比较两个数的大小，先看位数，（数位多 ）的那个数就大；如果数位相同，高位上的数（ 大 ）的那个数就大；如果高位上的数相同，就比较下一个数位上的数。（1）例如：10100和1000比较大小。这里很明显10100是五位数，而1000是四位数，所以五位数比四位数大。10100大于1000.（2）例如：2000和1000比较大小，两个数都是四位数，2大于1，所以2000大于1000.（3）例如：1100和1000比较大小，两个数都是四位数，最高位上的数相同，比较下一位，百位上1大于0，那么1100大于1000.扩展资料：大于等于的数学符号为≥。当一个数值比另一个数值大或两数相等时使用大于等于号"≥"，又被称为“不小于”。对于任意两实数a,b，都可在同一数轴上找到其对应点A，B。若点A在点B右侧或A与B重合，则a≥b。小于等于是一种判断方式，用来表示不等式左侧的值小于等于不等式右侧的值，符号为“≤”。例如3≤5。在各种数学，或编程中会出现。命题中，小于等于是小于或者等于，只要满足一个条件即可成立。小于等于又称为不大于。
比较万以内数的大小时，位数不同的，位数（多）的数大，位数相同的，（就）要从（最高）位比起，如果最高位上的数也相同，就一位一位依次按顺序往下比，比到哪一个位数上数大，这个数就（大）。1、整数的大小比较：位数不相同时，位数多的数大；位数相同时，从最高位看起，相同数位上的数大的数大。2、小数的大小比较：先比较两个数的整数部分，整数部分大的那个数就大；整数部分相同时，看它们的小数部分，从高位看起，依数位比较，相同数位上的数大的那个数就大。3、分数的大小比较：分母相同的分数，分子大的分数大；分子相同的分数，分母小的分数大；分母不同的分数，先通分在比较。扩展资料万能比较公式（作差法）：假设给定两个数x和y，若要判断它们之间的大小关系，则可以使用作差法。具体如下：已知x，y两个数，作x－y，若x－y＞0，则通过不等式的左右数字移动可得x＞y。同理若x－y＜0，则x＜y。举例：判断 3/8 与 1/3 的大小。解：令3/8－1/3，则3/8－1/3＝9/24－8/24＝1/24由于(1/24)＞0，因此3/8＞1/3。
1、本单元学习“亿以内和亿以上的数的认识”，是在学生认识和掌握万以内
数的基础上学习的，所以是万以内数的认识的拓展，也是学生必须掌握的最基本的数学基础之一。
2、本单元的教学可分为三部分，第一部分是亿以内数的认识，第二部分是亿以上数的认识，第三部分是用计算器计算。在前两部分教学中还安排了十进制计数法，对亿以内数的认识的内容进行归纳整理，也对亿以上数的认识起承上启下作用
