有的则误入题海，茫茫然不知所措，导致学绩不如人意。因此在学习数学的时候，我们有必要学会如何掌握知识，掌握技能，培养能力，以及锻炼成良好的学习心理品质，把握好关键学习阶段，最终掌握学习方法进而形成综合学习的能力。
学习中主要注意的一些问题：
1、在看书的时候正确理解和掌握数学的一些基本概念、法则、公式、定理，把握他们之间的内在联系。
由于理工科是一大类知识的连贯性和逻辑性都很强的学科，正确掌握我们学过的每一个概念、法则、公式、定理可以为以后的学习打下良好的基础，如果在学习某一内容或解某一题时碰到了困难，那么很有可能就是因为与其有关的、以前的一些基本知识没有掌握好所造成的，因此要注意查缺补漏，找到问题并及时解决之，努力做到发现一个问题及时解决一个问题。只有基础扎实，我们成绩才会提高。
2、自我培养数学运算能力，养成良好的学习习惯。
每次考完试后，我们常会听到一些同学说：这次考试我又粗心了。而粗心最多的一种现象就是由于跳步骤产生的错误，并且屡错不改。这实际上是不良的学习习惯、求快心理造成的数学运算技能的不过关。要知道数学题的每一步都是运用一定的法则来完成的，如果在解题过程中忽视了某一步，那么就会发生这一步的法则没有正确的运用，进而产生错解。
因此，运算能力的提高从根本上说是要弄懂“算理”，不仅知道怎样算，而且知道为什么这样算，这就是我们常说的既要知其然又要知其所以然，从而把握运算的方向、途径和程序，一步一步仔细完成，使得运算能力一步一步地得到提高。同学们请注意，如果你有上述类似跳步的现象应及时改正，否则，久而久知，你会有一种恐惧心理，还没有开始解题就已经担心自己会做错，结果这样就会错得越多。
3、重视知识的获取过程，培养抽象、概括分析、综合、推理证明能力。
老师上课在讲解公式、定理、概念时，一般都揭示它们的形成过程，而这个过程却又是同学们最容易忽视的，有的同学认为：我只需听懂这个定理本身到时会用就行了，不需要知道他们是怎么得出的。这样的想法是不对的。因为老师在讲解知识的形成，发生的过程中，讲解的就是问题的一个思维过程，揭示的是问题解决的一种思想和方法，其中包含了抽象、概括分析、综合、推理等能力。如果我们不重视的话，实际就失去了一次从中吸取经验，锻炼和发展逻辑思维能力的机会。
4.把握好学期初始阶段的学习。
学习贵在持之以恒，锲而不舍的精神，但同时我们注意到新学期初的学习很重要，它起到一个承上启下的重要作用。假期已经结束，新学期开始了，同学们又要投入到了新的学习生活。时间不算短的假期，同学们一定感到轻松了很多。刚开学，大家可能感到还不那么紧张，然而我们的学习却更需要从学期初抓起，抓紧期初学习很重要。
学期之初，所学内容少，作业量小，同学们常有一种轻松之感。然而此时正是我们学习的好时机。一方面知识前后是有联系的，孔子曾说：“温故而知新”，我们可以利用这段时间将以前所学相关内容温习一下，以便于更好地学习新知识。另一方面，基础稍微差一点的同学，也可以利用这段时间弥补过去学习上的不足之处，这种弥补对新知识的学习也是较为有益的。
学期之初，我们所学内容尽管少，但要真正全部消化并不容易。那我们就必须花时间去巩固，直至把所学内容全部理解为止。如此看来，尽管是学期之初，我们仍然松懈不得。
有一个良好的开端才会有一个良好的结果。
学业成绩的提高，学习方法的掌握都和同学们良好的学习习惯分不开的，因此在最后我们再一起探讨一下良好的学习习惯。
良好的学习习惯包括：听讲、阅读、思考、作业。
听讲：应抓住听课中的主要矛盾和问题，在听讲时尽可能与老师的讲解同步思考，必要时做好笔记。每堂课结束以后应深思一下进行归纳，做到一课一得。
阅读：阅读时应仔细推敲，弄懂弄通每一个概念、定理和法则，对于例题应与同类参考书联系起来一同学习，博采众长，增长知识，发展思维。
思考：学会思考，在问题解决之后再探求一些新的方法，学着从不同角度去思考问题，甚至改变条件或结论去发现新问题，经过一段学习，应当将自己的思路整理一下，以形成自己的思维规律。
作业：要先复习后作业，先思考再动笔，做会一类题领会一大片，作业要认真、书写要规范，只有这样脚踏实地，一步一个脚印，才能学好数学。
总之，在学习的过程中，我们要认识到学习的重要性，充分发挥自己的主观能动性，从小的细节注意起，养成良好的学习习惯，以培养思考问题、分析问题和解决问题的能力。
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你好。兰州理工大学也是兰州城里重要的大学之一，是一所具有百年历史的老理工大学了。它的工程学、材料科学在全球的科研实力中排名进入1%。工学领域是甘肃省首屈一指的，具有博士点和博士后流动站。喜欢理工类研究的同学，分数和其他条件具备的情况下，可以报考兰州理工大学。说完硬实力，再谈谈软实力。兰州理工大学有两个校区，新校区新建的宿舍、教学楼都十分完备，宿舍条件优越，新楼令人赏心悦目，学习都更有劲了。在学生管理上，理工大算是比较严格的，还有早操制度和门禁制度。当然这也是学校为了大家的身体和安全着想。食宿条件都很不错。交通位置不得不说，因为实在西北，所以好多因此放弃。还是要见仁见智的看待，兰州城市还是不差的，兰州理工大学的学科很适合理科生，既然适合，交通条件还是可以克服的，学习无止境。理工大的学子也是非常刻苦和努力的。一流工科的兰州理工欢迎你。
填充母粒主要组成：1).填料：如碳酸钙.滑石粉等.2).偶联剂：如碳酸酯硅烷等.3).分散剂：如聚乙烯蜡和硬酯酸盐.4).载体树脂.吸湿消泡母粒吸湿消泡母粒是由金属氧化物+树脂+助剂组成的。阻燃母粒阻燃母粒是由阻燃剂+树脂+助剂组成.导电母粒导电母粒将长的铜纤维和树脂，进行包覆、切粒完成.发泡母粒发泡母粒是由复合发泡剂、润滑剂、分散剂、着色剂组成，抗紫外线母粒抗紫外线母粒采用二种抗紫外线剂进行复合，再配上载体、分散剂等助剂而制成的。耐候母粒耐候母粒是由光稳定剂+树脂+助剂组成的。
不同材质的塑料熔点不同：1、PP(聚丙烯）熔点温度为164℃-170℃，热稳定性较好，分解温度可达300℃以上。2、POM(聚甲醛）为热敏性塑胶，熔点为165℃，在240℃温度下会严重分解。3、PC(聚碳酸酯）215℃开始软化，225℃以上开始流动，成型温度一般在270℃-320℃之间选用。4、PBT(聚对苯二甲酸丁二醇／酯）,熔点为225℃-235℃，分解温度在280℃左右，成型温度一般在240℃-260℃之间。5、PA6(聚酰胺）俗称单六尼龙。熔点为215℃-221℃，310℃开始分解，干燥温度为90℃到100℃。6、PA66(俗称双六尼龙）,熔点为260℃到265℃，310℃左右开始分解。最耐用的塑料（PE）PE塑料板有优异的耐腐蚀性。高密度聚乙烯（HDPE）具有出色的电性能，尤其是在高强度和介电强度方面，通常用于制造电线和电缆。另外，即使在-40F的低温下也具有优异的耐冲击性。 HDPE的独特功能是四个因素的正确组合：密度，分子量，分子量分布和添加剂。与多种催化剂结合使用，可创建定制的特种产品。 达到性能上最平衡时。它具有化学稳定性，可以承受大多数酸，碱，有机溶液和热水的侵蚀。优良的隔热性能。
亲亲，您好，塑料的熔点是由其分子量和晶体结构等因素决定的，如果要降低塑料的熔点，可以采取以下方法:1. 加入塑化剂：通过添加一些塑化剂，可以使塑料链间的相互作用减弱，从而使其熔点降低。2. 添加降熔剂：降熔剂是一种添加剂，它能够阻碍塑料分子链的晶化，从而降低熔点。常见的降熔剂有酚醛树脂、甲基丙烯酸酯、玻璃微珠等。3. 溶解共聚法：该方法是在原材料中加入特定的单体，使其与塑料反应，从而导致塑料链的断裂，并降低熔点。4. 增加玻璃化转变温度：通过添加其他材料，如酚醛树脂等，可以形成架桥效应，从而造成分子间交链，增加玻璃化转变温度，导致熔点的降低【摘要】
塑料熔点如何降低【提问】
怎样降低P0E的熔点【提问】
亲亲，您好，塑料的熔点是由其分子量和晶体结构等因素决定的，如果要降低塑料的熔点，可以采取以下方法:1. 加入塑化剂：通过添加一些塑化剂，可以使塑料链间的相互作用减弱，从而使其熔点降低。2. 添加降熔剂：降熔剂是一种添加剂，它能够阻碍塑料分子链的晶化，从而降低熔点。常见的降熔剂有酚醛树脂、甲基丙烯酸酯、玻璃微珠等。3. 溶解共聚法：该方法是在原材料中加入特定的单体，使其与塑料反应，从而导致塑料链的断裂，并降低熔点。4. 增加玻璃化转变温度：通过添加其他材料，如酚醛树脂等，可以形成架桥效应，从而造成分子间交链，增加玻璃化转变温度，导致熔点的降低【回答】
聚乙烯醇(PVA):PVA是一种常用的PE降低熔点的助剂,它能够与PE分子间形成氢键,使PE分子间的相互吸引力降低,从而降低PE的熔点。2. 丙烯酸酯(AA):AA是一种常用的PE降低熔点的助剂,它能够与PE分子间形成物理交联,从而降低PE的熔点。【回答】
“化学阉割”属于内分泌治疗，又称药物去势。黄体生成素释放激素\成的超活性LHRH类似物（LHRH A）可在用药早期刺激脑垂体释放黄体生成素（LH），使脑垂体的LHRH受体下降调节，受体减少，反而抑制了LH的释放，睾酮的产生减少，最终使睾酮下降至去势水平，从而起到与手术去势相似的疗效，称之为药物去势。也是一种标准的前列腺癌内分泌治疗方法，也被一些国家用这种方法打击性犯罪者。由于副作用过大，化学阉割也被视为是一种变相“肉刑”，不但违反自由刑的趋势，更涉及人道、人权等问题。罪犯的内分泌腺功能受外力抑制，在药力失效之后恢复男人的正常功能，但产生的一些副作用持续时间较长。另一方面，亦可能会对去势者造成心理创伤，更容易因而心生仇恨，做出扰乱社会秩序的事情。扩展资料：应用原则一、对象严格“化学阉割”的适用对象限于重犯、累犯。根据韩国2011年通过的法律，凡是性侵16岁以下的未成年人的犯人都可能在出狱前2个月被进行“化学阉割”。而最长的时间为15年。美国、丹麦、德国、英国、瑞士、瑞典等国家都有关于“化学阉割”的立法，不过对象一般都是性侵儿童的惯犯。二、原则谨慎除了韩国、波兰等少数国家，别的地方“化学阉割”都是自愿的。在韩国，“化学阉割”是一个强制性的措施。而波兰也是如此，2009年9月，波兰议会一致通过法规，对那些强奸近亲或15岁以下未成年人的罪犯强制“化学阉割”。三、预防为主“化学阉割”主要就是一种以保护儿童为主的防范措施。参考资料：百度百科—化学阉割
应用化学更好一些，应用化学的专业设置更加偏向于实践，对于毕业之后找工作更加有利。应用化学专业的毕业生一次性就业率比较高，就业行业包括教育、材料、军工、汽车、军队、电子、信息、环保、市政、建筑、建材、消防、化工、机械等行业。部门包括：各级质量监督与检测部门、科研院所、设计院所、教学单位、生产企业、省级以上的消防总队等。该专业毕业生适宜到石油化工、环保、商品检验、卫生防疫、海关、医药、精细化工厂等生产、技术、行政部门和厂矿企业从事应用研究、科技开发、生产技术和管理工作。扩展资料：应用化学的培养目标培养具有良好的科学、文化素养，能够较系统扎实地掌握化学基础知识、基 本理论和基本技能，富有创新意识和实践能力，能在应用化学及相关领域从事研究、开发及其他 工作的人才。应用化学的培养要求该专业学生主要学习化学方面的基础知识、基本理论、基本技能以及相关的工程技术知识，受到基础研究和应用基础研究方面的科学思维和科学实验训练，具有较好的科学素养，具备运用所学知识和实验技能进行应用研究、技术开发和科技管理的基本技能。
